Esta semana los mayores de P3 hemos aprendido muchas cosas sobre la Pascua, Easter, en las clases de inglés: nuevo vocabulario, tradiciones propias de esta festividad, etc.
Easter bunnies, eggs, baskets, chicks… han inundado nuestra clase; hemos cantado canciones, hecho manualidades y jugado un montón… ¡Qué pasada!
Pero lo más divertido fue cuando nuestro Easter Bunny nos escondió huevos de pascua por todo el jardín y tuvimos que bajar a buscarlos. ¡Qué sorpresa cuando descubrimos que eran de chocolate… estaban riquísimos! ¡Menuda Egg Hunting!
Happy happy Easter families!
Aprendemos sobre la Pascua Buscamos huevos de chocolate ¡Lo encontré!
Si no podemos ir a la selva… ¡Sorpresa! La selva se traslada a nuestro cole. Y así fue, los niños de maternal dos años, quedaron asombrados ante un auténtico “minimundo salvaje”.
Vegetación, arena, palitos, piedras, animales…..cualquier elemento alimentaba nuestros sentidos para trasladarnos a la jungla. A través del juego libre, hicimos volar nuestra imaginación, convertimos en real lo que se cuece en nuestras cabecitas y creamos historias: hipopótamos que se refrescan en el agua, leones y cebras que corren por la arena, jirafas que comen hojas, monos que se esconden entre las hojas, tronquitos que se convierten en torres….. Y de esta forma mágica, nuestr@s peques empiezan a entender el mundo a su manera.
Lo más maravilloso de los minimundos no es el resultado, si no todo lo que ocurre mientras se crean, pues no cabe duda, que el juego nos ofrece posibilidades infinitas de aprendizaje.
Y en este minimundo hemos aprendido y nos hemos divertido “salvajemente”.
Durante el mes de marzo, hemos empezado a conocer los animales de la granja, sus características y peculiares sonidos.
Esta temática, desde el principio, ha despertado el interés y la curiosidad de los más peques del cole. Por ello, hemos aprovechado para ofrecerles una actividad desestructurada, sensorial yllamativa donde han podido disfrutar del juego libre y espontáneo.
Para llevar a cabo esta propuesta lúdica, hemos preparado un escenario lo más parecido a la realidad: numerosos animales (vacas, caballos, ovejas, gallinas…), un gallinero y alimentos con texturas variadas como si de la comida de los animales de la granja se tratase. También hemos creado el barro con harina y cacao para que los cerditos se diviertan revolcándose y, nosotros/as, estirando y amasando este “mejunje”.
Una gran fuente de estímulos para todos los sentidos de nuestros pequeños y pequeñas que les ha permitido disfrutar, experimentar, manipular, sentir, saborear y explorar, dejando volar su imaginación.
El pasado miércoles, 15 de Marzo, los/as alumnos/as de 3º y 4º Primaria nos fuimos de excursión a Onil donde visitamos la Casa-Museo de la Muñeca.
Allí aprendimos cómo se elaboraban antiguamente las muñecas y pudimos ver más de 1000 ejemplares, desde las más antiguas (algunas databan del año 1900) hasta las más actuales. También, disfrutamos mucho observando “La increíble ciudad de PlayMobil” una enorme exposición de este juguete tan entrañable. Seguidamente, nos fuimos a Casa Tápena dónde había un laberinto en el que teníamos que conseguir salir de él, venciendo las pruebas que se presentaban. Al llegar al centro del éste, debíamos dar una vuelta a un gran árbol y ¡pedir un deseo! Y cómo habíamos superado el reto, nos regalaron como recompensa un playmobil.
Después, comimos en un merendero y jugamos a un montón de cosas divertidas como: tiro con arco, cintas para guardar el equilibrio, bailes, bolos,…hasta la hora de la vuelta.
¡Fue una jornada muy divertida y llena de emociones!
Durante el mes de marzo los niños y las niñas de P3 hemos tenido la oportunidad de descubrir todos los colores a través de la iridiscencia. ¿Sabíais que hay insectos y animales que si les da la luz reflejan los colores del arco iris? Ese ha sido nuestro hilo conductor para ir descubriendo todas las posibilidades que nos dan.
A partir de los colores básicos hemos ido creando los colores secundarios de muchas maneras: papel de celofán, tintes, pintura y la luz. Estamos disfrutando mucho este proyecto ya que nos deja disfrutar y experimentar con nuestra creatividad e imaginación.
Además, hemos descubierto cuáles son los colores cálidos y fríos, primarios y secundarios y hemos hecho un círculo cromático precioso, sin duda este proyecto nos ha regalado muchas experiencias maravillosas.
Gracias de nuevo a Dalia y Loto por proponernos tantas aventuras… Estad atentos…¿Cuál será la siguiente?
En la clase de Infantil 5 años Alonai ponemos en práctica cada día el aprendizaje cooperativo, para que así se asienten los cimientos de una forma de trabajar y de convivir que favorecerá muchos valores positivos para nuestros alumnos y alumnas.
Utilizamos distintas técnicas basadas en este aprendizaje. Nos proponemos unos objetivos y formamos grupos base para reforzar los contenidos académicos y crear un sistema de apoyo emocional y de responsabilidad compartida que favorece la cohesión de grupo.
Los beneficios son muchos y se ven en la forma de relacionarse de los alumnos y alumnas:
Aumenta la motivación por el aprendizaje en general y por las tareas.
Se fomentan actitudes de responsabilidad, implicación e iniciativa.
Fomenta habilidades sociales: interacción, respeto, ayuda, comprensión, solidaridad y resolución de conflictos.
Es muy gratificante comprobar el avance y cómo los propios alumnos se autoevalúan para mejorar.
¡Los alumnos de 6º hemos retomado los talleres de padres y madres!
Aprovechando el maravilloso espacio que nos dan los proyectos de ciencias para interaccionar no sólo entre nosotros, sino también con nuestro entorno más cercano, en este caso nuestras familias.
Hemos podido ampliar y poner a prueba nuestros conocimientos gracias a la implicación, los conocimientos y habilidades de las madres de nuestros alumnos.
Desde Natural Science estamos trabajando aspectos relativos al desarrollo del ser humano, haciendo hincapié en dos aspectos que nos fascinan: la creación de la vida y los cambios que desarrollamos en adolescencia y… ¡cuánto aprendimos en el taller!
Desde Ciències Socials estamos intentando salvar el planeta, hacemos todo lo que está en nuestras manos por frenar el cambio climático. Así que nos pusimos manos a la obra, comprendemos la importancia de cuidar los árboles y es por ello que, utilizando materiales reciclados de nuestro día a día, creamos unos collages con mucho esfuerzo y dedicación.
Os dejamos algunas fotos para que veáis cuánto hemos disfrutado y aprendido
En Maternal 1B, los niños y las niñas están conociendo los animales de la granja y sus características a través de juego, canciones y muchas actividades sensoriales.
Nuestros/as amigos/as se han convertido en auténticos/as granjeros/as y una de las experiencias que más les ha gustado ha sido ordeñar vacas. ¡Qué emoción y sorpresa al ver la leche caer! Por supuesto, la han probado y saboreado.
Parte de la aventura por la granja ha continuado también en el jardín del cole donde numerosas ovejas necesitaban baaaaastante ayuda con su pelaje: ¡el alumnado tenía que esquilarlas!
Unas ovejas de cartón, unas espátulas y mucha nata fueron suficientes para atraer la atención de los niños y las niñas.
Lo más importante, como siempre, lo han puesto ellos/as: sus inmensas ganas de jugar, explorar y disfrutar, cada uno/a a su ritmo y manera.
¡Qué experiencias tan divertidas!
Ordeñando leche y probándola Esquilamos ovejas, ¡en vez de lana tienen nata!
En el cole suceden cosas mágicas…. hoy los animales salvajes se ocultaban en los jardines.
Hemos arrancado nuestro jeep, nos hemos puesto nuestros sombreros, chalecos de explorador y lupas en mano, ¡Preparados para la aventura!.
Poco a poco hemos encontrado diferentes animales. En la tierra leones, hipopótamos, rinocerontes, elefantes, jirafas. En los árboles, pájaros, monos, y alguna serpiente enroscada.
Así, jugando y motivados en la búsqueda, aprenden vocabulario, trabajan en equipo, se fomenta su autonomía y desarrollan su imaginación.
Hace unas semanas terminamos nuestro proyecto sobre el sueño de los animales llamado “Un sueño bestial”. ¿Sabéis que los cachalotes duermen en posición vertical? ¿Y los orangutanes en un nido? ¿Y que la jirafa duerme de pie? ¿Sabéis que los koalas duermen casi todo el día y los tiburones no duermen nada?
Todo esto y mucho más lo hemos aprendido en Infantil 4 años con este proyecto. Para ello hemos investigado cómo duermen nuestras mascotas y con quién y cómo dormimos cada uno de nosotros. El resultado lo hemos representado en una gráfica con rodajas de madera.
El cuento “Despierta” ha sido el hilo conductor para aprender cómo duermen algunos animales, con quién, cuánto tiempo, si duermen solos o acompañados y en qué lugar lo hacen.
Hemos hecho dibujos a oscuras porque hay animales que de noche pueden ver, como los gatos. Hemos pintado al revés, como los murciélagos, que duermen colgados. ¡Esta experiencia nos ha gustado mucho!
En las actividades de arte hemos jugado con el color negro para hacer mosaicos y composiciones y hemos soplado pintura a través de una pajita ¡El resultado ha sido muy original!
Hemos hecho una rutina de pensamiento sobre parecidos y diferencias entre nosotros y los cachalotes y hemos plasmado nuestras ideas en un organizador gráfico. Hemos experimentado con la flotación con distintos materiales de la naturaleza para aprender que algunos animales viven en la superficie del agua, como las nutrias, y otros dentro del agua, como los peces.
Y descongelar la rana de la madera ha sido muy divertido. Es una pequeña rana vive congelada todo el invierno. Con agua caliente, pipetas y sal hemos descongelado este carioso animal, para después poder jugar con él.
Os dejamos algunas fotos de este interesante proyecto ¡Mirad todo lo que aprendemos!
