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¿Cómo se explica el número 3?

10 febrero, 2025 Comunicacion No comments

Durante el mes de enero, en la clase de Infantil 3 años hemos llevado a cabo un interesante proyecto llamado: ¿Cómo se explica el número 3?

A lo largo de estas semanas hemos hecho investigaciones para entender el significado de este número y cómo lo podemos encontrar en nuestro entorno. Hemos contado cuentos con 3 personajes, hemos aprendido canciones, hemos adornado nuestra clase con un gran mural, hemos recorrido su trazo con coches y lo hemos practicado en nuestra pizarra digital.

Como producto final hemos hecho “La caja del tres” que hemos llenado de objetos, aportaciones y fotos sobre este número que nos encanta ya que además representa a nuestros años y a nuestra clase. Puzles de 3 piezas, juguetes agrupados de 3 en 3, familias de 3 miembros, los 3 Reyes Magos…Además el 3 está en nuestro entorno en los relojes, los semáforos o el famoso juego del 3 en raya.

¿Sabíais que los pulpos tienen 3 corazones?

Todo esto y mucho más es lo que hemos aprendido y lo seguiremos haciendo, ya que, aunque cambiemos de proyecto, este nos ha resultado tan interesante que lo dejamos abierto a más aportaciones.

Muchas gracias familias por vuestra implicación que hace que el aprendizaje sea más motivador y significativo.

En el siguiente enlace os contamos más:

Cómo se explica el número 3 (infantil 3años)

¡Todos a bordo!

10 febrero, 2025 Comunicacion No comments

Durante el mes de febrero, seguimos ofreciendo a los niños y las niñas del aula maternal M1B un amplio abanico de propuestas de juego, movimiento y exploración sensorial, esta vez, relacionados con los medios de transporte. Sin duda alguna es un tema que gusta mucho a nuestros amigos y amigas.

La propuesta con la que sorprendimos al alumnado fue sencilla; al mismo tiempo, llena de colores, contrastes y texturas; y por supuesto, rica en oportunidades de juego y experimentación.

Los suaves granos de arroz teñidos con rojo, amarillo y verde, representando los colores del semáforo, resaltaban sobre el fondo negro; igual que los cuencos, las palas, los bloques, las tablas, las vías y los trenes de madera.

Los niños y las niñas llenaban y vaciaban los cuencos y los trenes; construían y cambiaban las vías prestando mucha atención en coordinar bien y perfeccionar los movimientos; imitaban el sonido de los trenes y/o nombraban lo que veían, divirtiéndose sin interrupciones un buen rato.

¿Y vosotros, estáis preparados para ver la diversión pura? Entonces, ¡todos a bordo!

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

¡Tenderetes en invierno! (Maternal)

Celebramos el Día de la Paz

3 febrero, 2025 Comunicacion No comments

El día de la PAZ no es solo un día. En nuestro cole dedicamos muchos momentos para trabajar valores tan importantes relacionados con la paz como son la convivencia, la tolerancia, el respeto, la amistad, la inclusión…etc.

No obstante, la semana del 30 de enero sí que los trabajamos de manera más profunda con diversas actividades, coloquios, búsqueda de información, manualidades,…etc. Pero sin duda, lo que más disfrutamos todos, son los hermanamientos entre los cursos.

Los alumnos de cursos superiores comparten momentos y realizan talleres con los más pequeños: Se crea un vínculo de amistad y protección que culmina cuando bajamos todos a la pista para escuchar poesías, manifiestos, cuentos y cantar todos juntos la canción que hemos preparado durante la semana, este año la elegida ha sido LIBERTAD de Nil Moliner.

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías de este precioso día:

La Paz_24

Stop Motion literario en las clases de castellano.

3 febrero, 2025 Comunicacion No comments

La actividad de creación de un video narrativo en Stop Motion permitió a los alumnos de 3º de la ESO conectar la teoría sobre narrativa con una experiencia práctica, utilizando recursos creativos y tecnológicos.

La implementación de esta situación de aprendizaje demostró ser efectiva para integrar la teoría narrativa con la práctica creativa, generando un impacto positivo en la motivación y aprendizaje de los estudiantes.

Los desafíos superados reforzaron competencias clave como la colaboración, la creatividad y el manejo de herramientas digitales, preparando a los estudiantes para futuros retos tanto dentro como fuera del ámbito académico.

¡Tenderetes en invierno!

3 febrero, 2025 Comunicacion No comments

Para terminar esta última semana del mes de enero y finalizar con nuestra temática del ártico, damos paso a una actividad muy dinámica donde los peques de Maternal 2A han disfrutado a lo grande.

Convertimos el aula en un escenario real de la vida cotidiana para dar comienzo a una divertida actividad donde necesitamos tender nuestras prendas de invierno mojadas de la nieve en unos enormes tenderetes preparados a su altura, diferentes bandejas de prendas del invierno y otras con pinzas para que se dispongan a tender dichas prendas en las cuerdas de los tenderetes.

Es una actividad en la que trabajamos la coordinación óculo-manual, la precisión y la atención.

Mientras se divierten, los peques están realizando un gran aprendizaje que les ayudará en posteriores ocasiones a solventar cualquier situación que requiera alguno de estos aspectos. Además, conocemos el nombre de cada prenda, para qué se utiliza y fomentamos la autonomía jugando.

También, da paso a una interacción entre ellos; ya sea prestándose prendas o pinzas, o simplemente, compartiendo momentos únicos de risas y diversión. Incluso se ayudan entre ellos cuando les cuesta colocar alguna prenda y se muestran muy contentos tras haberlo conseguido.

En el siguiente enlace os enseñamos la fotos de esta divertida actividad:

¡Tenderetes en invierno! (Maternal)

Así aprendemos inglés en la etapa de infantil.

27 enero, 2025 Comunicacion No comments

En la clase de Infantil P3, P4 y P5, hemos disfrutado de un cuatrimestre lleno de aprendizaje y diversión.

A través de dinámicas de grupo cooperativo, los alumnos han trabajado juntos para resolver las actividades propuestas, desarrollando tanto sus habilidades lingüísticas como sociales.

Además, hemos incorporado recursos digitales que han permitido a los niños seguir instrucciones en inglés de manera interactiva y dinámica. Las herramientas tecnológicas, junto con los materiales didácticos de la plataformaGreat Little People, han sido claves para reforzar el aprendizaje del vocabulario relacionado con nuestras temáticas. Nuestras mascotas Edmond, London y Bloomy nos ha ayudado a descubrir nuevas expresiones gracias a sus aventuras.

Las canciones y los juegos también han tenido un papel fundamental en este proceso. Los alumnos han repasado el vocabulario de manera lúdica y creativa, disfrutando al máximo mientras interiorizaban nuevas palabras y expresiones en inglés.

En clase de inglés los peques destacan por su implicación, entusiasmo y energía positiva en cada actividad. ¡Es un placer ver cómo aprenden y se divierten al mismo tiempo!

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Inglés_infantil

¿Cómo aprendemos matemáticas y lengua?

27 enero, 2025 Comunicacion No comments

En 1º de primaria trabajamos lengua y matemáticas con los programas de Tekman: Ludiletras y EMAT.

Ludiletras es un programa de lengua y literatura que tiene como objetivo que los alumnos/as desarrollen las destrezas básicas en el uso de la lengua oral y escrita, la eficacia lectora y el gusto por la lectura. Todo ello a partir de actividades dinámicas, motivadoras y estimulantes que favorecen el desarrollo y que les permiten aprender de manera significativa.

Todas las semanas realizamos una sesión llamada “centros de aprendizaje”. Dividimos los espacios físicos del aula en rincones en los cuales realizamos diferentes actividades con un objetivo concreto. En ellos trabajan con los Ipads en los programas de ciberludiletras / ciberemat, practican la escritura, la lectura y realizan juegos relacionados con la gramática y la ortografía ( autodictados, ludiiidentificamos, ludireconocemos),..etc.

En EMAT aprenden matemáticas de una forma lúdica y motivadora, de hecho se ha convertido en una de las asignaturas favoritas de nuestros alumnos/as.

Utilizamos una gran cantidad de materiales para “jugar” con los cuales vamos aprendiendo: Cubos, mati-juegos, la calculadora, la pizarra, los billetes y monedas, etc. Que utilizamos todos los días, dependiendo de la actividad programada.

Aquí os dejamos unas fotos en las que podéis ver como realizamos estas actividades.

Matematicas y lengua en 1ºPrimaria

El iglú

27 enero, 2025 Comunicacion No comments

En un día soleado de invierno, el aula de maternal de 2-3 años se transformó en un mágico paisaje del Polo Norte. Los niños, vestidos con sus abrigos más cálidos, entraron emocionados al aula decorada con imágenes de osos polares, belugas y paisajes nevados.

En un rincón, se erguía majestuoso iglú hecho de brillantes láminas y algodón, que invitaba a los pequeños a refugiarse y jugar como auténticos esquimales.

Al centro del aula, un pequeño lago de tela azul simulaba las aguas heladas del Ártico. Allí, los niños disfrutaban pescando con cañas de pescar de juguete y redes de colores. Con entusiasmo, lanzaban sus anzuelos improvisados al agua y esperaban con emoción atrapar a los juguetones peces de plástico que nadaban alrededor.

Los pequeños esquimales, con sus mejillas sonrosadas por el frío imaginario, se esforzaban por capturar la mayor cantidad de peces posible. Algunos reían y celebraban cada captura, mientras otros se concentraban con seriedad en la pesca. El lago se llenaba de risas y gritos de alegría cada vez que un niño lograba pescar un pececito.

Mientras tanto, en el acogedor iglú, los niños se refugiaban para descansar y compartir cuentos de osos polares y aventuras en el hielo. Se arropaban con mantas suaves y se sentían protegidos y confortables en su pequeño refugio invernal.

La actividad en el aula del maternal se convirtió en una verdadera experiencia lúdica y educativa. Los niños, a través del juego y la imaginación, aprendieron sobre la vida en el Polo Norte, la importancia de la pesca para los esquimales y la magia de la naturaleza invernal.

Fue un día inolvidable lleno de risas, aprendizaje y colaboración entre los pequeños exploradores del frío paisaje polar.

¡Qué maravilla es poder llevarlos en un viaje imaginario a un lugar tan remoto y fascinante como el Ártico!

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de la actividad:

El iglú (Maternal)

Proyectos de sociales en el primer ciclo de Primaria.

20 enero, 2025 Comunicacion No comments

En los diferentes proyectos de sociales trabajamos partiendo de un conjunto de tareas de investigación que inviten a los niños a reflexionar y analizar situaciones reales.

El trabajo en cooperativo es muy enriquecedor para favorecer el desarrollo de las competencias, partiendo de las ideas previas ,pequeños teatros y debates en los que deben consensuar en equipo sus decisiones.

En 1º de primaria hemos investigado sobre el Sistema Solar. Nos hemos convertido en astrónomos y entre todos/as hemos descubierto algunes características de los planetas, el Sol, los satélites, por qué se producen las diferentes fases de la Luna… Hemos creado nuestra propia constelación y nos ha sorprendido mucho saber que las estrellas al igual que nosotros, nacen, crecen y mueren ¿ Lo sabiais? ¡Nos ha encantado saber cómo viven los astronautes cuando viajan a la Luna!

En 2º de primaria, durante estos meses hemos conociendo el pasado a través de diferentes personajes de gran rellevància histórica, desde la Edad Antigua hasta la actualidad.

Gracias a este proyecto seguimos descubriendo la importancia de cómo los inventos y acontecimientos del pasado han influido en nuestra vida. Como producto final, con nuestras investigaciones hemos ido creando las páginas de nuestro propio libro que luego hemos expuesto a nuestros compañeros/as.

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Proyectos sociales 1º y 2º de primaria

Proyecto EMAT: Así lo vivimos en el aula

20 enero, 2025 Comunicacion No comments

En la clase de infantil de cinco años, las matemáticas no son solo números o figuras; son una aventura diaria llena de juegos, retos y exploración. Con el proyecto EMAT, los niños y niñas descubren que las matemáticas están en todas partes y que aprenderlas puede ser divertido y emocionante.

Cada sesión está diseñada para que los pequeños disfruten mientras trabajan distintos ámbitos de las matemáticas, como la lógica, la geometría, el cálculo o la orientación espacial. A través de actividades prácticas y lúdicas, fomentamos la curiosidad, la creatividad y el trabajo en equipo.

Por ejemplo, estas últimas semanas nos hemos divertido muchísimo aprendiendo sobre la derecha y la izquierda con el juego del tren. Todos formamos un tren, y el alumnado, daba las indicaciones al maquinista para llegar a diferentes destinos. ¡Ha sido emocionante ver cómo trabajaban juntos para no perderse por el camino!

También hemos creado series y patrones muy originales. A veces usamos pegatinas coloridas, otras, objetos de la naturaleza o del aula, ¡e incluso nuestros propios cuerpos! Estas actividades no solo enseñan conceptos matemáticos, sino que también estimulan la imaginación y hacen que los niños y niñas se sientan parte de lo que están aprendiendo.

Otra de nuestras herramientas favoritas es la pizarra mágica, que nos ofrece miles de posibilidades para dibujar figuras geométricas, realizar trazos o resolver pequeños retos matemáticos. Y no faltan las actividades manipulativas: trabajamos con plastilina para crear figuras geométricas y usamos hojas de colores que doblamos para aprender conceptos como “mitad” y “cuarto”, entendiendo de forma visual cómo dividir un todo en partes más pequeñas.

Con EMAT, cada día en el aula es una oportunidad para descubrir las matemáticas a través del juego y la creatividad. No solo aprendemos números y formas, sino que también desarrollamos habilidades clave para la vida, como pensar de manera lógica, resolver problemas y trabajar juntos.

Cuando las matemáticas se viven y se juegan, ¡aprender se convierte en una experiencia inolvidable!

En el siguiente enlace podéis ver el resto de fotografías:

E_Mat en Infantil

Durante el mes de enero, en la clase de Infantil 3 años hemos llevado a cabo un interesante proyecto llamado: ¿Cómo se explica el número 3?

Muchas gracias familias por vuestra implicación que hace que el aprendizaje sea más motivador y significativo.

En el siguiente enlace os contamos más:

Durante el mes de febrero, seguimos ofreciendo a los niños y las niñas del aula maternal M1B un amplio abanico de propuestas de juego, movimiento y exploración sensorial, esta vez, relacionados con los medios de transporte. Sin duda alguna es un tema que gusta mucho a nuestros amigos y amigas.

¿Y vosotros, estáis preparados para ver la diversión pura? Entonces, ¡todos a bordo!

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

El día de la PAZ no es solo un día. En nuestro cole dedicamos muchos momentos para trabajar valores tan importantes relacionados con la paz como son la convivencia, la tolerancia, el respeto, la amistad, la inclusión…etc.

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías de este precioso día:

La actividad de creación de un video narrativo en Stop Motion permitió a los alumnos de 3º de la ESO conectar la teoría sobre narrativa con una experiencia práctica, utilizando recursos creativos y tecnológicos.

Los desafíos superados reforzaron competencias clave como la colaboración, la creatividad y el manejo de herramientas digitales, preparando a los estudiantes para futuros retos tanto dentro como fuera del ámbito académico.

Para terminar esta última semana del mes de enero y finalizar con nuestra temática del ártico, damos paso a una actividad muy dinámica donde los peques de Maternal 2A han disfrutado a lo grande.

Es una actividad en la que trabajamos la coordinación óculo-manual, la precisión y la atención.

También, da paso a una interacción entre ellos; ya sea prestándose prendas o pinzas, o simplemente, compartiendo momentos únicos de risas y diversión. Incluso se ayudan entre ellos cuando les cuesta colocar alguna prenda y se muestran muy contentos tras haberlo conseguido.

En el siguiente enlace os enseñamos la fotos de esta divertida actividad:

En la clase de Infantil P3, P4 y P5, hemos disfrutado de un cuatrimestre lleno de aprendizaje y diversión.

A través de dinámicas de grupo cooperativo, los alumnos han trabajado juntos para resolver las actividades propuestas, desarrollando tanto sus habilidades lingüísticas como sociales.

En clase de inglés los peques destacan por su implicación, entusiasmo y energía positiva en cada actividad. ¡Es un placer ver cómo aprenden y se divierten al mismo tiempo!

En 1º de primaria trabajamos lengua y matemáticas con los programas de Tekman: Ludiletras y EMAT.

En EMAT aprenden matemáticas de una forma lúdica y motivadora, de hecho se ha convertido en una de las asignaturas favoritas de nuestros alumnos/as.

Utilizamos una gran cantidad de materiales para “jugar” con los cuales vamos aprendiendo: Cubos, mati-juegos, la calculadora, la pizarra, los billetes y monedas, etc. Que utilizamos todos los días, dependiendo de la actividad programada.

En un día soleado de invierno, el aula de maternal de 2-3 años se transformó en un mágico paisaje del Polo Norte. Los niños, vestidos con sus abrigos más cálidos, entraron emocionados al aula decorada con imágenes de osos polares, belugas y paisajes nevados.

La actividad en el aula del maternal se convirtió en una verdadera experiencia lúdica y educativa. Los niños, a través del juego y la imaginación, aprendieron sobre la vida en el Polo Norte, la importancia de la pesca para los esquimales y la magia de la naturaleza invernal.

¡Qué maravilla es poder llevarlos en un viaje imaginario a un lugar tan remoto y fascinante como el Ártico!

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de la actividad:

El trabajo en cooperativo es muy enriquecedor para favorecer el desarrollo de las competencias, partiendo de las ideas previas ,pequeños teatros y debates en los que deben consensuar en equipo sus decisiones.

Gracias a este proyecto seguimos descubriendo la importancia de cómo los inventos y acontecimientos del pasado han influido en nuestra vida. Como producto final, con nuestras investigaciones hemos ido creando las páginas de nuestro propio libro que luego hemos expuesto a nuestros compañeros/as.

En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:

Con EMAT, cada día en el aula es una oportunidad para descubrir las matemáticas a través del juego y la creatividad. No solo aprendemos números y formas, sino que también desarrollamos habilidades clave para la vida, como pensar de manera lógica, resolver problemas y trabajar juntos.

En el siguiente enlace podéis ver el resto de fotografías:

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