En las aulas de maternal, comenzamos las sesiones del proyecto de música El Mago Diapasón, un proyecto con una metodología innovadora y original que favorece el desarrollo de todas las áreas.
Vuestros hijos educan el oído y aprenden el lenguaje musical, los ritmos y las notas.
Para ello viajamos a través de los cuentos del País […]
Como cada año, es tradición en nuestro colegio celebrar la festividad de Santa Cecilia.
En esta ocasión, se ha organizado un pequeño concierto con el alumnado de Primaria y Secundaria. Muchos de ellos/as nos han ofrecido pequeñas canciones y melodías con el instrumento que mejor dominan: piano, tambor, violín, flauta, saxofón, trompeta… El resto de […]
Los niños de 2 años disfrutan y aprenden a través de la música con el Mago Diapasón, un proyecto con una metodología innovadora y original que favorece el desarrollo de todas las áreas.
Los niños educan el oído y aprenden el lenguaje musical, los ritmos y las notas.
Para ello viajamos a través de los cuentos […]
En los cursos superiores de primaria, trabajamos la asignatura de Música a través de un proyecto. Además de usar el ipad para poder llevarlo a cabo, nuestras herramientas principales para trabajar son la creatividad y el trabajo en equipo.
Con los instrumentos de percusión seguimos el ritmo de las canciones que trabajamos e inventamos otros […]
Sabemos que la música en los niños representa una gran importancia ya que les ayuda en cuanto a su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz. Además de muchas otras cosas, la música favorece al alumno/a a lograr autonomía y provoca en el cerebro una activación de las zonas implicadas en el procesamiento […]
Los alumnos de 3º de primaria del colegio Alonai, nos hemos iniciado este año con la flauta dulce. Primero aprendemos las notas musicales y después practicamos cómo tocarlas e interpretarlas.
Con práctica, esfuerzo y entusiasmo hacemos sonar pequeñas melodías que alegran nuestros oídos.
Nos encanta la música, y muchos de nosotros de mayores, queremos ser músicos.
Ver […]
