Comunicacion

Luces, sombras y medios de transporte

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Los niños y las niñas de Maternal se sorprendieron mucho cuando, después de la asamblea, colgamos una sábana grande en el aula; colocamos un extraño objeto – el foco – detrás; y empezamos a bajar las persianas dejando el aula prácticamente a oscuras. ¿Qué iba a pasar?

Cuando encendimos el foco y aparecieron las primeras sombras de los medios de transporte a circular por la sábana, las caras de todos/as se iluminaron con sonrisas y asombro. Unos/as se quedaron quietos/as y muy atentos/as; otros/as señalaban enérgicamente con la mano hacia el medio de transporte intentando nombrarlo y hacer su sonido.

Y como no podría ser de otra forma, al pasar el desfile de los vehículos al ritmo de las canciones y sonidos relacionados con ellos, todos/as quisieron probar a ser los titiriteros/as.

Después, repartimos las linternas que cada niño/a se había traído de su casa y comenzó la aventura de: explorar libremente el aula; iluminar los rincones y objetos; hacer el foco de la linterna muy grande o pequeño; bailar con la luz; descubrir las partes del cuerpo; etc. Todo esto acompañado con el mejor sonido: las risas y grititos de alegría.

Gracias a un objeto tan simple y cotidiano como una linterna, los niños y las niñas pudieron explorar y ver su entorno de una forma distinta; y promover, al mismo tiempo, su curiosidad y desarrollo motor, lingüístico, cognitivo y social.

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¡ Nos gusta el Carnaval !

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Los niños y niñas de Infantil hemos tenido una semana especial de Carnaval.

El carnaval es una de nuestras celebraciones preferidas. ¡Estamos contentos y muy emocionados!

Junto al resto del cole hacemos nuestras consignas para celebrar la gran fiesta de los disfraces: calcetines divertidos, adornos para la cabeza, corbatas y pajaritas acompañan esta colorida semana.

Por fin llega el viernes y tenemos que venir al cole disfrazados: profesiones, héroes y heroínas, personajes divertidos que nos gustan, princesas, caballeros y todo lo que os podáis imaginar…

¡Estamos pasando un día genial!

Además, gracias al AMPA, podremos disfrutar de una batucada en el pabellón de nuestro cole ¡Para dar más ritmo a este día!

¡Mirad qué bien lo estamos pasando!

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Carnaval, Carnaval

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Por fin llegó el día de ¡CARNAVAL!

Tras una semana de consignas en las que cada día tenían que traer un complemento, llegó el viernes donde tras las puertas las seños los esperábamos disfrazadas de Minions.

Con la primera sonrisa en la cara van entrando muy contentos y emocionados para ver los disfraces de los amigos/as; pilotos, roqueras, princesas, magos, futbolistas, animadoras…etc.

Es un día muy especial pintamos máscaras, dibujos, cantamos, bailamos,…. Por la tarde más juegos y una batucada que nos invita a no parar de bailar. Es un día muy divertido.

 Os dejamos algunas fotos para que veáis nuestros disfraces

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Los peques celebramos el Carnaval

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Así vivimos los más peques de Alonai la fiesta del disfraz.

Por un día,  aparecimos en el cole sin  nuestro habitual uniforme,    la magia del Carnaval nos convirtió en nuestros personajes favoritos: superhéroes,  indios, hadas, princesas, cocineros…. Juegos y música nos han acompañado  en este día de color; y la  diversión y el baile han ambientado nuestro jardín y  nuestras clases.

Carnaval, Carnaval, cuánto te quiero ….. nos abres las puertas de la fantasía, desarrollando la imaginación,   y  sobre todo nuestros sueños  se hacen realidad en este gran día del disfraz.

Así que… ¡Viva el Carnaval!

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Clases de inglés en infantil

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Happy, happy, happy fruits! Do you like fruits?

Un plan muy afrutado ha invadido la clase de Infantil 3 años. Como ya sabemos, las frutas son esenciales para crecer fuertes y sanos.

Nuestro búho Ollie ha preparado una serie de dinámicas educativas para presentar a los peques la unidad de la comida y su respectivo vocabulario: “apple”/“banana”/”orange”/ “pear”/”yogurt”/ “sweets”.

Canciones como “10 apples on my head” y “The bananas song” nos facilitan el aprendizaje de los números y las frutas al ritmo de la música. Mientras que la canción “Apples & bananas” nos ayuda a introducir el verbo comer (“eat”).

Además, disfrutamos mucho esta unidad gracias al cuento “Pete’s big lunch” que se trata de un gatito que prepara un sándwich muy original con plátano, manzana, helado… ¡y todo lo que encuentra en su nevera!

Y así, pasito a pasito, jugando y cantando, entre puzles y dominós temáticos, nuestros peques al final de la unidad comenzarán a asociar un color primario a una fruta para intentar expresar estructuras gramaticales sencillas: “yellow banana/ it’s a yellow banana”.

Por cierto ¿sabéis ya cuál es vuestra fruta favorita 🍎 🍌 🍐 🍊?  like 😃…

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La magia del sonido, la luz y el color

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¡Cómo disfrutan nuestros preciosos bebes  con las actividades sensoriales que les ofrecemos! Con ellas desarrollan  la curiosidad, la atención y el deseo por aprender.

En esta ocasión el aula de los bebés se sumergió en un mágico mundo de agradables estímulos auditivos y visuales. Destellos, colores, luces y música,  han estimulado nuestros sentidos y  enriquecido nuestro aprendizaje.  Además, todos estos estímulos también  ambientaron la clase para descansar y relajarnos en nuestras siestecitas.

Y de repente como si de un sueño se tratara,  una aurora boreal nos sorprendió con sus colores, y atrapamos  las estrellas del cielo que nuestra clase cubrieron.

Toda una explosión de mágicas sensaciones de color, luces y sonidos … que hemos compartido y disfrutado  como nunca con nuestros amigos.

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Hanging clothes on the clothesline

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¡Listos para ayudar a los papás!

Hoy nuestros alumnos de 1º Primaria están aprendiendo a tender la ropa en sus fantásticos tendederos. ‘It´s a jacket’ , ‘It´s a skirt’, ‘They’re trousers’ se escucha por toda la clase.

Esta actividad tan motivadora y enriquecedora nos ha ayudado a practicar las prendas de ropa, las estructuras gramaticales y pasar un rato divirtiéndonos.

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Aprendemos y disfrutamos con SuperLetras

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Los/as alumnos/as de 4º de Primaria con el proyecto de Superletras ¡estamos aprendiendo mucho!.

Cada proyecto es un reto para nosotros, desde idear una casa sostenible, disfrutar con la lectura a través de sus libros  a convertirnos por un día en BookTubers.

En el proyecto actual, tenemos que hacer por grupos una audioleyenda sobre la mitología nórdica. Para hacerlo, tenemos que buscar información e investigar sobre el origen de estas interesantes historias, así como, poner en práctica todo lo que vamos aprendiendo en expresión escrita y oral.

Además, a través de los rincones, juegos y debates practicamos los conceptos gramaticales y ortográficos que aprendemos. Por no decir, que estamos deseando conocer de qué nuevo tema van a escribir los protagonistas de nuestro proyecto de SuperLetras para ponernos manos a la obra con él.

¿Cuál será nuestro nuevo reto?

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Yo, tú, nosotros.

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Proyecto de Inspira en Infantil 4 años

En este proyecto de Inspira “Yo, tú, nosotros” reflexionamos acerca de nosotros mismos, identificamos nuestras características y ajustamos nuestro autoconcepto. Observamos también a los que nos rodean y los diferentes grupos de nuestro entorno de los que formamos parte.

Al terminar el proyecto, recogeremos todo lo aprendido en un precioso lapbook que llevaremos a casa para compartirlo con la familia.

Todo empieza con una misteriosa carta de Loto y Dalia en clase acompañada de un regalo: “en esta caja encontrarás lo más bonito del mundo”. Cuál es nuestra sorpresa cuando al asomarnos a la caja, vemos nuestro rostro reflejado en un espejo porque cada uno somos únicos y lo más maravilloso que existe.

Aprendemos a comprender nuestras emociones, a validarlas, a disfrutar con lo que la naturaleza nos ofrece para aprender y jugar, también a que formamos parte de una familia y de una clase y también nos conocemos más físicamente observando nuestros gestos y midiendo nuestra estatura.

Todo esto acompañado de nuestras sesiones de yoga.

¡Cuántas cosas y que interesantes todas!

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Montones de arena

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Esta semana los niños/as de maternal dos años hemos podido disfrutar de una actividad sensorial al aire libre.

Con camiones, coches, excavadoras y un largo etcétera hemos jugado de forma espontánea a hacer montañas, recoger arena con las diferentes palas de los camiones y transportarla con la ayuda de los amigos/as de un lado a otro.

Algunos/as también hemos puesto en práctica el juego simbólico: nos hemos subido arriba de los camiones y hemos simulado ser conductores/as, otros hemos construido puentes y carreteras.

Ha sido un rato muy divertido y, a la misma vez, relajante. Una experiencia inolvidable con numerosos beneficios a nivel social, experimental y motor.

La actividad la hemos terminado llenos de arena pero eso es el reflejo de cuantísimo hemos disfrutado y aprendido.

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