All posts tagged: matemáticas

Así trabajamos en 2º de primaria

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Nos hemos hecho mayores y este curso estamos realizando un montón de actividades nuevas, y por supuesto divertidas. Aprendemos, jugamos y experimentamos.

Os contamos algunas de las actividades que hacemos a lo largo de nuestro día:

  • Siempre comenzamos con nuestra agenda, anotamos los deberes, avisos, salidas, etc. y ya no nos la supervisa la seño, si no el coordinador de nuestro equipo.
  • Para comenzar y activarnos realizamos al principio de las clases diferentes actividades: un juego, vemos un video, cantamos una canción,…. Por ejemplo en matemáticas, con nuestra pizarra y nuestro rotu hacemos sumas y restas, problemas, jugamos con el reloj, con los cubos, …
  • En socials estamos aprendiendo sobre las medidas de protección en los trabajos y la diferencias entre las máquinas. Para ello, hemos llevado a clase elementos que utilizan nuestros padres y madres en su trabajo, así como pequeños inventos.
  • En science hemos trabajado los ecosistemas y las bacterias, en clase hemos plantado champiñones…¿nacerán? 
  • En valenciano y lengua trabajamos de forma divertida la gramática y la ortografía con diferentes juegos.
  • En inglés comenzamos siempre cantando, presentamos nuestros proyectos, y luego trabajamos en el libro.
  • En arts hemos trabajado diferentes artistas,  los volúmenes  así como técnicas de collage.
  • Y en música estamos conociendo el folclore de la comunidad valenciana con danzas, percusión corporal y canciones típicas.

¡¡ Aquí os dejamos unas cuantas fotos!!



https://www.dropbox.com/scl/fo/7n3i337kmz7jiltxj5rs4/h?rlkey=3uu9cjansr4ka06v1x8oodrg9&dl=0

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¿Conoces los telescopios robóticos?

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En el ámbito matemáticas-tecnología de 1º ESO hemos tenido la oportunidad de aprender sobre telescopios robóticos. Es un tipo de telescopios inteligentes, que no necesitan la presencia de astrónomos y se controlan a través de Internet.

En colaboración con el Instituto de Astrofísica de Canarias, hemos realizado una conexión en directo con una experta Astrofísica que nos ha ido guiando e informando de todo lo que se puede observar y de cómo funcionan estos telescopios.

Hemos realizado una observación por control remoto, conectados a estos telescopios desde el aula. Se trata de la red SARA, telescopios de 90 o 100 cm de diámetro, situados en La Palma, Arizona y Chile. En concreto nos hemos conectado con el telescopio de Kitt Peak (Arizona) que en el momento de la conexión era horario nocturno.

Ha sido una oportunidad para aprender acerca de cómo la robótica (lenguaje computacional) es un avance que nos permite poder realizar proyectos de investigación, y además a través de coordenadas cartesianas matemáticas poder situar en el espacio cualquier estrella o constelación que queramos estudiar.


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Metodologías activas en matemáticas

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En el Colegio Alonai, los conceptos matemáticos de Secundaria se hacen más sencillos cuando aplicamos las  metodologías activas. 

En ocasiones utilizamos la asignación de parejas siguiendo un clock partner o reloj de citas, otras asumen el papel de vértice de un triángulo pintado a tiza en la pista del patio y en otras, hacen de profesores de la clase explicando un concepto previamente preparado en casa (flipped classroom). 

Utilizamos los juegos como el trivial de los radicales para afianzar conceptos o compartir explicaciones con el compañero, siguiendo la técnica de aprendizaje cooperativo de “gemelos pensantes”.

Todas estas actividades citadas son algunas de las estrategias y técnicas que buscan el aprendizaje efectivo del alumnado, a la vez que fomentan la participación activa, la colaboración y la aplicación práctica de conocimientos


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¡Nos volvemos a encontrar!

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Tras un merecido descanso este verano, hemos comenzado 2º de primaria, los nervios de los primeros días los reencuentros, las primeras actividades, volver a nuestra rutina. Estamos muy contentos, ya  pasamos a  nuestra nueva clase, nuevos juguetes y juegos, pero continuamos con nuestros compañeros y profes.

Durante los primeros días realizamos algunas fichas y jugamos, ¡jugamos mucho! Tras una pequeña adaptación empezamos con los libros y a comenzar los proyectos en cada asignatura.

Este curso vamos a ser grandes lectores, para ello hemos confeccionado nuestro tiquet de lectura donde iremos marcando los libros  vayamos leyendo.

En clase tenemos un libro para ir leyendo a ratitos y hemos subido a la biblioteca a realizar el primer préstamo de libros con nuestros carnés… En nuestra clase nos encanta leer ¿y a vosotros?

Os dejamos unas fotos para que veáis todo lo que hemos hecho hasta ahora. Estamos muy contentos en 2º  ¡Os iremos contando nuestras nuevas aventuras!



Picha en el siguiente enlace para ver el resto de las fotos

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Ámbitos de aprendizaje

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En el ámbito matemáticas-tecnología de 1º ESO hemos comenzado  el primer proyecto del curso. Se trata de una situación de aprendizaje en el que a través de la protagonista de la historia, una chica llamada Lola, conoceremos el trabajo de una diseñadora industrial de una pequeña empresa.

Esta aventura permitirá guiar a los/as alumnos/as para que conozcan los elementos de un sistema informático, busquen información en Internet y editen documentos de texto y presentaciones multimedia.

A lo largo del Proyecto también aprenderemos, entre otros conceptos, a calcular porcentajes, a trabajar con los números enteros, fracciones y gráficas.

Tendrán la oportunidad de trabajar de maneras diversas, individualmente, en parejas o grupos de tres y a través de rutinas de pensamiento, juegos de cálculo y retos, irán descubriendo los contenidos. 

Estamos seguras de que realizarán un aprendizaje significativo. ¡Ánimo!


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Jugando, aprendemos mejor

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A nuestros alumnos de 1º les encanta jugar y si el juego está destinado a aprender conceptos, tenemos un gran formula de motivación y aprendizaje.

En todas las asignaturas “jugamos”: memoys, bingos de palabras, ludijuegos, dominós ,…etc. Pero sin duda, la asignatura de matemáticas se ha convertido en la preferida de todos los niños y niñas de 1º. Os preguntaréis por qué y es muy sencillo nos lo pasamos genial jugando. Tenemos a su disposición mucho material, como son los juegos de cubos,  la calculadora, los matijuegos, las monedas,  un sinfín de actividades con las cuales jugamos y aprendemos.

Estas semanas hemos estado trabajando los conceptos mayor qué, menor qué e igual. Para ello hemos convertido esos signos en “bocas de cocodrilo que se comen el número más grande “. En equipos hemos confeccionado nuestras bocas de cocodrilo, las hemos decorado,  formado y luego …¡a jugar!

 Cada día una actividad diferente que nos ayuda a aprender y comprender mejor las matemáticas.

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Las matemáticas son divertidas en Alonai

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ENTRENAMOS LAS FUNCIONES EJECUTIVAS CON EL CÁLCULO MENTAL

En nuestro colegio desde Infantil a Primaria incluimos una rutina de cálculo mental al inicio de cada sesión.

Durante los diez primeros minutos de la clase los alumnos deben responder cálculos de operaciones  básicas y problemas. Todos deben contestar a la vez y todos los cálculos deben hacerse mentalmente. Para contestar pueden usar la pizarra del Ipad, los cubos numerados, los dedos, los pulgares.

Esta práctica es muy útil para que los alumnos ganen agilidad mental y adquieran estrategias de cálculo. Pero además son un entrenamiento excelente de las funciones ejecutivas.

Las funciones ejecutivas están presentes en cualquier proceso que implique la toma de decisiones y es muy importante su entrenamiento desde pequeños.Hay 3 funciones ejecutivas que son claves para el aprendizaje.  La memoria de trabajo que nos ayuda a almacenar información mientras realizamos una tarea, el control inhibitorio que es la capacidad de controlar la impulsividad y por último la flexibilidad cognitiva que es la capacidad de adaptarse analizar el error y buscar soluciones alternativas incluso divergetes.

Nuestras rutinas de cálculo mental están diseñadas para que los alumnos entrenen estas capacidades y les ayudan a desarrollar procesos mentales complejos como la toma de decisiones, la planificación, la creatividad, la concentración así como la gestión emocional o la impulsividad.

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Así trabajamos a través de los proyectos interdisciplinares

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¿Quién dijo que la Educación Física y las Matemáticas de 4º ESO no tienen nada en común?

En esta actividad combinaremos las carreras de relevos con el cálculo de operaciones de potencias.

A lo largo del tema hemos trabajado las operaciones con potencias a través de distintas actividades con diferentes niveles de dificultad. Los alumnos han alcanzado una habilidad que deberán poner en práctica en este juego, al que hemos llamado “Quién calcula rápido, llega antes”.

Tendremos la oportunidad de evaluar aspectos relacionados con una de las competencias que nos plantea la LOMLOE: Gestionar el reparto de tareas en el trabajo en equipo, aportando valor, favoreciendo la inclusión, la escucha activa, responsabilizándose del rol asignado y de la propia contribución al equipo.

Ha sido una actividad enriquecedora y divertida y además han jugado lo más rápido posible para conseguir el premio, una puntuación extra para el examen.

¡Buen trabajo!

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Aprendemos matemáticas de manera significativa y cercana

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Nuestros niños aprenden jugando y esta es la metodología de aprendizaje en Entusias-mat.

A través de, una gran variedad de actividades y juegos planteados en cada una de las sesiones diarias, conseguimos captar, mantener la atención y que aprendan de una manera muy lúdica, divertida, pero, sobre todo, significativa. El objetivo es alcanzar un mismo concepto a través de caminos diferentes, atendiendo a la diversidad y respetando el desarrollo individual de cada uno de nuestros alumnos/as.

Dependiendo de la sesión que tengamos programada: Numeración, geometría, percepción visual, medida… realizamos una gran diversidad de juegos, todos ellos, relacionados con los contenidos que se están trabajando para que el niño los adquiera a través de diferentes vías y vaya descubriendo el mundo a través de las matemáticas.

Realizamos juegos de geometría utilizando nuestros cuerpos, materiales y elementos de la naturaleza para formar figuras; resolución de problemas orales; juegos de asociación números y cantidades, primero de manera visual y manipulativa; correspondencias de uno a uno; practicamos las grafías de los números trabajados en diferentes soportes y materiales; inventamos series con objetos que tengamos a nuestro alcance e incluso naturales, …pero, uno de los juegos preferidos de este curso son las “Regletas de Emat y de Cuisenaire”. Con ellas, estamos aprendiendo a componer, a descomponer números y a realizar operaciones como la suma y, en poco tiempo, nos iniciaremos con la resta.

Entusias-mat es un proyecto vivo y activo, basado en la manipulación, experimentación y en situaciones muy cercanas a la realidad en la que viven los niños/as.

Se aprende a aprender, siendo capaz de aplicar el conocimiento adquirido en nuevas situaciones y consiguiendo que la asimilación de conceptos abstractos sea mucho más amena y accesible.

 

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Aprendemos jugando con las matemáticas

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ENTUSIAS-MAT: “Diversión más aprendizaje”. Infantil 4 años

 Nuestros niños aprenden jugando y esta es la metodología de aprendizaje en Entusias-Mat: A través de, una gran variedad de actividades y juegos planteados en cada una de las sesiones diarias, conseguimos captar, mantener la atención y que aprendan de una manera muy lúdica y divertida.

El objetivo es alcanzar un mismo concepto a través de caminos diferentes, atendiendo a la diversidad y respetando el desarrollo individual de cada uno de nuestros pequeños.

A lo largo de este trimestre, hemos realizado juegos de geometría, resolución de problemas orales, juegos de números y cantidades, hemos practicado los números trabajados en diferentes soportes y materiales, hemos realizado gráficas y nos han aportado información sobre el color o la fruta que más gusta a la clase, … Todo ello, está basado en la manipulación, experimentación y en experiencias muy cercanas a la realidad en la que viven los niños.

Están aprendiendo de una manera muy significativa y, poco a poco, lo van aplicando a las actividades cotidianas del día a día como, por ejemplo: cuentan los juguetes mientras los recogen, resuelven problemas sencillos de sumas y restas utilizando objetos de clase, cuentan los dedos de los pies y de las manos, buscan formas geométricas en el entorno más cercano…

En Entusias-mat, el niño es el verdadero protagonista de su propio aprendizaje y nosotros somos sus verdaderos guías.
Nuestro principal papel ante ello, es que sigan descubriendo, indagando… pero, sobretodo, que sigan emocionándose con lo que aprenden.
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