Durante las últimas semanas, el alumnado del centro ha participado en diferentes actividades dentro de la asignatura de inglés, combinando creatividad, investigación y expresión oral para aprender el idioma de una forma dinámica y participativa.
Por un lado, el alumnado de Primer Ciclo se ha iniciado en la técnica de stop motion, una forma de animación que permite dar vida a historias a través de imágenes. Partiendo de un pequeño guion inicial, el alumnado pudo adaptarlo y modificarlo según sus ideas y preferencias, participando activamente en la construcción de la historia.
La parte más creativa llegó con la elaboración de personajes y materiales con plastilina, que los propios alumnos y alumnas diseñaron con gran entusiasmo. Una vez preparados los escenarios, también participaron grabando los diálogos en inglés, poniendo voz a los personajes que habían creado.
Posteriormente, todo el material fue recopilado y montado para dar forma al vídeo final. El resultado fue una experiencia muy motivadora, ya que el alumnado pudo ver cómo sus personajes y sus voces cobraban vida en una pequeña película.
Por otro lado, el alumnado de cursos más avanzados ha estado trabajando las presentaciones orales en inglés y la investigación, centrando su proyecto en un tema muy interesante: la cantidad de azúcar presente en muchos alimentos procesados.
Tras investigar y analizar diferentes productos, los estudiantes compartieron sus conclusiones con sus compañeros y compañeras, elaborando tablones informativos muy visuales en los que mostraban los resultados de su investigación. De esta forma, otros cursos también han podido informarse sobre el tema y reflexionar sobre los hábitos de alimentación.
A través de este tipo de proyectos, el alumnado utiliza el inglés en contextos reales de comunicación, desarrollando tanto la comprensión como la expresión oral de una forma natural.
Ambas actividades han permitido trabajar el idioma de forma práctica, fomentando la creatividad, la comunicación, la investigación y el trabajo colaborativo, demostrando que aprender inglés también puede ser una experiencia motivadora y significativa.
