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Aventura en la selva

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En la clase de dos años, estamos aprendiendo de una forma lúdica, experimental y divertida muchísimas cosas sobre los animales salvajes.

La disposición de los diferentes elementos y su estética ha despertado nuestra curiosidad y nos ha trasladado directamente a la selva.

Césped, materiales naturales, animales de la selva, hojas, palos, discos, envases… Nos han invitado a disfrutar de una forma libre y autónoma del ambiente creado en nuestra clase.

Cada uno/a ha jugado a su manera y ha dejado volar su imaginación. Algunos/as con los palos de madera han tocado el tambor en la selva, otros han cuidado de los animales dándoles agua y un paseo. También han apilado y hecho filas infinitas simulando que eran caminos con piedras y discos.

Ha sido una experiencia increíble, en la que los niños/as se han adentrado de lleno en el mundo salvaje y han disfrutado al máximo a través del juego simbólico.

Entusiasmo, creatividad, diversión, sonrisas y expresiones de alegría inundaban sus caritas.

 

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El mini mundo sensorial de la granja

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En el aula de Maternal 1 el proyecto del mes de marzo gira alrededor de la granja y sus animales, y la actividad que hemos ofrecido a los niños y las niñas esta vez fue jugar en un pequeño mundo de la granja creado en el aula.

La receta es simple:

Primero, coger unas figuras de animales de granja y diferentes tipos de materiales y texturas (maíz, garbanzos, judías, hierba fresca, arena, hojas secas de olivo, ramitas, tronquitos, piedras) para crear entornos naturales y fomentar la exploración sensorial. No olvidarse de recipientes de varios tamaños (vasitos, cajitas) que permitan trasvases y/o simulen distintos espacios.

A continuación, añadir una buena dosis de ilusión y amor; mucha curiosidad infantil, ganas de jugar, explorar, experimentar y … listo.

¡A jugar!

Los niños y las niñas han disfrutado representando algunas de las escenas que se viven en la granja (como dar de comer a los animales, pasearlos).

También se han divertido haciendo trasvases, torres; han explorado los distintos tipos de texturas y materiales tocando, mezclando, observando, escuchando; y han imitado los sonidos de los animales, entre otras cosas.

“En el Maternal hay una granja ia ia iou …”

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Pequeños granjeros

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Con cada proyecto, los más peques de Maternal disfrutamos de aprendizajes vivenciales. En esta ocasión, la señora granjera vino acompañada de una familia muy cantarina.

 El  “quiquiriquí del señor gallo  despertó a la mamá  gallina  y sus pollitos, y juntos aparecieron en el jardín del cole…¡cómo nos sorprendieron sus cacareos y pío, pío!

La señora granjera nos mostró  las características de estas aves,  y fuimos testigos de la suavidad de sus plumas,  de cómo usan su pico para comer y cómo mueven sus alas para revolotear.   Fue divertido ver  cómo los pollitos seguían a mamá gallina por todo el jardín y  hasta el gallo acabó subiendo al tobogán.

 Al final nuestra  curiosidad   e interés por aprender  hizo  que nos familiarizáramos con esta simpática familia, y  de esta forma  tan inesperada  nos convertimos en pequeños granjeros.

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Festival de colores en Maternal

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En maternal dos años hemos leído el cuento “Colores” del autor Hervé Tullet. Y gracias a este estupendo cuento hemos jugado con los colores a través de la magia y la interacción.

Realizando diferentes y divertidos “trucos” (pasando de página, soplando, agitando…) hemos ido descubriendo el resultado de la mezcla de colores.

Previo a la actividad sensorial hemos utilizado plumas de diferentes tamaños y música de fondo para relajarnos unos/as a otros/as, soplar, hacernos cosquillitas por la cara …

Además, con la pantalla de luz, pintura y plumas hemos creado un auténtico festival de color en el que hemos conseguido nuevos tonos expandiendo y mezclando la pintura con plumas y con nuestras manos.

Nuestros babis, manos y caras son testigo de lo mucho que hemos disfrutado.

¡Nos encanta aprender jugando!

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Luces, sombras y medios de transporte

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Los niños y las niñas de Maternal se sorprendieron mucho cuando, después de la asamblea, colgamos una sábana grande en el aula; colocamos un extraño objeto – el foco – detrás; y empezamos a bajar las persianas dejando el aula prácticamente a oscuras. ¿Qué iba a pasar?

Cuando encendimos el foco y aparecieron las primeras sombras de los medios de transporte a circular por la sábana, las caras de todos/as se iluminaron con sonrisas y asombro. Unos/as se quedaron quietos/as y muy atentos/as; otros/as señalaban enérgicamente con la mano hacia el medio de transporte intentando nombrarlo y hacer su sonido.

Y como no podría ser de otra forma, al pasar el desfile de los vehículos al ritmo de las canciones y sonidos relacionados con ellos, todos/as quisieron probar a ser los titiriteros/as.

Después, repartimos las linternas que cada niño/a se había traído de su casa y comenzó la aventura de: explorar libremente el aula; iluminar los rincones y objetos; hacer el foco de la linterna muy grande o pequeño; bailar con la luz; descubrir las partes del cuerpo; etc. Todo esto acompañado con el mejor sonido: las risas y grititos de alegría.

Gracias a un objeto tan simple y cotidiano como una linterna, los niños y las niñas pudieron explorar y ver su entorno de una forma distinta; y promover, al mismo tiempo, su curiosidad y desarrollo motor, lingüístico, cognitivo y social.

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Los peques celebramos el Carnaval

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Así vivimos los más peques de Alonai la fiesta del disfraz.

Por un día,  aparecimos en el cole sin  nuestro habitual uniforme,    la magia del Carnaval nos convirtió en nuestros personajes favoritos: superhéroes,  indios, hadas, princesas, cocineros…. Juegos y música nos han acompañado  en este día de color; y la  diversión y el baile han ambientado nuestro jardín y  nuestras clases.

Carnaval, Carnaval, cuánto te quiero ….. nos abres las puertas de la fantasía, desarrollando la imaginación,   y  sobre todo nuestros sueños  se hacen realidad en este gran día del disfraz.

Así que… ¡Viva el Carnaval!

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La magia del sonido, la luz y el color

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¡Cómo disfrutan nuestros preciosos bebes  con las actividades sensoriales que les ofrecemos! Con ellas desarrollan  la curiosidad, la atención y el deseo por aprender.

En esta ocasión el aula de los bebés se sumergió en un mágico mundo de agradables estímulos auditivos y visuales. Destellos, colores, luces y música,  han estimulado nuestros sentidos y  enriquecido nuestro aprendizaje.  Además, todos estos estímulos también  ambientaron la clase para descansar y relajarnos en nuestras siestecitas.

Y de repente como si de un sueño se tratara,  una aurora boreal nos sorprendió con sus colores, y atrapamos  las estrellas del cielo que nuestra clase cubrieron.

Toda una explosión de mágicas sensaciones de color, luces y sonidos … que hemos compartido y disfrutado  como nunca con nuestros amigos.

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Montones de arena

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Esta semana los niños/as de maternal dos años hemos podido disfrutar de una actividad sensorial al aire libre.

Con camiones, coches, excavadoras y un largo etcétera hemos jugado de forma espontánea a hacer montañas, recoger arena con las diferentes palas de los camiones y transportarla con la ayuda de los amigos/as de un lado a otro.

Algunos/as también hemos puesto en práctica el juego simbólico: nos hemos subido arriba de los camiones y hemos simulado ser conductores/as, otros hemos construido puentes y carreteras.

Ha sido un rato muy divertido y, a la misma vez, relajante. Una experiencia inolvidable con numerosos beneficios a nivel social, experimental y motor.

La actividad la hemos terminado llenos de arena pero eso es el reflejo de cuantísimo hemos disfrutado y aprendido.

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Conocemos las frutas de invierno

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No hay nada que les guste más a los niños y niñas de Maternal que experimentar y descubrir  cosas nuevas.

A través de la experimentación activa, en este caso, con las frutas de invierno, y su imprescindible curiosidad innata,  los niños y las niñas se han divertido mucho, avanzando en su aprendizaje sobre el mundo que les rodea.

Han descubierto conceptos como: sólido/líquido, entero/mitad; o nuevos colores, olores y formas. Además, con esta actividad,  hemos procurado que aprendan de un modo significativo reforzando su motricidad fina, concentración, atención; y fomentando el lenguaje.

Con un par de exprimidores y unas cuantas piezas de fruta típica de invierno (naranjas, limones, mandarinas, caquis y kiwis) hemos realizado un taller fácil, entretenido, práctico y artístico al mismo tiempo.

Por un lado, los niños y las niñas han visto y participado en la transformación de la fruta en el  zumo. Les ha encantado manipular los exprimidores. Y por otro, han podido crear, expresarse artísticamente y  jugar libremente estampando las mitades de las frutas sobre el papel continuo,  llenando el aula de mucho color.

Y como no, también de muchas risas y asombro.

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En Maternal celebramos el Día de La Paz

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El 30 de Enero es el día de la Paz escolar y en nuestro ciclo de Maternal hemos querido unirnos a esta celebración de una forma muy especial.

Durante esta semana hemos realizado diferentes talleres, donde nuestras manos se han convertido en palomas que decoraban  banderines y  hemos pintado medallas con el símbolo de la Paz, que orgullosos hemos lucido cerca de  nuestro corazón.

Pero también han sido protagonistas los gestos de cariño, nuestros abrazos y  las caricias de nuestras manitas en juegos y canciones  que  representan la   amistad, amor, respeto, la alegría y  que  tienen gran valor,  pues siempre están presentes en nuestras aulas de Maternal.

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