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Aprovechando que París será la sede olímpica de los Juegos de este año, los alumnos de secundaria de francés han realizado un Trivial relacionado con aspectos históricos, culturales, deportivos, gastronómicos y literarios del país vecino.

Para ello, cada alumno se ha encargado de hacer 5 tarjetas-pregunta, para las que ha tenido que buscar información y nutrirse de diferente información del país vecino, con lo que se han sumergido en la diversidad y la multiculturalidad y unión entre España y  Francia como con el resto de países Europeos.

Una manera diferente y atractiva para los alumnos de fijar los conceptos aprendidos durante estas últimas semanas.

Durante dos sesiones de la clase de Francés, los alumnos han creado su PASSEPORT DE LA FRANCOPHONIE.

Durante la primera sesión, se han sumergido en la cultura francesa y francófona, buscando todos los países en los que el francés es lengua oficial.

Por parejas, han elegido el país que más les ha llamado la atención, han descubierto cuáles son sus características políticas, geográficas, sociales, gastronómicas o deportivas, entre otras.

En la segunda sesión, y con toda esa información a mano, han realizado su PASSEPORT, en el que encontramos; en primer lugar y después de creativas portadas, una presentación de los viajeros, trabajando así, el bloque de “je me présente” + “les professions”; en segundo lugar, una descripción técnica del país, con lo que han trabajado y descubierto elementos interculturales propios de cada región. Por último, en la página final de cada PASSEPORT, los alumnos han trabajado la redacción, los conectores y el vocabulario, haciendo una descripción más detallada de los lugares de interés de cada país, acompañada de un código QR de la oficina de turismo de éste para que el resto de alumnado pueda ampliar la información con sus ipad’s.

Ha sido un trabajo muy divertido, muy interesante para ellos y muy satisfactorio para el profesor ya que han trabajado y desarrollado muchas de las competencias de la asignatura.

Desde la asignatura  de Francés Lengua Extranjera de 1 ESO, hemos trabajado el vocabulario de la escuela y de su entorno.

Para ello, nos hemos apoyado en las habilidades artísticas  puesto que los alumnos han diseñado unos planos de lo que sería “son école idéale”

Como bien han demostrado en este caso, están concienciados con los ODS relacionados con salud y bienestar y con el ecosistema, puesto que en todos los diseños, han introducido amplias zonas deportivas y grandes zonas verdes.