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El pollo Pepe va al colegio.

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En el aula de Primeros Pasos hemos dado la bienvenida al mes de octubre compartiendo un cuento que siempre despierta la curiosidad y el entusiasmo de nuestros pequeños: “El Pollo Pepe va al colegio”.

A través de esta entrañable historia, acompañamos a Pepe en una nueva experiencia llena de descubrimientos, emociones y aprendizajes.

Después del cuento, el aula se transformó en un espacio de exploración y movimiento. Los niños y niñas recorrieron diferentes puntos distribuidos por toda la clase, manipulando materiales, observando colores y desplazándose libremente mientras seguían la propuesta inspirada en la historia.

Esta actividad nos ha permitido trabajar de forma global aspectos tan importantes como la motricidad, la coordinación, la atención, la orientación en el espacio y la autonomía, siempre a través del juego y la experimentación, que son la mejor manera de aprender en estas primeras etapas.

Nos encanta comenzar el mes con propuestas que nacen de los cuentos, porque convierten cada historia en una experiencia vivida, llena de emociones, movimiento y diversión.

¡Y qué mejor compañero para empezar octubre que nuestro querido Pollo Pepe! 

En Primeros Pasos seguimos aprendiendo, creciendo y disfrutando juntos de cada nueva aventura. 



En el siguiente enlace os enseñamos el resto d fotografías:

Pollo Pepe va al colegio (Maternal)

ComunicacionEl pollo Pepe va al colegio.
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Una visita muy especial en Infantil 3 años: ¡Llega la letra E!

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Queremos compartir con vosotros la ilusión con la que los alumnos y las alumnas de P3 han comenzado el proyecto de la letra E en Ludiletras.

Esta letra ha venido para quedarse unos días para jugar con nosotros y enseñarnos su sonido y su silueta de una forma muy divertida. ¡Mirad qué propuestas tan manipulativas y motivadoras hemos vivido para descubrirla!

¡Manos a la plastilina!  Nuestra actividad estrella ha sido moldearla. Estuvimos amasando, haciendo rulos largos y cortándolos para dar forma a la E y a sus tres «dormiditos».

Trazos gigantes en la pizarra digital  ¡La tecnología también nos ha ayudado a descubrir la E! Nuestros/as peques han podido practicar el trazo utilizando su propio dedo. Les ha hecho muchísima ilusión ver cómo sus movimientos se convertían en líneas de colores gigantes en la pantalla. Es una forma fantástica de trabajar la coordinación ojo-mano y perder el miedo a equivocarse.

El juego Veo Veo. Adivinar palabras que empiezan por la: ¡Eee-lefante! ¡Eee-strella! ¡Eee-scoba! ¡Eeeee-scalera!

El Bingo de la E. Para entrenar bien el oído y la vista, jugamos a un bingo adaptado súper divertido. Cada uno tenía un cartón y, cuando salía una imagen que empezaba por nuestra letra protagonista (como erizo), ¡teníamos que taparla! Ha sido una experiencia fantástica ver cómo de concentrados estaban para ser los primeros en cantar: ¡BINGO!

Patio y tizas  Aprovechando el buen tiempo, cogimos tizas y llenamos el suelo del patio con la letra E. Ha sido una actividad maravillosa, ya que pintar en el suelo les permite mover todo el cuerpo, trazar en un espacio gigante y compartir sus dibujos con los compañeros.

Priorizando siempre el aprendizaje vivencial y el desarrollo de la motricidad. Familias ¿Nos ayudáis desde casa a buscar cosas que empiecen por la E?
¡Les encantará jugar a los detectives con vosotros!



En el siguiente enlace os enseñamos más:

Llega la letra E a infantil

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El mundo de los colores primarios: el rojo.

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Nuestro entorno está lleno de colores y algunos son mágicos: los colores primarios (rojo, amarillo y azul).

Aprovechando la llegada del otoño, hemos presentado a los niños y las niñas de Maternal 1B una serie de ambientes con materiales de distinta índole y con una característica común: el color rojo.

Pañuelos, tubos de papel, tapones, manzanas, cortinas de papel de seda, hojas de vid, plastilina, juego de ensartar, menaje o papel continuo y tizas han proporcionado al alumnado un sinfín de oportunidades de juego y exploración motora y sensorial. 

Cada niño y niña ha elegido su ambiente y se ha quedado el tiempo que ha considerado necesario jugando con los materiales. En consecuencia, el alumnado ha estado perfeccionando su atención, coordinación óculo-manual y motricidad fina; ampliando el vocabulario; y mejorando la autonomía. Las educadoras hemos estado de observadoras aceptando con gratitud las invitaciones para jugar de los niños y las niñas, acompañándolos en el juego.

A continuación, os dejamos unas fotografías de esta propuesta tan bonita.



En el siguiente enlace podéis ver el resto de fotografías:

El mundo de los colores primarios

ComunicacionEl mundo de los colores primarios: el rojo.
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