Desde la asignatura de Valenciano se propuso una actividad creativa para los alumnos de 2º: ser los artífices de un guion teatral para escenificar el día de San Jordi.
Los alumnos crearon un cuento diferente sobre esta historia del dragón, la princesa y San Jordi. Los alumnos lo hicieron con mucha dedicación y cariño, y usando la lengua valenciana, representaron su obra a otros alumnos del centro.
Sin duda, una experiencia innovadora para nuestros chicos
Desde la asignatura de Francés Lengua Extranjera de 1 ESO, hemos trabajado el vocabulario de la escuela y de su entorno.
Para ello, nos hemos apoyado en las habilidades artísticas puesto que los alumnos han diseñado unos planos de lo que sería “son école idéale”
Como bien han demostrado en este caso, están concienciados con los ODS relacionados con salud y bienestar y con el ecosistema, puesto que en todos los diseños, han introducido amplias zonas deportivas y grandes zonas verdes.
“Aprendiendo historia: sobrevivir a un bombardeo, un refugio para la esperanza”
El pasado 27 de abril, los alumnos de 4º ESO visitaron los refugios antiaéreos de la guerra civil en la ciudad de Alicante. Aprendieron cuál fue la situación en la provincia durante la contienda (1936-1939), cuáles fueron los objetivos de las bombas y los puntos de refugio para la población civil. Además, conocieron de primera mano cuáles fueron las sensaciones vividas por aquellas personas que tuvieron la suerte sobrevivir a los incesantes bombardeos, gracias a haber podido resguardarse en aquellos recintos.
Además de los refugios, se visitó el centro de interpretación donde vieron la maqueta del terrible bombardeo del mercado de Alicante y se les explicó la importancia del barco Stanbrook que llevó como refugiados a miles de alicantinos.
Para intentar que nuestros alumnos comprendieran lo vivido por los testigos anónimos del horror de una guerra, se les hizo un simulacro de bombardeo y se les dejó pasear por aquellas estancias “de esperanza”, explicándoles la funcionalidad de las mismas.
Sin duda una experiencia enriquecedora, que les hizo comprender mejor el pasado de nuestros abuelos y tomar conciencia de la importancia de una sociedad en paz.
En la asignatura de Proyectos interdisciplinares de 3º de Secundaria, hemos comenzado un nuevo proyecto llamado ‘Escuchar antes de cruzar’.
En este proyecto estamos aprendiendo a diseñar un semáforo sonoro para poder ayudar a personas con discapacidad visual en el cruce de las calles con autonomía y seguridad.
Para ello, estamos aprendiendo a programar utilizando el maletín de prototipado Electrolab: utilizando el zumbador, la matriz led, los pulsadores con led integrado…
¡Aquí tenéis algunas fotos de cómo trabajamos en el aula!
En el mes de enero hemos trabajado en el cole el ODS16 “Paz, Justicia e Instituciones sólidas”. Desde las clases hemos comentado la importancia de asegurar, por parte de los gobiernos, que se respeten los derechos y las libertades fundamentales de todas las personas y conseguir la igualdad de acceso a la justicia y a la información para todos.
Mediante proyectos en las diferentes materias, aprovechando las experiencias de aprendizaje, y con actividades en las horas de tutoría, nuestros chicos han trabajado lo que es la violencia, las distintas razones de la violencia alrededor del mundo y además han desarrollado soluciones para su prevención. Y lo hemos conectado con la celebración del día 30 de enero, Día Escolar de la No-violencia y la Paz.
Estamos seguros que entre todos conseguiremos sociedades pacíficas para el desarrollo sostenible, facilitando el acceso a la justicia para todas las personas.
ComunicacionODS 16: Paz, justicia e instituciones solidas
Este inicio de trimestre, en la asignatura de plástica, hemos estado trabajando el color en la clase de segundo de la Eso, descubriendo sus características, las técnicas de la acuarela y practicando todas las posibilidades para ser más creativos.
Han descubierto cuales son los colores primarios, los secundarios, los complementarios y opuestos y las mezclas sustractivas trabajando diferentes actividades.
Entre las diversas actividades realizadas han reinterpretado la utilización del color según Andy Warhol, y siguiendo su metodología han creado una composición de 6 viñetas con un único elemento en diferentes tonos. También han realizado sus propios círculos cromáticos y han trabajado las diferentes gamas cromáticas. Ha sido una experiencia sensorial muy enriquecedora para todos, la clase ha quedado llena de color y han disfrutado mucho.
Pero el proyecto cumbre de este tema tan divertido ha sido la creación de aves para llenar la clase de nuestros alumnos de P3 de color, ya que nuestros compañeros más pequeños de infantil están inmersos en el tema de las aves y sus características…ha habido de todo, periquitos, aves fénix, flamencos, loros…
Abrimos el mes de febrero bajando a la clase de P3 y entregándoles sus propias creaciones, compartiendo las características de las aves, sus colores, partes de su anatomía, pusieron en común todo su aprendizaje y juntos las pegaron en su rincón de las aves que ha quedado repleto de aves.
En la asignatura de ÁMBITOS (Inglés-Biología) de 1º ESO estamos realizando un proyecto en el que diseñamos nuestro propio experimento.
El alumnado ha diseñado experimentos, indicando los pasos que deben seguir, el código de vestimenta apropiado (si son necesarios los guantes, la bata de laboratorio…), los materiales y la explicación científica.
De esta manera, repasan los pasos del método científico y aprenden un poco más sobre la ciencia: las reacciones químicas, las propiedades de los diferentes estados de la materia… todo esto usando como lengua vehicular el inglés.
El pasado 20 de enero nuestros alumnos de Primero y Cuarto curso de ESO , acompañados por sus profesoras Mariví, María y Mercè, realizaron una salida cultural a Cartagena donde visitaron el Museo Naval, el Teatro Romano así como el Museo de arqueología subacuática ( ARQUA).
Una vez llegaron al museo Naval cada uno de los grupos aprendió ,de la mano de los excelentes guías , la evolución tecnológica de las embarcaciones , acontecimientos de la historia naval militar de España, los uniformes del ejército de Marina y curiosos instrumentos de navegación .
El recorrido de la visita finalizó en la sala Isaac Peral donde los alumnos pudieron apreciar el primer submarino eléctrico del mundo.
En el teatro romano fue fascinante retroceder al pasado y conocer detalles de la historia de las civilizaciones que se asentaron en Cartagena a lo largo del tiempo e incluso sentirse como auténticos actores romanos en escena.
La visita finalizó en ARQUA donde los alumnos observaron las tecnologías de arqueología subacuática mediante actividades interactivas asi como la sala del museo donde se conserva una parte importante del Patrimonio Cultural Subacuático español.
Fue una jornada muy gratificante en la que nuestros alumnos aprendieron y disfrutaron de la historia de la ciudad milenaria.
El día 30 de Enero realizamos en nuestro colegio un acto de celebración del día de la Paz y la no violencia.
Durante toda la semana previa todo el alumnado del centro hemos participado cooperativamente en la realización de talleres del fomento hacia la amistad, el amor y el respeto a los demás entre las diferentes clases mediante un hermanamiento entre los alumnos. El alumnado de cursos superiores, ayuda y cuida durante las sesiones de los talleres durante la semana y en el desplazamiento y momento de la celebración del día 30 del alumnado más pequeño.
Al finalizar el acto, cantamos todos juntos la canción “Vivan las manos de colores”, que nos transmite un mensaje de respeto y empatía que nos ayude a la convivencia durante todo el curso.
Los alumnos de 3º ESO, desde la materia de Geografía, han indagado en los artículos de nuestra Constitución.
De esta manera han podido saber cuáles son los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos y qué papel tiene el Órgano Judicial en nuestro país para lograr una justicia equitativa para todos.
Con ello han trabajado el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 16: promover Sociedades justas, pacíficas e inclusivas, y han entendido, que al poseer un régimen democrático definido por esta Constitución, ese objetivo trazado a nivel mundial es alcanzado en nuestro país.
Os enseñamos como lo hemos hecho con unas fotos de nuestros alumnos.
