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Millorem la nostra expresó oral

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Els alumnes d’ESO, a cada unitat, treballem en parelles la part de la lectura.

Han de llegir en veu alta a la seua parella la seua part del text i s’han de corregir les errades de pronunciació. Després han de fer un resum fent un ús normatiu de la llengua.

Així treballem l’expressió lectora i oral d’una manera més amena.

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Taller científico

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A la classe de Valencià de 4t de Primària, ens convertim en científics i científiques per un dia. En primer lloc, pensem sobre quin tema ens agradaria realitzar un taller científic.

Desprès ens agrupem, busquem experiments i triem el que més ens agrada per a realitzar a classe. Per últim, ens organitzem per a portar a classe els materials necessaris i… ja estaríem preparats per a poder realitzar l’experiment per a la resta de la classe.

Amb aquesta experiència, hem pogut observar com es produeix l’electricitat fregant un globus, com es creen efectes amb la densitat de diferents líquids i aliments i com podem fer tinta invisible amb el suc d’un llimó.

Ha sigut una vesprada molt entretinguda i divertida, i a la vegada hem treballat d’una manera molt amena l’expressió oral en valencià.

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Diversión en el pabellón

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Nuestros alumnos acuden semanalmente al pabellón del cole, un espacio donde comparten momentos muy especiales y a la vez potencian su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

Cada instante allí es una aventura, nos encanta ir y hacer uso de los materiales con los que ponemos en marcha nuestra psicomotricidad a través del movimiento y las relaciones en el espacio. Constantemente experimentan sus capacidades, controlan y coordinan los movimientos, saltan, trepan, arrastran, practican deportes con y sin pelota, construyen diversas cosas con gran significado para ellos, realizan circuitos, reconocen sus emociones y las de los demás y aprenden de ellas, cumplen las normas que ellos mismos han creado para un buen funcionamiento, etc.

De esta manera, adquieren consciencia y dominio de su cuerpo y favorecen el control y el tono muscular, su lateralidad, su equilibrio, su coordinación y orientación, sus relaciones y su  propia autoestima. Ellos mismos se ponen sus propias metas y van descubriendo lo que son capaces de hacer y sus gustos, cada día se van superando, primero hacían ejercicios más sencillos y poco a poco han ido descubriéndose a sí mismos lo que les ha llevado a ir introduciendo progresivamente ejercicios motrices más complicados.

Dejar que los niños y niñas ejerzan sus habilidades motoras y psicológicas es muy importante para el desarrollo infantil; el ejercicio de su expresión a través del movimiento es una forma de comunicarse y también de relacionarse.

¡Sigamos deleitándonos con el juego y con el movimiento!

A continuación, os dejamos fotografías de algunos de nuestros momentos.

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Jugamos con gelatina

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Diversión con gelatina.

Los mas pequeños del cole han disfrutado de una sesión sensorial de lo más divertida.

Las seños han preparado una mesa muy llamativa con vasitos de gelatina de diferentes colores: ¡Menuda sorpresa!

Todos manos a la obra y en acción comenzaron a manipularla, rompiéndola, oliéndola y algunos se animaron a probarla.

El juego sensorial es un maravilloso medio de aprendizaje, desarrolla sus destrezas motoras y además sus sentidos de una manera divertida y vivencial.

 

¡Aprender jugando es lo más divertido!

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Nos convertimos en pequeños granjeros

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Los niños de maternal han tenido una visita muy especial “pollitos y gallinas” han venido a nuestro jardín del cole.

Un día inolvidable para nuestros peques que se han divertido: acariciando al pollito, dándole de comer a las gallinas, aprendiendo a cuidarlos y respetarlos y manipulando los huevos que nos dan.

Todo junto a nuestra granjera aprendiendo con nuestras propias experiencias y vivencias.

 ¡Que bien hemos pasado la mañana en el cole!

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Proyecto de tecnología en 2º ESO

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En las clases de tecnología en segundo de la ESO, con el fin de experimentar con las propiedades de la madera y del metal, estamos construyendo un eco-nido.

Para ello, hemos utilizado las herramientas y materiales más adecuados, se ha reflexionado sobre los beneficios del reciclaje y todo ello ha estado acompañado de un proyecto, en el que nuestros chicos y chicas, han aprendido no sólo cuestiones relativas a la madera y al metal, si no también curiosidades, como por ejemplo, cual es la mejor época para observar aves o el tipo de madera con la que construyeron las casas antiguas en Venecia, para resistir al desgaste producido por el agua.

 

Un proyecto muy completo y entretenido.

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En 5º primaria continuamos aprendiendo y descubriendo la geometría

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En nuestro proyecto de matemáticas los alumnos trabajan conceptos de la geometría desde infantil.

En 5º de primaria profundizamos en aspectos como la simetría y el concepto de figuras congruentes y semejantes.  Así como las propiedades de figuras planas como los triángulos y cuadriláteros.

A través de actividades manipulativas con papel, el tangram o el uso de materiales como espejos o  la cámara del Ipad, los alumnos descubren por si mismos conceptos como los ejes de simetría, las rotaciones y translaciones.

Este tipo de actividades también nos ayuda a recordar la clasificación de los triángulos , paralelogramos y  las figuras cóncavas y convexas.

Aprovechamos el día de carnaval para hacernos unas fotografías con nuestros disfraces y crear imágenes  “supersimétricamente”divertidas.
Para muchos de los alumnos el tangram fue todo un descubrimiento ya que no habían jugado nunca con este juego tan antiguo al que los chinos denominaron “La tabla de la sabiduría”. El reto que les planteamos en clase fue crear figuras geométricas usando distinto número de piezas.
Les pareció sorprendente que se pudiesen crear tantas figuras con 5 triángulos, un romboide y un cuadrado: “Todo un descubrimiento”.
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Proyecto “de 20 A 32”

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Durante esta parte del trimestre en Infantil 5 años hemos realizado un interesante proyecto sobre la boca llamado de 20 a 32. Se llama así porque 20 dientes tenemos los niños y hasta 32 pueden tener los adultos, y es el número de dientes definitivos.

Hemos aprendido sobre la lengua y donde se localizan los diferentes sabores. Sobre los dientes hemos conocido que tienen distintas formas, porque sirven para cosas diferentes y cada uno de ellos tiene un nombre. Hemos visto las dentaduras de muchos animales y hemos observado cómo cambian según la alimentación de cada uno.

También hemos aprendido sobre su cuidado y los alimentos más perjudiciales para nuestros dientes. Además, hemos hecho un experimento para comprobar cómo se estropea el esmalte dental con el azúcar, poniendo un huevo en agua y otro en un refresco de cola durante una semana. Hemos recortado con tijeras de formas, hemos pintado un mural conjunto simulando los dientes de un cocodrilo y hemos hecho un mosaico con plastilina utilizando los dientes de un tenedor.

Hemos hecho nuestra dentadura con plastilina y alubias blancas, y otra de papel para ver cuántos dientes nos han caído. También hemos recortado nuestra cartilla del desdentado para completar cuando esto nos pase ¡Nos hace mucha ilusión!

Nos ha encantado conocer las diferentes costumbres de los niños del mundo cuando les cae un diente y sabemos que no en todos los lugares viene el Ratón Perez: Los niños de Pakistán envuelven sus dientes en algodón y los tiran al río, o los Brasil, que los entierran en el jardín para que se los lleven los pájaros, por ejemplo.

Para dar fin al proyecto hemos hecho una maqueta de la boca por equipos y trabajando en cooperativo, para conseguir mejores resultados avanzando juntos. Lo mejor ha sido adentrarnos en la magia del Bosque Mágico de Dalia y Loto.

Os dejamos algunos de nuestros mejores momentos y…  !Vamos ya a por el próximo proyecto!

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Arco iris poético

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El alumnado de 3º de Primaria hemos realizado una fiesta de la poesía para exponer nuestro producto final de proyecto de lengua: “realizar y exponer un poema de un familiar”.

 Durante todo el proceso hemos hecho multitud de actividades que iban relacionadas con la lectura de un libro escrito en poesía que nos ha encantado:“Mi misteriosa familia”. Lo hemos pasado genial leyendo, escuchando y reflexionado sobre los protagonistas de esta familia y también ha sido superdivertido, inventar ritmos para los versos que íbamos creando. Jugando en los centros de aprendizaje y con actividades en cooperativo hemos ido aprendiendo gramática y ortografía, sumergiéndonos sin darnos cuenta en este género poético.

Al mismo tiempo, durante las diferentes sesiones íbamos anotando ideas de cómo queríamos que fuera nuestra fiesta; decoración, música, asistentes…

Entre todos/as decidimos que la fiesta se llamara “ARCOIRIS POÉTICO”. Nos encantó saber que la celebraríamos el día de Carnaval: disfraces, banderines, amigos/as…

Mucha emoción, algunos ensayos y muchas ganas de compartir este momento y nuestro poema con nuestros/as compañeros/as, dieron como resultado…

 ¡UNA FIESTA INCREÍBLE!

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¿Cómo duermen los animales?

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En Infantil 4 años, hemos trabajado un proyecto de Inspira que nos ha gustado mucho: “Un sueño bestial”. Quizá porque hasta este momento no nos habíamos fijado en cómo duermen los animales, si todos necesitan dormir, cuánto tiempo duermen, si duermen las mismas horas…

Un territorio misterioso con muchas incógnitas, pero gracias a todas las actividades y trabajos realizados, todos ellos, tan vivenciales y significativos, muchas de nuestras dudas se han resuelto.

Hemos conocido los hábitos y las características del sueño de diferentes animales como, por ejemplo, de: los orangutanes, los murciélagos, las jirafas, los elefantes, los koalas, las nutrias… y los hemos relacionado con nuestras experiencias personales.

Una de las actividades que más nos ha gustado ha sido la de trabajar en cooperativo para realizar una conferencia y exponer todo lo aprendido sobre uno de los animales trabajados. Cada equipo, eligió un animal y utilizamos, como soporte de la explicación, un dibujo elaborado por los miembros de cada grupo.

Participamos los cuatro equipos y nos sentimos como verdaderos expertos sobre el tema.

¡Cuánto disfrutamos exponiendo al resto de la clase todo lo que habíamos aprendido de nuestro animal preferido!

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