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Seguimos aprendiendo con “Ludiletras”

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Con el proyecto “Ludiletras” los alumnos/as de 1º hemos seguido descubriendo diferentes tipos de textos escritos (carta, postales, cuentos, poemas, adivinanzas, noticias…).

¿Adivináis de cual hemos aprendido un montón de cosas?  ¡De los cómics!

Con alguna sorpresa, diferentes juegos y leyendo pequeñas historias de este tipo de lectura, hemos ido conociendo sus características: las viñetas, los diferentes tipos de bocadillos, las onomatopeyas…

Poco a poco y siguiendo planificadores sencillos hemos ido creando cómics sencillos, cuentos…

Al mismo tiempo, en los centros de aprendizaje nos ha encantado realizar actividades como: dominós de sinónimos, bingo de antónimos, tarjetas de identificar sustantivos (comunes y propios), imágenes para clasificar diferentes fonemas… Este tipo de actividades, aparte de ser súper divertidas, nos ayudan a tener más recursos cuando realizamos nuestros pequeños escritos.

Y, durante la semana, en diferentes momentos, hemos jugado con los Ipads  a Ciberludiletras y Progrentis. Estas dos  aplicaciones nos ayudan a seguir evolucionando en la lectura y continuar aprendiendo de forma individualizada.

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Los alumnos de 4º ESO visitan el laboratorio de Alonai

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El alumnado de 4ºde la ESO de Ciencias está realizando muchas prácticas de laboratorio durante este curso. La última la hemos realizado esta semana y ha sido súper interesante.

Los alumnos están aprendiendo mucho sobre las reacciones químicasy también sobre las sustancias ácidas, neutrasy básicas.

Para saber lo ácida o básica que es una sustancia se suelen utilizar tiras de pH. Estas tiras se introducen en las diferentes disoluciones o productos y dependiendo de lo ácidas o básicas que son se vuelven de un color u otro.

Han medido el pH del vinagre, de la leche, del agua, del bicarbonato de sodio, del gel hidroalcohólico, de jabón de manos incluso de la orina.

Mirar lo bien que trabajamos en el laboratorio de Alonai. 

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Festival de colores en Maternal

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En maternal dos años hemos leído el cuento “Colores” del autor Hervé Tullet. Y gracias a este estupendo cuento hemos jugado con los colores a través de la magia y la interacción.

Realizando diferentes y divertidos “trucos” (pasando de página, soplando, agitando…) hemos ido descubriendo el resultado de la mezcla de colores.

Previo a la actividad sensorial hemos utilizado plumas de diferentes tamaños y música de fondo para relajarnos unos/as a otros/as, soplar, hacernos cosquillitas por la cara …

Además, con la pantalla de luz, pintura y plumas hemos creado un auténtico festival de color en el que hemos conseguido nuevos tonos expandiendo y mezclando la pintura con plumas y con nuestras manos.

Nuestros babis, manos y caras son testigo de lo mucho que hemos disfrutado.

¡Nos encanta aprender jugando!

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¡ Qué mayores somos !

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Los niños y niñas de P3 ya somos muy mayores. En los meses que llevamos juntos hemos ido aprendiendo muchos hábitos además de ir introduciendo algunos nuevos. Desde el cole iniciamos rutinas que han de trabajarse día adía, con esfuerzo, paciencia, constancia y grandes dosis de ánimo. Entre nosotros nace la actitud de ayudar a quién lo necesite y sabemos que siempre habrá alguien para ayudarnos ante aquellas cosas que más nos cuestan.

Os dejamos fotos de nuestros mejores momentos para que veáis algunas de las cosas que hacemos solitos:  Nos despedimos de nuestras familias para entrar en clase, colgamos las mochilas, nos ponemos gel, sacamos y guardamos los cuadernos en nuestros cajones, buscamos la hoja del libro que toca cada día, nos quitamos los babis y los zapatos, nos ponemos los chaquetones, recogemos la clase después de jugar.

Además, siguiendo la metodología del aprendizaje cooperativo, tenemos el objetivo de desplazarnos juntos, y para ello siempre lo hacemos en parejas. ¡Qué bien nos hacen sentir nuestros logros!

¡Podremos conseguir aquello que nos propongamos!

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Luces, sombras y medios de transporte

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Los niños y las niñas de Maternal se sorprendieron mucho cuando, después de la asamblea, colgamos una sábana grande en el aula; colocamos un extraño objeto – el foco – detrás; y empezamos a bajar las persianas dejando el aula prácticamente a oscuras. ¿Qué iba a pasar?

Cuando encendimos el foco y aparecieron las primeras sombras de los medios de transporte a circular por la sábana, las caras de todos/as se iluminaron con sonrisas y asombro. Unos/as se quedaron quietos/as y muy atentos/as; otros/as señalaban enérgicamente con la mano hacia el medio de transporte intentando nombrarlo y hacer su sonido.

Y como no podría ser de otra forma, al pasar el desfile de los vehículos al ritmo de las canciones y sonidos relacionados con ellos, todos/as quisieron probar a ser los titiriteros/as.

Después, repartimos las linternas que cada niño/a se había traído de su casa y comenzó la aventura de: explorar libremente el aula; iluminar los rincones y objetos; hacer el foco de la linterna muy grande o pequeño; bailar con la luz; descubrir las partes del cuerpo; etc. Todo esto acompañado con el mejor sonido: las risas y grititos de alegría.

Gracias a un objeto tan simple y cotidiano como una linterna, los niños y las niñas pudieron explorar y ver su entorno de una forma distinta; y promover, al mismo tiempo, su curiosidad y desarrollo motor, lingüístico, cognitivo y social.

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¡ Nos gusta el Carnaval !

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Los niños y niñas de Infantil hemos tenido una semana especial de Carnaval.

El carnaval es una de nuestras celebraciones preferidas. ¡Estamos contentos y muy emocionados!

Junto al resto del cole hacemos nuestras consignas para celebrar la gran fiesta de los disfraces: calcetines divertidos, adornos para la cabeza, corbatas y pajaritas acompañan esta colorida semana.

Por fin llega el viernes y tenemos que venir al cole disfrazados: profesiones, héroes y heroínas, personajes divertidos que nos gustan, princesas, caballeros y todo lo que os podáis imaginar…

¡Estamos pasando un día genial!

Además, gracias al AMPA, podremos disfrutar de una batucada en el pabellón de nuestro cole ¡Para dar más ritmo a este día!

¡Mirad qué bien lo estamos pasando!

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Carnaval, Carnaval

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Por fin llegó el día de ¡CARNAVAL!

Tras una semana de consignas en las que cada día tenían que traer un complemento, llegó el viernes donde tras las puertas las seños los esperábamos disfrazadas de Minions.

Con la primera sonrisa en la cara van entrando muy contentos y emocionados para ver los disfraces de los amigos/as; pilotos, roqueras, princesas, magos, futbolistas, animadoras…etc.

Es un día muy especial pintamos máscaras, dibujos, cantamos, bailamos,…. Por la tarde más juegos y una batucada que nos invita a no parar de bailar. Es un día muy divertido.

 Os dejamos algunas fotos para que veáis nuestros disfraces

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Los peques celebramos el Carnaval

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Así vivimos los más peques de Alonai la fiesta del disfraz.

Por un día,  aparecimos en el cole sin  nuestro habitual uniforme,    la magia del Carnaval nos convirtió en nuestros personajes favoritos: superhéroes,  indios, hadas, princesas, cocineros…. Juegos y música nos han acompañado  en este día de color; y la  diversión y el baile han ambientado nuestro jardín y  nuestras clases.

Carnaval, Carnaval, cuánto te quiero ….. nos abres las puertas de la fantasía, desarrollando la imaginación,   y  sobre todo nuestros sueños  se hacen realidad en este gran día del disfraz.

Así que… ¡Viva el Carnaval!

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Clases de inglés en infantil

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Happy, happy, happy fruits! Do you like fruits?

Un plan muy afrutado ha invadido la clase de Infantil 3 años. Como ya sabemos, las frutas son esenciales para crecer fuertes y sanos.

Nuestro búho Ollie ha preparado una serie de dinámicas educativas para presentar a los peques la unidad de la comida y su respectivo vocabulario: “apple”/“banana”/”orange”/ “pear”/”yogurt”/ “sweets”.

Canciones como “10 apples on my head” y “The bananas song” nos facilitan el aprendizaje de los números y las frutas al ritmo de la música. Mientras que la canción “Apples & bananas” nos ayuda a introducir el verbo comer (“eat”).

Además, disfrutamos mucho esta unidad gracias al cuento “Pete’s big lunch” que se trata de un gatito que prepara un sándwich muy original con plátano, manzana, helado… ¡y todo lo que encuentra en su nevera!

Y así, pasito a pasito, jugando y cantando, entre puzles y dominós temáticos, nuestros peques al final de la unidad comenzarán a asociar un color primario a una fruta para intentar expresar estructuras gramaticales sencillas: “yellow banana/ it’s a yellow banana”.

Por cierto ¿sabéis ya cuál es vuestra fruta favorita 🍎 🍌 🍐 🍊?  like 😃…

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La magia del sonido, la luz y el color

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¡Cómo disfrutan nuestros preciosos bebes  con las actividades sensoriales que les ofrecemos! Con ellas desarrollan  la curiosidad, la atención y el deseo por aprender.

En esta ocasión el aula de los bebés se sumergió en un mágico mundo de agradables estímulos auditivos y visuales. Destellos, colores, luces y música,  han estimulado nuestros sentidos y  enriquecido nuestro aprendizaje.  Además, todos estos estímulos también  ambientaron la clase para descansar y relajarnos en nuestras siestecitas.

Y de repente como si de un sueño se tratara,  una aurora boreal nos sorprendió con sus colores, y atrapamos  las estrellas del cielo que nuestra clase cubrieron.

Toda una explosión de mágicas sensaciones de color, luces y sonidos … que hemos compartido y disfrutado  como nunca con nuestros amigos.

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