Noticias del Centro

Exploradores de la selva

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En el aula de M2B nos hemos adentrado en el fascinante mundo de la selva a través de diferentes propuestas de juego, exploración y observación.

Durante estos días, los niños y niñas están comenzando a descubrir algunos de los animales que viven en este entorno, así como los lugares donde habitan y las características de su hábitat.

Para acercarnos a este ambiente natural de una forma más vivencial, hemos creado en clase un pequeño rincón que simula la selva, lleno de hojas, lianas y distintos animales. Este espacio invita a los niños a observar, manipular y explorar libremente, construyendo sus propios escenarios de juego y dando vida a pequeñas historias llenas de imaginación.

A través de estas experiencias, no solo conocen nuevos animales, sino que también desarrollan su curiosidad, su capacidad de observación y el juego compartido con sus compañeros. El aula se convierte así en un lugar donde aprender significa experimentar, descubrir y disfrutar juntos.

Porque cuando el aprendizaje se vive a través del juego, cualquier rincón puede transformarse en un lugar lleno de aventuras…

¿Qué nuevos animales y secretos de la selva descubriremos en el aula de M2B en los próximos días?



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Exploradores en la selva (Maternal)

ComunicacionExploradores de la selva
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Un viaje al mundo de las letras

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En P-5, trabajamos la lectoescritura de manera creativa y contextualizada, con el objetivo de favorecer el desarrollo neurológico de nuestros alumnos y alumnas. A través de las diferentes inteligencias y mediante juegos, nuestros niños y niñas están desarrollando la lectura, la escritura, la comprensión y, sobre todo, el gusto por leer y aprender.

Cada día, comenzamos la sesión de Ludiletras con el “pase de bits”, juegos lingüísticos y actividades manipulativas, para terminar con la realización de una ficha. Esta ficha no es más que un recurso para afianzar de forma concreta los contenidos que se han trabajado manipulativamente durante la sesión.

Estamos aprendiendo muchas letras, sus ludigestos y las palabras que las representan; somos capaces de formar palabras e incluso frases. Cada viernes realizamos un dictado de palabras sencillas que hemos visto durante la semana, siempre relacionadas con la letra que se ha trabajado. Pero, sin duda, nuestro mayor descubrimiento ha sido sumergirnos en el maravilloso mundo de la lectura y la escritura: un mundo que estamos empezando a disfrutar y que nos llena de magia y de bonitos sueños.

A través de las imágenes que os mostramos, podéis ver la gran diversidad de actividades divertidas que realizamos en el aula para trabajar de muchas maneras diferentes un mismo concepto: caja de sonidos, cartas de letras y ludigestos, tarjetas para asociar palabra e imagen, tarjetas de frases y su correspondencia con la imagen, juegos digitales de Ludiletras, puzles, cuentos, canciones…

“Ludiletras: aprendizaje a través del juego. ¡Sigamos jugando!”



En el siguiente enlace podéis ver el resto de fotografías:

Un viaje por el mundo de las letras (Infantil 5 años)

ComunicacionUn viaje al mundo de las letras
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Pequeños granjeros en el aula «Primeros pasos».

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En el aula de primeros pasos empezamos a conocer los animales de la granja convirtiéndonos en pequeños granjeros.

A través del juego, la exploración y la manipulación de diferentes materiales, nuestros peques han descubierto algunos de los animales de la granja y han trabajado con ellos de una forma muy creativa y sensorial.

Hemos conocido a la oveja, con la que hemos utilizado algodón para simular su suave lana. También hemos trabajado al simpático pollo Pepe, al que hemos decorado con plumas, permitiendo a los niños y niñas tocar y experimentar con nuevas texturas.

Además, hemos creado a nuestro cerdito utilizando papel de seda de color rosa, que los pequeños han manipulado y pegado con mucho entusiasmo. Por último, hemos conocido a la vaca, cuyas manchas hemos representado con cartulina negra, observando sus colores y características.

A lo largo de esta actividad, los niños y niñas han podido explorar, tocar, pegar y crear con sus propias manos, desarrollando su curiosidad, creatividad y motricidad fina.

Ha sido una experiencia llena de descubrimientos, sonrisas y aprendizaje, donde cada peque ha participado a su ritmo, disfrutando del proceso y acercándose un poquito más al maravilloso mundo de la granja.



¡Nuestros pequeños granjeros lo han hecho fenomenal!



En el siguiente enlace os enseñamos más:

Pequeños granjeros (Maternal)

ComunicacionPequeños granjeros en el aula «Primeros pasos».
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Con la A de avión, con la B de barco…

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Los niños de Infantil aprendemos con Ludiletras, nuestro proyecto de lectoescritura creativa, pensado para desarrollar las Inteligencias Múltiples.

A continuación, os regalamos algunos de los muchos momentos que vivimos en P4 en nuestras sesiones diarias. Una sesión empieza con el pase de tarjetas de aprendizaje, en gran grupo.

Ahora estamos aprendiendo la lectura de los primeros grupos vocálicos, aprendemos palabras de la caja de sonidos, el abecedario y sus ludigestos. Gracias a ellos aprendemos a asociar un gesto a una letra, lo cual nos ayuda a identificarlas y nos es más fácil saber como suenan. En este momento también conocemos diferentes recursos lingüísticos: poemas, adivinanzas, trabalenguas, canciones…

También realizamos actividades individuales y en pequeño grupo, como repasar la grafía de trazos y letras en nuestra pizarra mágica, hacemos creaciones con diferentes materiales plásticos, salimos del aula a cazar palabras, practicamos el dibujo dirigido, recortamos, jugamos mucho con nuestros nombres propios, , modelamos letras con plastilina, jugamos con memoris, y finalmente hacemos fichas variadas en nuestro cuaderno. 

¿Qué os parece? Nosotros seguiremos aprendiendo mucho y sobre todo disfrutando cada día mientras nos vamos adentrando en el mundo de las letras con gran motivación ¡Estamos muy contentos!



En el siguiente enlace os enseñamos más fotos de cómo trabajamos en infantil 4 años:

Ludiletras en infantil 4 años

ComunicacionCon la A de avión, con la B de barco…
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Creatividad e investigación en inglés

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Durante las últimas semanas, el alumnado del centro ha participado en diferentes actividades dentro de la asignatura de inglés, combinando creatividad, investigación y expresión oral para aprender el idioma de una forma dinámica y participativa.

Por un lado, el alumnado de Primer Ciclo se ha iniciado en la técnica de stop motion, una forma de animación que permite dar vida a historias a través de imágenes. Partiendo de un pequeño guion inicial, el alumnado pudo adaptarlo y modificarlo según sus ideas y preferencias, participando activamente en la construcción de la historia.

La parte más creativa llegó con la elaboración de personajes y materiales con plastilina, que los propios alumnos y alumnas diseñaron con gran entusiasmo. Una vez preparados los escenarios, también participaron grabando los diálogos en inglés, poniendo voz a los personajes que habían creado.

Posteriormente, todo el material fue recopilado y montado para dar forma al vídeo final. El resultado fue una experiencia muy motivadora, ya que el alumnado pudo ver cómo sus personajes y sus voces cobraban vida en una pequeña película.

Por otro lado, el alumnado de cursos más avanzados ha estado trabajando las presentaciones orales en inglés y la investigación, centrando su proyecto en un tema muy interesante: la cantidad de azúcar presente en muchos alimentos procesados.

Tras investigar y analizar diferentes productos, los estudiantes compartieron sus conclusiones con sus compañeros y compañeras, elaborando tablones informativos muy visuales en los que mostraban los resultados de su investigación. De esta forma, otros cursos también han podido informarse sobre el tema y reflexionar sobre los hábitos de alimentación.

A través de este tipo de proyectos, el alumnado utiliza el inglés en contextos reales de comunicación, desarrollando tanto la comprensión como la expresión oral de una forma natural.

Ambas actividades han permitido trabajar el idioma de forma práctica, fomentando la creatividad, la comunicación, la investigación y el trabajo colaborativo, demostrando que aprender inglés también puede ser una experiencia motivadora y significativa.



En el siguiente enlace os enseñamos más:

Creatividad e investigación en inglés

Los alumnos han hecho este stop motion tan chulo:

¡Os animamos a verlo!

The shapes need a body!.mp4

ComunicacionCreatividad e investigación en inglés
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La navidad en nuestro colegio

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En nuestro colegio celebramos la Navidad con mucha alegría y emoción. Durante estas semanas hemos realizado diversas actividades navideñas, llenando de color y mucha imaginación las aulas.

Nos preparamos con entusiasmo para el festival y cantamos nuestros villancicos para nuestras familias, compañeros y maestros.

Este año vivimos una experiencia muy bonita, ya que por primera vez hicimos un Belén Viviente. El alumnado de 4º, 5º y 6º de religión hizo una bonita representación de la que disfrutamos todos.

Otro momento muy especial fueron los almuerzos compartidos, donde todos llevamos algo para compartir y pasamos un rato muy agradable juntos, bailando y cantando.

Para terminar, celebramos el Día del Cartucho y nos despedimos por la tarde del año con la celebración de “La Tardevieja” donde reímos, bailamos y nos comimos nuestra tradicionales “uvas”.

Todo el equipo de profesores os deseamos unas Felices fiestas. ¡Nos vemos en enero! En nuestro colegio celebramos la Navidad con mucha alegría y emoción. Durante estas semanas hemos realizado diversas actividades navideñas, llenando de color y mucha imaginación las aulas.

Nos preparamos con entusiasmo para el festival y cantamos nuestros villancicos para nuestras familias, compañeros y maestros.

Este año vivimos una experiencia muy bonita, ya que por primera vez hicimos un Belén Viviente. El alumnado de 4º, 5º y 6º de religión hizo una bonita representación de la que disfrutamos todos.

Otro momento muy especial fueron los almuerzos compartidos, donde todos llevamos algo para compartir y pasamos un rato muy agradable juntos, bailando y cantando.

Para terminar, celebramos el Día del Cartucho y nos despedimos por la tarde del año con la celebración de “La Tardevieja” donde reímos, bailamos y nos comimos nuestra tradicionales “uvas”.

Todo el equipo de profesores os deseamos unas Felices fiestas. ¡Nos vemos en enero! 



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografias:

Festival Navidad 25

ComunicacionLa navidad en nuestro colegio
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Aprendizaje a través del juego

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En Infantil 5 años aprendemos a leer y escribir a través de experiencias manipulativas, creativas y muy significativas.

En nuestro día a día, el proyecto Ludiletras nos acompaña para desarrollar la lectoescritura desde el juego, respetando el ritmo de cada niño y alimentando su curiosidad por el lenguaje.

Cada sesión comienza con el pase de bits, que estimula la atención y el aprendizaje visual. Después realizamos juegos lingüísticos y actividades manipulativas con las que exploramos sonidos, letras y sus ludigestos, favoreciendo la comprensión profunda y vivencial de cada grafía. Para finalizar, realizamos una ficha cuyo objetivo es reforzar lo trabajado previamente de manera manipulativa.

Poco a poco vamos descubriendo nuevas letras, identificando sus sonidos y combinándolas para formar palabras. Los niños y niñas se inician así en la lectura y escritura de forma natural y motivadora, disfrutando del proceso y celebrando cada pequeño logro.

A lo largo de las sesiones utilizamos materiales variados como la caja de sonidos, cartas de letras, tarjetas de palabras e imágenes, frases para relacionar, puzles, cuentos, canciones, juegos digitales, … Estos recursos permiten vivir la lectoescritura desde múltiples caminos y, sobre todo, mantener viva la ilusión por aprender.

Ludiletras convierte cada avance en un descubrimiento y cada actividad en una experiencia llena de magia, imaginación y juego.



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Infantil 5 años. Ludiletras, aprendizaje a traves del juego

ComunicacionAprendizaje a través del juego
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Excursión a Onil

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El pasado 13 de noviembre, los alumnos de 3º y 4º de Primaria disfrutamos de una excursión muy especial a Onil, una salida que nos permitió vivir el espíritu navideño por adelantado y compartir una jornada llena de descubrimientos, juegos y diversión.

La primera parada fue el Museo de la Muñeca, un lugar mágico donde pudimos conocer la historia de este juguete tan emblemático en la comarca. Allí vimos muñecas antiguas, curiosas y muy diferentes a las que utilizamos hoy en día.

También aprendimos cómo se fabrican y observamos de cerca los procesos de diseño, moldeado y acabado. Escuchamos atentamente, hicimos muchas preguntas y, sobre todo, nos sorprendimos con la enorme variedad de muñecas que se han creado a lo largo de los años.

Después de la visita museística, nos dirigimos a Casa Tápena, un entorno natural precioso en el que nos esperaba uno de los momentos más esperados del día: ¡un divertido scape room en su famoso laberinto! Repartidos en grupos, nos adentramos entre sus pasillos para resolver pistas, encontrar señales ocultas y avanzar juntos, poniendo a prueba nuestro ingenio, la cooperación y la orientación. Entre risas y emoción, todos los equipos logramos completar el reto.

La excursión terminó con un tiempo para comer y disfrutar del entorno, comentando cada uno de los momentos vividos y disfrutando de unos juegos muy divertidos que nos habían preparado los monitores.

Fue una jornada llena de aprendizaje, convivencia y aventura que sin duda recordaremos durante mucho tiempo.



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Excursión primaria Onil

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El mundo sensorial del otoño

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Durante el mes de noviembre, nuestros peques de 1 año han disfrutado de diferentes actividades para descubrir el otoño.

En una de ellas, nuestra aula se transformó en un pequeño paisaje otoñal lleno de luz, colores y texturas, y juntos vivimos una experiencia sensorial maravillosa.

Con la pantalla de luz exploramos hojas secas de distintos tonos y formas. Las tocamos con curiosidad, escuchamos cómo crujían entre las manos y también las olimos, descubriendo su aroma característico. Además, encontramos otros elementos propios del otoño, como piñas, que llamaron mucho nuestra atención.

Pero la sorpresa más emocionante fue encontrar entre las hojas a Nim, nuestra ardillita, que nos ha acompañado en este viaje a través del otoño. Gracias a ella, hemos disfrutado aún más de esta estación tan especial, con sus canciones y cuentos.

Ha sido una actividad llena de descubrimientos, sensaciones y momentos mágicos que nos ayudan a seguir aprendiendo a través del juego.



En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

El mundo sensorial del otoño (Maternal)

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Nuevos comienzos en primaria

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Organizamos los nuevos grupos base para seguir creciendo en aprendizaje cooperativo.


Este curso hemos vuelto a poner en marcha la organización de los grupos base de aprendizaje cooperativo, una de las señas de identidad de nuestro centro.
Durante estos primeros días, el profesorado ha trabajado con cada clase para crear equipos heterogéneos que favorezcan la participación de todos y todas. El objetivo es que cada alumno y alumna aporte sus talentos y, a la vez, aprenda de sus compañeros, fomentando valores como la responsabilidad compartida, la escucha activa y la ayuda mutua.

El aprendizaje cooperativo forma parte de nuestro proyecto educativo desde hace años y se ha convertido en una herramienta clave para desarrollar habilidades sociales, mejorar la convivencia y aumentar la motivación por aprender.

Con estos grupos base, que se mantendrán a lo largo del curso, queremos que el aula siga siendo un espacio donde todos crecemos juntos, respetando las diferencias y celebrando los logros colectivos.


ComunicacionNuevos comienzos en primaria
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