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¡Nos pica la curiosidad!

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Este mes, en Maternal 1 año, descubrimos el fabuloso mundo de nuestra amiga la abeja a través del proyecto “Me pica la curiosidad”. Como bien sabemos lo trabajadoras que son las abejas, nosotros también hemos querido imitarles en su rutina diaria a través del juego y la experimentación.

Para ello, hemos construido divertidas colmenas sensoriales que invitan a crear, clasificar, manipular y descubrir diferentes materiales. Nuestros peques han disfrutado realizando divertidos trasvases con arroz tintado amarillo y estrellitas de pasta, desarrollando así la motricidad fina y estimulando sus sentidos de una manera lúdica y significativa.

Completaban la colmena gelatina amarilla, fresquita y suave, que simulaba la miel y que  se convirtió en una gran protagonista de la actividad, invitando al juego libre, la exploración táctil y la creatividad. 

¡Cuánto juego nos dan las abejitas!  Sin duda, este proyecto nos sigue despertando las ganas de investigar, experimentar y aprender, porque… ¡nos pica la curiosidad! 



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografiáis de esta «dulce» actividad:

Nos pica la curiosidad (Maternal)

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«Entusiasmados» con las matemáticas.

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En P4 seguimos aprendiendo matemáticas de forma divertida con nuestro proyecto Entusias-Mat. 

Este método, basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples, pretende acercar a los niños a conceptos matemáticos de manera significativa para ellos: tocando, construyendo, pensando, buscando, inventando… Así cada niño tiene muchas posibilidades de aprender un mismo concepto, y diferentes vías para acceder a él: con la música, con su cuerpo, con materiales que ponemos a su alcance, con los demás compañeros…

Cada sesión se divide en tres partes: “Para empezar 5 minutos”:  en gran grupo contamos con los deditos, vemos las tarjetas de aprendizaje y aprendemos a resolver problemas orales. Somos unos expertos y cada vez jugamos con cantidades más altas.

A continuación “Enseñando-Aprendiendo”: 20 minutos para aprender jugando con los distintos conceptos matemáticos. Es el momento de las actividades manipulativas: memoris, pizarra mágica, tangram, sudoku, juegos de orientación espacial…

“Para acabar 5 minutos”: una breve actividad grupal para retomar el principal objetivo de la sesión. Por último, hacemos una sencilla ficha relacionada con las actividades de la asamblea.

Algunas sesiones nos gusta hacerlas en el patio, y así aprovechamos otros espacios del cole para aprender.

Os dejamos unas fotos para que veáis cómo vamos aprendiendo a lo largo de este curso ¡Nos encantan las matemáticas!



Entusiasmados con las matematicas I4

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Una visita muy especial en Infantil 3 años: ¡Llega la letra E!

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Queremos compartir con vosotros la ilusión con la que los alumnos y las alumnas de P3 han comenzado el proyecto de la letra E en Ludiletras.

Esta letra ha venido para quedarse unos días para jugar con nosotros y enseñarnos su sonido y su silueta de una forma muy divertida. ¡Mirad qué propuestas tan manipulativas y motivadoras hemos vivido para descubrirla!

¡Manos a la plastilina!  Nuestra actividad estrella ha sido moldearla. Estuvimos amasando, haciendo rulos largos y cortándolos para dar forma a la E y a sus tres «dormiditos».

Trazos gigantes en la pizarra digital  ¡La tecnología también nos ha ayudado a descubrir la E! Nuestros/as peques han podido practicar el trazo utilizando su propio dedo. Les ha hecho muchísima ilusión ver cómo sus movimientos se convertían en líneas de colores gigantes en la pantalla. Es una forma fantástica de trabajar la coordinación ojo-mano y perder el miedo a equivocarse.

El juego Veo Veo. Adivinar palabras que empiezan por la: ¡Eee-lefante! ¡Eee-strella! ¡Eee-scoba! ¡Eeeee-scalera!

El Bingo de la E. Para entrenar bien el oído y la vista, jugamos a un bingo adaptado súper divertido. Cada uno tenía un cartón y, cuando salía una imagen que empezaba por nuestra letra protagonista (como erizo), ¡teníamos que taparla! Ha sido una experiencia fantástica ver cómo de concentrados estaban para ser los primeros en cantar: ¡BINGO!

Patio y tizas  Aprovechando el buen tiempo, cogimos tizas y llenamos el suelo del patio con la letra E. Ha sido una actividad maravillosa, ya que pintar en el suelo les permite mover todo el cuerpo, trazar en un espacio gigante y compartir sus dibujos con los compañeros.

Priorizando siempre el aprendizaje vivencial y el desarrollo de la motricidad. Familias ¿Nos ayudáis desde casa a buscar cosas que empiecen por la E?
¡Les encantará jugar a los detectives con vosotros!



En el siguiente enlace os enseñamos más:

Llega la letra E a infantil

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Un paseo por la selva.

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Durante los meses de marzo y abril, los niños y las niñas de Maternal de 2 años vivieron una aventura salvaje: estuvieron conociendo los animales salvajes mediante muchas actividades sensoriales y motoras que les proporcionaron innumerables oportunidades de juego libre y simbólico; y de exploración y experimentación. 

Gracias a estas propuestas, nuestros pequeños amigos y amigan se convirtieron en valientes exploradores en busca de los animales salvajes adentrándose en el infinito color verde de la selva; cuidaron muy bien de los animales limpiándolos con mucho esmero; y también se atrevieron a cruzar el río lleno de cocodrilos hambrientos.

Y toda esta aventura culminó con la expedición al Río Safari, donde los pequeños exploradores y exploradoras pudieron ver, oír y asombrarse con la belleza de muchos animales salvajes.



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Un paseo por la selva (Maternal)

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Exploradores en acción

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Esta semana en el aula hemos realizado una propuesta de exploración y juego inspirada en los ANIMALES SALVAJES. A través de diferentes provocaciones preparadas en el espacio, los niños y niñas han podido descubrir, manipular y experimentar con distintos materiales naturales.

En la actividad encontramos, ramas, hojas, piedras, arena, palos y pequeñas plantas, que invitaban a investigar con los sentidos. Estos elementos creaban pequeños ambientes que recordaban a las hábitats de algunos animales salvajes, despertando la curiosidad y la imaginación de los niños.

Durante el juego libre,  observaron los materiales, los tocaron, los movieron de un lugar a otro y construyeron pequeñas composiciones.

Algunos imitaban sonidos o movimientos de animales, mientras otros se concentraban en clasificar o transportarlos los elementos.

Ha sido una experiencia muy rica en descubrimientos donde los niños han disfrutado investigando la naturaleza a través del juego.



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Exploradores en accion (Maternal)

ComunicacionExploradores en acción
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¡A lavar coches!

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En el aula de Maternal 1 año, algo especial estaba a punto de ocurrir…
Los coches habían recorrido muchas carreteras durante nuestro proyecto “Rojo, amarillo y verde” y estaban llenos de aventuras. Así que decidimos abrir… ¡un lavacoches!

En dos grandes bandejas apareció el agua con jabón. Las esponjas y los cepillitos estaban preparados, y unas manitas curiosas comenzaron la misión. Primero observaron, después tocaron… y pronto la magia empezó.

Las esponjas absorbían el agua, la espuma aparecía suave y blanca, y los coches dejaban caminos dibujados sobre el jabón. Las manos se deslizaban, apretaban y frotaban y se impregnaban de jabón. Algunos limpiaban rueda por rueda; otros descubrían que podían hacer “carreteras de espuma” con sus deditos.

El olor suave del jabón envolvía el ambiente y el juego transcurrió tranquilo, sin prisas, en un pequeño taller lleno de descubrimientos.

Y ahora sí… quizás vuestros hijos e hijas puedan echaros una mano en el próximo lavado de coche.

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías de esta actividad:

Cientificios por un día

Comunicacion¡A lavar coches!
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Así aprendemos inglés en el ciclo de infantil

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Durante estas últimas semanas hemos seguido aprendiendo y disfrutando del inglés en Infantil a través de actividades dinámicas, manipulativas y muy motivadoras.

  • Infantil 3 años ha trabajado las frutas y verduras (colores, tamaños y características) y los medios de transporte, combinando juegos de movimiento, pizarra interactiva y materiales manipulativos. Además, hemos vivido momentos muy especiales con el hermanamiento junto a 5º de Primaria, fomentando la colaboración y el aprendizaje entre iguales.
  • Infantil 4 años ha reforzado sus rutinas (días, meses, tiempo atmosférico, números y emociones), ha conocido espacios de la ciudad como el hospital o el museo y ha descubierto monumentos del mundo como el Coliseo o el Taj Mahal. También estamos ampliando vocabulario con los medios de transporte y sus acciones.
  • Infantil 5 años se ha convertido en experto en “healthy shopping”. Con la nevera “empty”, organizamos nuestra propia compra en inglés. Reflexionamos sobre alimentos saludables y llenamos la cesta de frutas y verduras… aunque también se coló algo de chocolate y pizza. Porque aprender a comer bien también significa saber que hay alimentos que podemos disfrutar “sometimes”.

Seguimos aprendiendo inglés de forma activa, significativa y adaptada a cada edad.
Estamos muy orgullosos de su entusiasmo y de todos sus avances.

Departamento de Inglés



En el siguiente enlace os contamos más:

Inglés infantil_Febrero

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Los peques de Alonai aprendemos con las manos

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En el aula de Maternal 1 año nos encantan las actividades sensoriales, ya que a través de ellas los peques disfrutan, experimentan y aprenden de una forma natural y significativa.

En esta ocasión, hemos realizado una propuesta de trasvases con la que hemos favorecido la exploración sensorial y la experimentación a través del juego.

Preparamos unas bandejas llenas de alubias blancas, que se convirtieron en el escenario perfecto para nuestro juego. El objetivo era rellenar unos simpáticos muñecos de nieve, primero utilizando nuestras propias manitas y, después, con ayuda de los tapones que enroscábamos para completar al muñeco con su sombrero.

Las alubias despertaron todos nuestros sentidos: las tocamos, las dejamos caer entre nuestros deditos y escuchamos su suave sonido al moverse, un ruido agradable que nos relajaba y nos invitaba a seguir experimentando. Ver cómo se escapaban y volver a intentarlo fue todo un reto… ¡y también una gran diversión!

La actividad nos encantó, y como broche final, cada peque se llevó su muñeco de nieve, que además se convirtió en una divertida maraca sonora, prolongando el juego y la experiencia más allá del aula.

Sin duda, ha sido una actividad llena de descubrimientos, concentración y momentos muy especiales, en la que aprender a través del juego volvió a ser el verdadero protagonista. 



En el siguiente enlace puedes ver el resto de fotografías de esta actividad:

Aprender con las manos (Maternal)

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Diciembre llega al aula: frío, invierno, la Navidad… ¡y nieve en nuestras manos!

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Con la llegada de diciembre, el aula de maternal 2B se transforma para dar la bienvenida al invierno. Los colores fríos, los elementos naturales y la magia de estas fechas llenan cada rincón, invitando a los niños y niñas a descubrir, explorar y disfrutar de esta estación tan especial.

Hemos decorado el espacio con motivos invernales y navideños: árboles, estrellas, copos y pequeños detalles que aportan calidez en medio del frío. Pero sin duda, lo que más ha emocionado a los pequeños/as ha sido poder jugar con “nieve”  manipulándola con cucharas, coladores y sus propias manos, experimentando su textura y sensaciones nuevas.

Entre risas, curiosidad y mucha ilusión, los niños y niñas han vivido una experiencia sensorial que les permite comprender el invierno desde lo vivencial: tocando, oliendo, observando y compartiendo momentos con sus compañeros/as.

Diciembre y el invierno con su magia ya está llenando nuestras aulas.
¡Seguiremos disfrutando juntos de todo lo que esta estación nos trae!



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Nieve en nuestras manos (Maternal)

ComunicacionDiciembre llega al aula: frío, invierno, la Navidad… ¡y nieve en nuestras manos!
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Aprendizaje a través del juego

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En Infantil 5 años aprendemos a leer y escribir a través de experiencias manipulativas, creativas y muy significativas.

En nuestro día a día, el proyecto Ludiletras nos acompaña para desarrollar la lectoescritura desde el juego, respetando el ritmo de cada niño y alimentando su curiosidad por el lenguaje.

Cada sesión comienza con el pase de bits, que estimula la atención y el aprendizaje visual. Después realizamos juegos lingüísticos y actividades manipulativas con las que exploramos sonidos, letras y sus ludigestos, favoreciendo la comprensión profunda y vivencial de cada grafía. Para finalizar, realizamos una ficha cuyo objetivo es reforzar lo trabajado previamente de manera manipulativa.

Poco a poco vamos descubriendo nuevas letras, identificando sus sonidos y combinándolas para formar palabras. Los niños y niñas se inician así en la lectura y escritura de forma natural y motivadora, disfrutando del proceso y celebrando cada pequeño logro.

A lo largo de las sesiones utilizamos materiales variados como la caja de sonidos, cartas de letras, tarjetas de palabras e imágenes, frases para relacionar, puzles, cuentos, canciones, juegos digitales, … Estos recursos permiten vivir la lectoescritura desde múltiples caminos y, sobre todo, mantener viva la ilusión por aprender.

Ludiletras convierte cada avance en un descubrimiento y cada actividad en una experiencia llena de magia, imaginación y juego.



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Infantil 5 años. Ludiletras, aprendizaje a traves del juego

ComunicacionAprendizaje a través del juego
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