All posts tagged: PlanetaSpoonk

¡ Los mayores de Alonai !

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Después de muchos meses los niños y niñas de P5 nos hemos vuelto a reencontrar ¡Qué ganas teníamos de volver a vernos!

Lo mejor de este año es que somos los mayores de Infantil ¡Qué ilusión!

Tenemos las mochilas preparadas para disfrutar de nuestra jornada con muchas ganas y energía: hacemos nuestras tradicionales asambleas, ya estamos organizados por equipos, tenemos estuches, material nuevo y muchas ganas de compartir buenos momentos.

Pero lo mejor es el tiempo de juego y convivencia compartido. En nuestra clase hay juguetes, cuadernos, plastilina, colores y muchas cosas más, y en el patio disfrutamos de la alegría de volver a vernos.

Ahora toca disfrutar juntos de este especial curso, nos esperan muchas sorpresas… ¿Nos acompañas?
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Comienza un curso repleto de nuevas aventuras en Infantil 4 años

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Después de muchísimos meses sin vernos, nos volvemos a encontrar. Estamos encantados de volvernos a ver.

¡Cuánto hemos crecido y cuántas cosas que contar!

Ha sido y está siendo un comienzo de curso diferente, atípico, … marcado por el Covid-19: entradas escalonadas, toma de temperatura, lavado de manos, desinfección de materiales y espacios comunes.

Todo ello, se ha convertido en una rutina que nos acompaña a lo largo de toda la jornada para conseguir una mayor seguridad, prevención y minimizar los riesgos de contagio.

Gracias a la implicación de todos los que formamos la comunidad educativa, está siendo posible que podamos asistir a “nuestro cole”, seguir con nuestra educación y, sobre todo, que nuestro día a día esté lo más normalizado posible.

Infantil 4 años, es un curso lleno de magia y de muchas sorpresas. Este curso, tenemos estuches con nuestro material para hacer nuestros trabajos, tenemos un panel donde semanalmente organizamos nuestros encargos y.… muchísimas cosas más.

Con todo ello, vamos afianzando una mayor autonomía, independencia y responsabilidad.

Además, cada uno de nosotros, seremos protagonistas durante una semana con nuestro proyecto “¿Qué quieres ser de mayor?” Recibiremos una carta cuando nos toque y estaremos deseando que llegue nuestro momento.

Hemos comenzado con muchísimo entusiasmo e ilusión. Este curso viene cargado de nuevas ideas, de nuevos proyectos y de nuevos cambios en su transcurso.

Y, todos juntos, viviremos grandes experiencias y momentos inolvidables que nos ayudaran a madurar y a seguir creciendo en una etapa de nuestra vida que jamás olvidaremos. 

Os dejamos unas fotos para que veáis cómo hemos empezado esta gran aventura.

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Un final de curso diferente

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Llega Junio y con él debían llegar los ensayos, las prisas, los nervios y como no, las despedidas… pero este Junio es distinto, todo ocurre a través de la pantalla de un ordenador: las risas, los llantos, los enfados, las sorpresas… ha sido un trimestre como nunca habíamos vivido antes.

Jamás hubiésemos imaginado despedir así un ciclo entero, pero, seamos positivos y aceptemos lo que tenemos. Y lo que tenemos son muchas experiencias que forman ya parte de nosotros como adultos, y de nuestros niños y niñas, los héroes de esta historia. Las familias, los profes y los niños y niñas, hemos formado una vez más un gran equipo, nos hemos crecido ante la adversidad, nos hemos reinventado… y gracias a eso hemos vivido cientos de momentos únicos, compartidos a través de una pantalla sí, pero reales e intensos como no puede ser de otro modo en Infantil.

Ahora que por fin el viento nos da en la cara, que vuelven los abrazos y la cercanía… tenemos que atesorar todo lo vivido, las imágenes, para no olvidarlo. Pronto nos daremos un gran abrazo, porque han sido tres maravillosos años juntos, y ahora más que nunca estoy muy agradecida por todo lo que me habéis ayudado desde casa.

Espero que nos veamos pronto, este verano y nos demos nuestro merecido abrazo. ¡Os quiero muchísimo campeones de P5!

¡Qué orgullosa estoy de vosotros!

Esto es tan sólo una pequeña muestra de lo que hemos hecho durante esta cuarentena desde casa

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Proyecto de Planeta Spoonk “Ñam, Ñam” en Infantil 4 años

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El pasado mes de Marzo, en P4,  empezamos nuestro proyecto de Planeta Soonk sobre los alimentos “Ñam ñam”.

En estas circunstancias, desde casa y a través del contacto diario desde el ordenador hemos seguido aprendiendo y realizando interesantes actividades desde casa.

A partir del cuento “A los Spoonkis les gustan las verduras” hemos realizado muchas propuestas con el objetivo de conocer los nutrientes de los alimentos, conocer la importancia de una dieta equilibrada y variada  para crecer fuertes y sanos, e investigar acerca de la procedencia de los alimentos: origen vegetal y animal.  Las ruedas de los alimentos nos han quedado super chulas, además de recetas originales y “El señor extravagante” que hemos hecho en casa a partir del cuento de Alberto Celdrán

¡Ha sido muy divertido y gracioso!

 

 

Gracias a las familias por vuestra implicación en este tipo de proyectos, y más aún en la situación que estamos viviendo, por las fotos que nos habéis hecho llegar y por todas las ideas.

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Seguimos trabajando con “Ludiletras” desde casa

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Los niños y niñas de Infantil 3 años continúan trabajando en casa

No entendemos qué está pasando y son muchas preguntas las que nos hacemos y no les damos respuestas. Sólo sabemos que hay un “bichito” que está fuera de nuestras casas, en la calle, en los parques, …  y que, por este motivo, no podemos salir, ni tampoco ir a los parques, ni a los cumples de los amigos, ni al cole, ni a sitios donde haya mucha gente.

Nuestras mamás dicen que ya queda poco para que este “bichito” se vaya y podamos salir y volver a nuestro “cole”. De momento, tenemos que estar en casa y cumpliendo con nuestras responsabilidades y tareas diarias. Y, una de ellas, es jugar con “Ludiletras” haciendo esas cosas que tanto nos gustan y nos divierten a todos como, por ejemplo: hacer collares con macarrones (ensartar); dibujar y colorear; hacer los trazos en harina,  papel, utilizando nuestro cuerpo  o en un sinfín de formatos; coger lentejas, una a una, y meterlas en una botella o cajita (“movimiento pinza”); enroscar y desenroscar tapones, subir y bajar cremalleras,…; formar nuestro nombre utilizando pinzas de tender; recortar con tijeras, modelar con plastilina o con masa de harina; seguir el trazo de las vocales trabajadas; discriminar la vocal trabajada e identificarla en palabras; etc…

Como veis, “Ludiletras” nos ofrece una gran diversidad y variedad de actividades para hacer en casa, poder divertirnos y pasárnoslo muy bien con nuestros “papis” porque ellos, también, pueden jugar y disfrutar con nosotros.

Pero, lo más importante, es que estamos aprendiendo mucho sin darnos cuenta porque detrás de cada juego hay un aprendizaje significativo, es decir construimos nuestro propio aprendizaje y lo dotamos de significado.

Con todo ello, estamos interiorizado conceptos, desarrollando nuestra creatividad e imaginación, fomentando nuestras habilidades grafomotrices que son claves para la base de nuestros aprendizajes de pre-escritura futuros, pero, sobre todo, estamos creando un hábito de responsabilidad nacida desde nuestro corazón.

¡Que nadie paralice nuestro aprendizaje ni nuestras ganas de jugar!

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En Infantil 4 años nos gustan las letras

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Desde P4 hemos preparado un video con todo nuestro cariño para que podáis ver algunas cosas que hacemos en nuestras interesantes sesiones de Ludiletras: pase de bits, ejercicios de soplo, gimnasia con nuestras manitas, juegos con nuestros nombres, ludigestos, murales de palabras, caja de sonidos, el tren de vocales, dibujo dirigido, letras de plastilina, recortar… y lo mejor no solo es que aprendemos, sino que lo pasamos muy bien.

Así empezamos las mañanas en nuestro cole.

Esperamos de corazón que esta situación pase pronto y nos veamos muy pronto en Alonai.

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Las profesiones en infantil 3 años

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Durante este mes de marzo, estamos trabajando un proyecto muy significativo y cercano para los niños: “De mayor quiero ser” Es un tema que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño/a.

A estas edades, los niños empiezan a preguntarse qué hace mi papá y qué hace mi mamá cuando se van a “trabajar”. Empiezan a sentirse interesados y a querer saber qué tarea o actividad realizan los mayores que les rodean.

Uno de los principales objetivos de este proyecto de Planeta Spoonk es trasmitir al niño que todos los oficios son importantes, que cada uno es necesario para el buen funcionamiento de una ciudad y todos tienen un gran valor.

A través de todos los proyectos que trabajamos en Planeta Spoonk, el niño es el verdadero protagonista de su propio aprendizaje. Partimos de lo que ya sabemos y de aquello que queremos conocer y, todo ello, va quedando plasmado por escrito en un mural que confeccionamos y que vamos dando forma entre todos.

La colaboración y la implicación de las familias es muy importante para que todo esto sea posible, todos estamos inmersos en cada una de las temáticas que juntos trabajamos. En estos momentos, poco a poco, nos vamos acercando al conocimiento de las diferentes profesiones a través del juego simbólico, sobre todo de aquellas que son muy significativas para ellos. También, a través de “los talleres de padres” que se han realizado en clase y los que nos quedan por hacer, estamos aprendiendo y recopilando una información muy interesante: la vestimenta o el uniforme que llevan, dónde realizan su trabajo, las herramientas que utilizan, …

Pero, tenemos muy claro que podemos ser lo que nos propongamos: futbolistas, médicos, bomberos, policías, mecánicos, ópticos, carpinteros, … independientemente del sexo que tengamos. Trabajamos en la igualdad, en la diversidad porque eso es lo que queremos: “un futuro de igualdad, sin discriminaciones ni diferencias”

Muchas gracias familias por estar ahí, por vuestra implicación y por hacer que nuestro trabajo sea mucho más fácil.

“Sigamos compartiendo estos momentos tan especiales e inolvidables para nuestros pequeños”.

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Infantil 5 años viaja por el Nilo con Planeta Spoonk

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Un cuento de los spoonkies nos abrió un mundo nuevo e interesante: el antiguo Egipto. 

Llegó una maleta a clase y, poco a poco, con los misteriosos mensajes que nos dejaban los spoonkies , íbamos investigando más y más, y cuanto más lo hacíamos, más aumentaba nuestra curiosidad ¡había tanto por descubrir!: monumentos, esfinges, dioses, jeroglíficos, faraones, escribas, sacerdotes, guerreros, artesanos, esclavos.

Su impresionante río Nilo, sus costumbres e indumentaria… y como siempre, este apasionante viaje fue enriquecido por las aportaciones de las familias que nos ayudaron a buscar información, crear la ambientación y hasta nos convirtieron en auténticos faraones gracias a un divertido taller.

Así da gusto aprender ¡hasta la próxima aventura! 

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Castillos medievales en Colegio Alonai

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¡ Asalto al Castillo !

Gracias a los Sponkis, los niños de p4 nos hemos trasladado a la Edad Medieval, hemos podido ver muy de cerca sus castillos y hemos aprendido muchas cosas de las personas que vivían dentro y fuera de ellos.

Nos llevamos a casa una ficha para la recogida de información y, entre todos, aprendemos datos sobre los escuderos, caballeros, princesas, reyes, juglares y bufones.

Además, hemos aprendido muchas características de los castillos medievales, que tenían almenas, un puente levadizo, grandes torres e incluso nos hemos atrevido a dibujarlo. Jugamos a ser murallas en el pabellón, para ver su función en los castillos.

Realizamos un Diagrama de Venn para ver las características comunes de una familia de artesanos y de una familia real. Así aprendemos a organizar nuestras ideas.

Gracias a la colaboración de las familias realizamos dos talleres y con convertimos en artesanos del pan y de la cerámica. Por una tarde somos panaderos y alfareros. ¡Gracias por esta experiencia, nos ha encantado!

¿Qué próxima aventura nos regalarán los sponkis?

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Aprendizaje cooperativo en Colegio Alonai

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Desde el Colegio Alonai apostamos por el Aprendizaje Cooperativo desde Educación Infantil, para que así se asienten los cimientos de una forma de trabajar y de convivir que favorecerá muchos valores positivos para nuestros alumnos y alumnas.

En P5 utilizamos distintas técnicas basadas en este aprendizaje. Nos proponemos unos objetivos y formamos grupos base para reforzar los contenidos académicos y crear un sistema de apoyo emocional y de responsabilidad compartida que favorece la cohesión de grupo. Con ayuda de gráficos y de la mascota de la clase, ayudamos a afianzar las habilidades sociales de forma gradual.

Es muy gratificante comprobar el avance y cómo los propios alumnos se autoevalúan para mejorar.

¡Si remamos juntos avanzamos más!


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