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We are magicians !

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Durante esta tercera semana de Julio, hemos estado aprendiendo todo lo relacionado con un personaje que nos encanta: cómo es su capa, gorro, barrita, trucos, etc. ¿Sabéis de quien se trata?

“ The magician ! ”

Además, nos hemos convertido en uno de ellos creando nuestros propios disfraces e incluso practicado algunos trucos. Por otro lado, seguimos disfrutando de las clases de baile, así como de la piscina (realizando juegos acuáticos e incluso bailando al ritmo de la música en el agua). ¡Aquí estamos fresquitos! Y… después de tanto jugar y bañarnos, los cocineros del cole nos preparan una comida buenísima para recuperar fuerzas. “Yummy, yummy ! ”

Por la tarde, un poquito de juego libre y seguidamente nuestras “teachers” siguen enseñándonos muchas más canciones, cuentos, juegos populares del circo y actividades interactivas con las que disfrutamos mucho. Además, antes de irnos a casa nos volvemos a refrescar con una guerra de agua y actividades acuáticas en el jardín. Finalmente, merendamos con nuestros amigos/as y vamos en busca de nuestros papás y mamás.

Una cosita más…. ¿Os contamos un secreto?  Nos han dicho que para final de quincena nos esperan muchas sorpresas y que el último día será un día muy especial.

We can’t wait to find it out!

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En Alonai Circus lo pasamos genial

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¡Terminamos una semana más en Alonai Circus y, como en la anterior, nos lo hemos pasado genial!.

Hemos disfrutado bailando con la seño María Esther, hemos expresado nuestra creatividad realizando un acróbata y un tío vivo con los talleres de las teachers donde imaginamos que estábamos en un auténtico circo.

Y no debemos olvidar los juegos de agua y la piscina, que nos han ayudado con este calor y ha hecho que nos divirtamos un montón.

¿Qué nos deparará el circo la semana que viene?

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Los mayores del cole terminamos P5

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En estos últimos días del curso los niños y niñas de P5 hemos preparado este video para recordar lo felices que hemos sido en nuestros años en Infantil.

Un recorrido por los diferentes espacios en los que hemos crecido junto a nuestros amigos/as. Os mandamos mensajes de agradecimiento porque así es cómo nos sentimos. Gracias a nuestras familias y a nuestras seños hemos llegado hasta aquí orgullosos de este recorrido.

Nos espera una nueva etapa y estamos muy emocionados… ¡Nos vemos en Septiembre!

Os queremos desear un feliz verano… ¡Hasta siempre Infantil!

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Matemáticas divertidas con EMat

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¡Qué divertidas son las matemáticas con Entusias-mat!

Nuestros alumnos y alumnas trabajan los conceptos matemáticos a través de un método que les permite observar, experimentar, manipular y poner en marcha las diversas funciones del cerebro y sus estrategias y técnicas de pensamiento.

Por ello, este proyecto tiene en cuenta las inteligencias múltiples y para acceder al conocimiento matemático nos ofrece una metodología única que trae consigo diversos materiales de los que hacemos uso constantemente, esto nos permite introducirnos en este mundo de una forma mucho más lúdica, vivencial y significativa. Al mismo tiempo que aumentamos nuestras habilidades estamos disfrutando y jugando.

Diariamente, en el aula combinada realizamos una pequeña asamblea previa a la sesión en la que repasamos conceptos básicos y en la que iniciamos con gran motivación lo que nos toca hacer ese día. Tras ella, nos ajustamos a los ritmos individuales y colectivos y hemos estado trabajando la identificación, el trazo, la dirección y la clasificación de los números, el manejo de los dedos según emat, los números ordinales y cardinales hacia delante y hacia atrás, el anterior y el posterior, contamos de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, realizamos pequeños problemas sencillos bajo el lema “pienso, preparo y muestro”, conocemos los símbolos numéricos (+/-/=) y nos estamos adentrando en sus usos (suma y resta), conocemos formas y cuerpos geométricos, utilizamos vocabulario matemático (lados, vértices, ángulos, esfera, cilindro, cono, cubo, decágono, etc.), trabajamos el espacio y la situación en el mismo, las medidas y secuencias temporales, etc. También están muy motivados y entusiasmados con los Geoboard, el bingo, los memories, el dominó, el parchís,  las tarjetas matemáticas, los bits, los bloques lógicos, las regletas, los juegos de emat, las fichas, los laberintos, las instrucciones espaciales, etc.

De esta manera, trabajan multitud de aspectos como pueden ser algunos de ellos  la motricidad, la comprensión, la memoria, la motivación y el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

No olvidemos que, para ellos y para nosotros es importante este descubrimiento ya que las matemáticas forman parte de nuestro día a día; motivo por el que a diario se esfuerzan y trabajan muchísimo para ir progresando y adquiriendo nuevos conocimientos.

Todos los días son una diversión repleta de intereses y curiosidades por lo que  sigamos valorando y fomentando esta conducta que muestran siempre por aprender y sigamos revelando nuevos conceptos y nuevas experiencias dentro de todos los ámbitos.

A continuación, os dejamos algunas fotografías.

¡Gracias familias!

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NO PLANET B

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En Infantil 5 años hemos estado aprendiendo sobre el cuidado de nuestro entorno con un proyecto muy interesante de Inspira llamado “No planet b”.

Aprendemos que nuestro planeta tiene distintas capas que lo forman, y las hemos hecho con plastilina. Hemos transformado diferente material de deshecho en instrumentos para hacer arte y los hemos utilizado con pintura ya que sirven para hacer diversas texturas: rulos de cartón, papel de burbujas, corcho…

Hemos reflexionado sobre el uso de transportes contaminantes y sobre cómo podemos reducir su uso para recudir la contaminación.

A lo largo de una semana hemos recogido los residuos de plástico y papel de algunas aulas, y los hemos pesado para ver cuántos producimos entre todos. Así hemos podido comprobar el volumen que ocupa, cosa que nos ha hecho pensar en la cantidad de trabajo que le damos a la Tierra.

Conocemos la regla de las tres R: reducir, reciclar y reutilizar, y las hemos puesto en práctica todas ellas. También hemos utilizado diferentes materiales como cajas de zapatos y bandejas de cartón como soportes sobre los que pintar.  La clase nos ha quedado preciosa.

Sabemos que hay contaminación en los mares, la tierra e incluso en el aire, aunque no se pueda ver, pero nosotros podemos hacer muchas cosas para cuidar el medio ambiente.

Ahora somos más conscientes y estamos más comprometidos con nuestro planeta, porque solo tenemos uno y lo tenemos que cuidar. ¿Nos ayudas?

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Bajo una seta

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“Los bosques encantados”: ¡Siempre han existido!

Cerrad muy fuerte vuestros ojos, pensar en ellos y os asombraréis de la cantidad de imágenes y personajes mágicos que inundan en vuestra mente y en vuestros sentidos: nuevos olores, colores, sonidos, hadas, duendes, “Brujita Tapita”, setas, campanitas, …. Elementos de fantasía que hacen que la ilusión, la magia, las emociones y el entusiasmo sean los elementos imprescindibles en la mente de nuestros pequeños y se emocionen con el aprendizaje.

En el proyecto de inspira “Bajo una seta”, hemos convertido nuestra clase en un bosque muy peculiar. Poco a poco, nos estamos adentrando en él, descubriendo todo lo que esconde y la magia que desprende.

Los cuentos son grandes recursos motivadores y un gran empuje para viajar y conectar con el mundo mágico y convertirnos en todo “aquello” que queramos ser, fomentando nuestra capacidad de expresión y conciencia corporal.  El cuento motor de este proyecto: “Vicente, Valentina y el bosque mágico”, ha sido uno de los materiales más importantes en la realización de diversas sesiones que hemos realizado en clase.

Son muchos los objetivos que trabajamos a lo largo de cada proyecto, pero uno de los más importantes es la Educación en Valores, inculcando hechos positivos hacia el entorno que nos rodea impregnados de magia y encantamiento, reforzando el vínculo con la naturaleza.

Muchas gracias familias por vuestra implicación, entusiasmo y cariño que habéis demostrado en cada una de las aportaciones realizadas: mariposas, jardineras con flores y setas de mil colores, la casita de las hadas, duendes, zorros, hormiguitas, saltamontes, mariquitas y una preciosa colmena con un sinfín de abejas revoloteando.

¡Cuánto hemos y estamos disfrutando, pero, sobre todo, cuánto estamos aprendiendo!

 “Sigamos compartiendo estos momentos tan especiales e inolvidables con nuestros mayores tesoros”.

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La prehistoria en Infantil 3 años

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Durante estos días los niños y niñas de p-3 han estado investigando acerca de la prehistoria con el proyecto de Inspira ¡Fuego, fuego! que nos ofrece la posibilidad de construir los aprendizajes de manera vivencial.

Hemos conocido las diferentes etapas colocándolas en una línea del tiempo. Hemos descubierto cómo vivían, dónde vivían, los animales prehistóricos que había como el mamut que hemos creado y los descubrimientos más importantes como el fuego y la rueda.

Además, hemos hecho construcciones prehistóricas como el dolmen, confeccionado nuestra ropa de la prehistoria, collares, lanzas y flautas. Hemos sido artistas haciendo pinturas rupestres en nuestra cueva.

¡Hemos sido verdaderos niños y niñas de la prehistoria!

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Las letras de mi clase

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Un aprendizaje mágico y especial a estas edades es el de las letras motivo por el que queremos hacer mención a la metodología lúdica y significativa que empleamos en el aula teniendo en cuenta el nivel educativo de cada uno de nuestros niños y niñas.

A través de Ludiletras disfrutan cada día de las letras y van conociéndolas y experimentándolas mediante diferentes técnicas y materiales; concretamente, en esta aula cada contenido y actividad está destinada a cada edad. Diariamente, en la asamblea, pasamos lista, identificamos nuestro nombre y el de nuestros compañeros, escribimos la fecha, la estación y decimos el refrán del mes, contamos cuentos, pasamos bits, trabajamos las letras protagonistas de las que partimos cada semana para lograr su adquisición, hacemos murales, decimos cajas de sonidos, repasamos el abecedario en mayúscula y minúscula, realizamos sus trazos, hacemos actividades de completar palabras, de discriminación fonética, de leo lo que veo, creamos letras, palabras y frases, hacemos rimas, nos inventamos cuentos de forma oral, adivinamos ludigestos, practicamos las grafías en la pizarra digital y en las pizarras blancas, con arena, con plastilina, con pintura, en el aire, con el cuerpo, etc.

Asimismo, a través de las diferentes sesiones nuestros alumnos y alumnas se sienten cada día más entusiasmados y con gran interés por participar y por seguir descubriendo este mundo que todavía estamos explorando. Con ludiletras todo es mucho más fácil ya que la forma de aprender de nuestros escolares se centra en una metodología basada en el juego y que potencia el aprendizaje a través del desarrollo de la creatividad, el pensamiento crítico y la motivación; es decir, en el Colegio Alonai mientras estamos aprendiendo estamos jugando y esto hace que realmente aparezca el aprendizaje significativo.

Con todo ello, damos respuesta a la personalización del aprendizaje y de la enseñanza siempre con el objetivo de desarrollar las capacidades y los talentos que cada uno posee. Además, cada día los alumnos y alumnas acuden a “nuestro rincón de la biblioteca” y comparten un montón de momentos especiales que les llevan a tener muchísimo interés por descubrir las letras y su composición y por disfrutar de los cuentos ya que por sí mismos viven experiencias que para ellos son el proceso activo del aprendizaje.

A continuación os dejamos algunas fotos.

¡Vamos a seguir aprendiendo!

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Seguimos aprendiendo con EntusiasMat

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Como ya sabéis en nuestro cole aprendemos matemáticas de una manera divertida, cercana y muy significativa para nosotros.

Con el método ENTUSIAS-MAT, basado en el desarrollo de las inteligencias múltiples, desarrollamos contenidos de geometría, numeración, orientación espacial, razonamiento lógico y medida. Como este año somos los mayores de Infantil, estamos hechos unos expertos en matemáticas.

A lo largo de este curso estamos aprendiendo muchas cosas: Empezamos la sesión con el visionado de bits de numeración y geometría, y con problemas orales cada vez más difíciles. Después hacemos actividades manipulativas en grupo o individualmente: descomposición numérica con regletas, hacemos sumas y restas sencillas, interiorizamos diferentes conceptos espaciales, practicamos nociones de medida, nos introducimos en conceptos como mitad o cuarto, hacemos formas geométricas con el geoplano… Además, tenemos una línea numérica en el suelo que nos ayuda a reforzar muy bien la decena del 10 al 20, porque es la más difícil, además de contar de 5 en 5, de 10 en 10. Y una cosa que nos encanta es que estamos aprendido a utilizar los cubos numéricos.. ¡Es muy divertido!

Y para terminar la sesión, dedicamos los últimos minutos a hacer una ficha en nuestro cuaderno.

Os dejamos algunas fotos de nuestras clases de matemáticas. ¡Aprender es fácil, divertido y lo hacemos sin darnos cuenta!

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El mundo mágico de las letras

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Poco a poco, nos vamos adentrando en este maravilloso mundo de las letras. Cada día, son nuevas experiencias, nuevas sensaciones, alegrías y mucha motivación en cada una de las sesiones de juegos de Ludiletras: Trabalenguas, adivinanzas, bits,  las tarjetas de la “Caja de sonidos”, el “Tren de las vocales”….

 El juego es el medio estimulador y es la base del aprendizaje en nuestro proyecto.  Conocemos todas las vocales y sabemos a asociarlas a sus respectivos ludigestos, los cuales nos van a facilitar que pasemos de una manera natural de la fase silábica a la alfabética. “¡Ludideletrear es muy divertido!”

También, hemos trabajado los trazos de las vocales de muy diversas formas y en diferentes formatos: en el aire, en harina, en papel, en pizarra digital… pero, sobre todo, ya somos capaces de escribir, cada una de ellas, en la cuadrícula. Todo ello, nos está permitiendo desarrollar habilidades y destrezas grafomotoras previas al aprendizaje de la lectoescritura. Otra de las actividades que realizamos es la discriminación de manera auditiva y fonológica de la vocal o vocales que contiene una palabra, así como identificar su grafema en palabras y frases escritas. Recitamos poesías, cantamos canciones, relatos e historias… y, nos encanta leer en el cuaderno de lectura “Ludileo”. Es fascinante leer los juegos vocálicos e incluso, ya somos capaces de leer silábicamente palabras sencillas.

Estamos muy contentos porque ya hemos empezado a trabajar las consonantes. La letra “L, l” ya la conocemos, así como su ludigesto y la palabra que acompaña al gesto. Esta semana y la próxima trabajaremos la consonante “S, s” con su ludigesto y la palabra que acompaña a ese gesto, en este caso, “sapo.  ¡Seguro que no se nos olvidarán!

Y, con todas estas informaciones y aprendizajes, somos capaces de formar palabras sencillas, uniendo las sílabas que la contienen; asociando palabra e imagen; componiendo y descomponiendo palabras hasta llegar a la unidad mínima, …

Sentimos una gran curiosidad por experimentar e indagar en este maravilloso mundo cargado de significado y que nos va a permitir vivir sorprendentes aventuras.

¡Disfrutemos juntos!

 

 

 

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