El passat 23 d’abril es va celebrar el dia del llibre, Sant Jordi, i des del departament de valencià vam preparar dues activitats:
Els alumnes de 1r ESO van rebre la visita de l’autora del llibre La Cova del Llop Marí, Nati Pérez Caselles. Ha sigut un gran moment de compartir i endinsar-se un poc més en el món de la lectura.
Gràcies Nati per transmetre’ns la importància de la creativitat i la constancia.
Els alumnes de 2n ESO van representar la llegenda de Sant Jordi amb un teatre d’ombres als alumnes de primària. Els va encantar!
En el marco de la celebración de la Semana del Cerebro (del 11 al 15 de marzo), los alumnos del Colegio Alonai tuvieron el privilegio de participar en una emocionante excursión al Instituto de Neurociencias de Alicante.
Esta visita no solo conmemoró la importancia de comprender el funcionamiento del órgano más complejo del cuerpo humano, sino que también inspiró a los estudiantes a explorar nuevas fronteras en el fascinante campo de las neurociencias.
La jornada comenzó con una bienvenida por parte del equipo del Instituto de Neurociencias, quienes nos ofrecieron una interesante charla sobre el funcionamiento del cerebro y lo que le ocurre cuando nos enamoramos.
Más tarde, pasamos a la zona de talleres, donde había varios puestos interactivos para que los alumnos pudieran experimentar con su propio cuerpo y sentidos. Los estudiantes visitaron varios puestos que combinaban teoría y práctica de manera dinámica y participativa.
Esta actividad ha ayudado a los alumnos de 3º y 4º del Alonai a comprender mejor diversos aspectos del cerebro, desde su anatomía hasta su papel en el procesamiento de la información y la toma de decisiones.
ComunicacionExcursión al instituto de neurociencias de Alicante
Los alumnos de 1º ESO han visitado el museo MARQ de Alicante para conocer cómo era la historia de nuestros antepasados romanos.
Han ido acompañados de un guía que les ha explicado cómo era la vida de nuestros antepasados: alimentación, viviendas, comercio, objetos de la vida cotidiana y enterramientos. Después han podido ver la recreación de un pecio romano que transportaba mercancías para el comercio por el Mediterráneo.
Después del recorrido por la sala de Roma, los alumnos han realizado un taller de mosaicos romanos y han creado uno pequeño ellos mismos para llevarlo como recuerdo de la visita.
Sin duda, ha sido una actividad muy interesante que les ha acercado de forma más dinámica a conocer el pasado romano en nuestra provincia
Els alumnes de 2n i 3r ESO vam anar d’excursió a Alcoi a veure la representació del Betlem de Tirisiti. Es tracta d’un retaule de titelles de peu i vareta que data aproximadament de finals del segle XIX.
Les representacions del Betlem de Tirisiti se celebren des de fa vora cent cinquanta anys i són quasi úniques d’una llarga tradició mediterrània de xicotets teatres de titelles amb temàtica i elements populars i religiosos. La seua vàlua antropològica afegida la situa entre les més valorades en tot l’Estat Espanyol i un element significatiu del bagatge cultural col·lectiu.
La pervivència d’aquesta representació a la ciutat d’Alcoi és única i la singularitat de representar-se només en aquesta ciutat i sols en temps de Nadal, forma part inseparable de la seua essència, per la qual cosa porta a la necessitat de considerar-ho, més que com un producte artístic de mercat, com una oferta singular de cultura tradicional protegida, fràgil i de risc
En el ámbito matemáticas-tecnología de 1º ESO hemos tenido la oportunidad de aprender sobre telescopios robóticos. Es un tipo de telescopios inteligentes, que no necesitan la presencia de astrónomos y se controlan a través de Internet.
En colaboración con el Instituto de Astrofísica de Canarias, hemos realizado una conexión en directo con una experta Astrofísica que nos ha ido guiando e informando de todo lo que se puede observar y de cómo funcionan estos telescopios.
Hemos realizado una observación por control remoto, conectados a estos telescopios desde el aula. Se trata de la red SARA, telescopios de 90 o 100 cm de diámetro, situados en La Palma, Arizona y Chile. En concreto nos hemos conectado con el telescopio de Kitt Peak (Arizona) que en el momento de la conexión era horario nocturno.
Ha sido una oportunidad para aprender acerca de cómo la robótica (lenguaje computacional) es un avance que nos permite poder realizar proyectos de investigación, y además a través de coordenadas cartesianas matemáticas poder situar en el espacio cualquier estrella o constelación que queramos estudiar.
En el Colegio Alonai, los conceptos matemáticos de Secundaria se hacen más sencillos cuando aplicamos las metodologías activas.
En ocasiones utilizamos la asignación de parejas siguiendo un clock partner o reloj de citas, otras asumen el papel de vértice de un triángulo pintado a tiza en la pista del patio y en otras, hacen de profesores de la clase explicando un concepto previamente preparado en casa (flipped classroom).
Utilizamos los juegos como el trivial de los radicales para afianzar conceptos o compartir explicaciones con el compañero, siguiendo la técnica de aprendizaje cooperativo de “gemelos pensantes”.
Todas estas actividades citadas son algunas de las estrategias y técnicas que buscan el aprendizaje efectivo del alumnado, a la vez que fomentan la participación activa, la colaboración y la aplicación práctica de conocimientos
Durante toda la semana y con motivo de la celebración del “Día Internacional contra la Violencia de Género”. Todos los centros de nuestro municipio nos hemos coordinado para trabajar con un mismo fin: visibilizar, concienciar y educar a nuestros alumnos contra este tipo de violencia.
En nuestro cole hemos hecho diferentes actividades; medallas y separadores, debates, cuentos, murales, canciones,.. Para culminar con los actos, el lunes salimos todos los alumnos desde Infantil hasta Secundaria al patio hermanados por aulas para intercambiarnos nuestras manualidades, escuchar unos manifiestos elaborados por los alumnos y cantar y bailar todos juntos la canción “Se acabó”.
El pasado 2 de noviembre los estudiantes de segundo año de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) del colegio Alonai realizaron su primera visita del curso al laboratorio del colegio.
El enfoque principal de esta experiencia fue el fascinante mundo del microscopio. Los alumnos se sumergieron en el conocimiento de esta herramienta que permite adentrarse en lo imperceptible a simple vista. El microscopio, un aliado fundamental en el estudio científico, desveló secretos ocultos a nuestros estudiantes al ampliar la visión hacia objetos diminutos.
En particular, los jóvenes científicos se familiarizaron con el microscopio de tipo óptico, que aprovecha el poder de las lentes para refractar la luz visible a través de las muestras, creando imágenes detalladas y reveladoras. Concretamente, la tarea que tuvieron que realizar nuestros alumnos fue, mediante el uso de este tipo de microscopio, observar diversas muestras de tejidos y diferenciar cuáles pertenecían a muestras humanas y cuales a muestras vegetales.
La actividad no solo brindó una experiencia práctica en el mundo científico, sino que también despertó la curiosidad y la pasión por el descubrimiento entre los estudiantes.
¡El laboratorio se convirtió en un campo de exploración donde la ciencia cobró vida para estos jóvenes investigadores!
El pasado 6 de noviembre, los alumnos de 1º ESO, acompañados por tres profesores, hicieron una visita a la Cova de L´Or, situada en el municipio de Beniarrés. Para seguir conociendo la prehistoria de nuestra Comunidad, acudieron a visitar esta cueva Neolítica, datada en torno al 5.500 A.C.
Además de la parte de historia, los alumnos hicieron una ruta de senderismo acompañados por un guía que fue explicándoles la riqueza ambiental del paraje hasta la llegada al yacimiento, donde se les relató la importancia de este enclave como posible santuario Neolítico. Al bajar de la cueva, pudieron ver restos de utensilios hallados en este enclave en el centro de Interpretación del pueblo.
Los alumnos disfrutaron mucho de esta excursión y a su vez aprendieron in situ el pasado prehistórico de nuestra provincia.
Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos:
Durante dos sesiones de la clase de Francés, los alumnos han creado su PASSEPORT DE LA FRANCOPHONIE.
Durante la primera sesión, se han sumergido en la cultura francesa y francófona, buscando todos los países en los que el francés es lengua oficial.
Por parejas, han elegido el país que más les ha llamado la atención, han descubierto cuáles son sus características políticas, geográficas, sociales, gastronómicas o deportivas, entre otras.
En la segunda sesión, y con toda esa información a mano, han realizado su PASSEPORT, en el que encontramos; en primer lugar y después de creativas portadas, una presentación de los viajeros, trabajando así, el bloque de “je me présente” + “les professions”; en segundo lugar, una descripción técnica del país, con lo que han trabajado y descubierto elementos interculturales propios de cada región. Por último, en la página final de cada PASSEPORT, los alumnos han trabajado la redacción, los conectores y el vocabulario, haciendo una descripción más detallada de los lugares de interés de cada país, acompañada de un código QR de la oficina de turismo de éste para que el resto de alumnado pueda ampliar la información con sus ipad’s.
Ha sido un trabajo muy divertido, muy interesante para ellos y muy satisfactorio para el profesor ya que han trabajado y desarrollado muchas de las competencias de la asignatura.
