Durante el mes de abril los niños y niñas de Maternal dos años, nos hemos sumergido en el apasionante mundo de la selva.

Solamente un gorro, una lupa, un chaleco, unos prismáticos y un poco de magia e ilusión han sido suficientes para convertirnos en auténticos exploradores y exploradoras.

Descubrir los diferentes animales salvajes escondidos fuera de nuestro jardín entre todos y todas ha sido nuestra divertida misión.

Seño, mira: ¡un cocodrilo gigante en el cole! o Seño, corre: ¡he encontrado un animal! Han sido tan solo algunas de las expresiones utilizadas para transmitir la emoción del momento.

¡Qué divertido es aprender jugando al aire libre!

Empecemos con una adivinanza:

Es un alimento; se consume cocinado; es elástico, largo; y a la mayoría de las personas le encanta. ¿Qué es?

¡Sí, son los espaguetis!

Esta vez, la actividad sensorial que ofrecimos a los niños y las niñas de Maternal giró alrededor de este alimento. Los espaguetis como un elemento de juego, libre exploración y experimentación sensorial.

Previamente cocinados y teñidos con colorantes alimenticios, los espaguetis rojos, azules y amarillos inundaron las mesas causando una gran sorpresa a los peques de maternal.

A los niños y las niñas les proporcionamos varios utensilios de cocina (pinzas, paletas, platos, etc.) para usarlos libremente, además de sus propias manos, y el juego podía empezar.

Todos/as se han divertido explorando la textura blanda de los espaguetis, sus colores llamativos, la forma alargada, la temperatura fría y su sabor. Los niños y las niñas las probaron; apretaron; rompieron; construyeron torres; llenaron y vaciaron los platos; escondieron sus manos; y mucho más.

Sin duda otra experiencia enriquecedora para nuestros/as pequeños/as amigos/as en su viaje de descubrimiento de las características de las cosas de su entorno y, en este caso, de las posibilidades de los alimentos.

En el aula de Maternal 1 el proyecto del mes de marzo gira alrededor de la granja y sus animales, y la actividad que hemos ofrecido a los niños y las niñas esta vez fue jugar en un pequeño mundo de la granja creado en el aula.

La receta es simple:

Primero, coger unas figuras de animales de granja y diferentes tipos de materiales y texturas (maíz, garbanzos, judías, hierba fresca, arena, hojas secas de olivo, ramitas, tronquitos, piedras) para crear entornos naturales y fomentar la exploración sensorial. No olvidarse de recipientes de varios tamaños (vasitos, cajitas) que permitan trasvases y/o simulen distintos espacios.

A continuación, añadir una buena dosis de ilusión y amor; mucha curiosidad infantil, ganas de jugar, explorar, experimentar y … listo.

¡A jugar!

Los niños y las niñas han disfrutado representando algunas de las escenas que se viven en la granja (como dar de comer a los animales, pasearlos).

También se han divertido haciendo trasvases, torres; han explorado los distintos tipos de texturas y materiales tocando, mezclando, observando, escuchando; y han imitado los sonidos de los animales, entre otras cosas.

“En el Maternal hay una granja ia ia iou …”

Con cada proyecto, los más peques de Maternal disfrutamos de aprendizajes vivenciales. En esta ocasión, la señora granjera vino acompañada de una familia muy cantarina.

 El  “quiquiriquí del señor gallo  despertó a la mamá  gallina  y sus pollitos, y juntos aparecieron en el jardín del cole…¡cómo nos sorprendieron sus cacareos y pío, pío!

La señora granjera nos mostró  las características de estas aves,  y fuimos testigos de la suavidad de sus plumas,  de cómo usan su pico para comer y cómo mueven sus alas para revolotear.   Fue divertido ver  cómo los pollitos seguían a mamá gallina por todo el jardín y  hasta el gallo acabó subiendo al tobogán.

 Al final nuestra  curiosidad   e interés por aprender  hizo  que nos familiarizáramos con esta simpática familia, y  de esta forma  tan inesperada  nos convertimos en pequeños granjeros.