Durante el mes de noviembre ofrecemos a los niños y las niñas de Maternal 1B un abanico de propuestas sensoriomotoras que giran alrededor del tema de otoño. Esta vez, les hemos preparado un camino lleno de colores y elementos otoñales.
Han pisado con los pies y oído el murmureo de la hojarasca; han sentido la dureza y el relieve de las ramitas, los corchos y las maderitas; se han hundido con los pies en la suavidad de los pompones de colores otoñales; han tirado las hojas al aire y observado cómo se caen; y mucho más.
No obstante, todos esos elementos no serían nada ni servirían de nada sin nuestros/as pequeños/as amigos/as.
Han sido ellos/as los que con sus pies, manos y sentidos han vivido, tocado, transformado, disfrutado y experimentado esta bonita propuesta sensoriomotora: El camino.
“Caminante, son tus huellas el camino y nada más”
Antonio Machado
En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías:
Bienvenid@s al mes del otoño con la clase maternal 2A dónde hemos dado inicio al otoño a través de sus espectaculares colores que lo determinan…
Iniciamos cada proyecto con la visualización de la lámina correspondiente y del cuento relacionado a este nuevo centro de interés donde podemos observar las características, colores y cambios que se ven reflejados con esta estación que cada vez vamos notando más; como ya sabéis, con el cambio de tiempo cuesta un poco más encuadrar una fecha a una estación, por tanto, hemos hecho llegar a nuestros/as pequeños/as este cambio de estación a través de los colores que lo caracterizan.
Con la magia de los colores hemos realizado nuestras propias hojas de otoño, ellos mismos con sus manitas mojadas en pintura han dado paso a una serie de combinaciones y formas novedosas que nos han sorprendido a todos.
Además, a modo de ‘mandala’ y con la presentación sensorial ofrecida en clase hemos dado paso a un mundo de imaginación e ingenio ante todo tipo de materiales naturales. Las piñas, palos y troncos nos han encantado y nos han ofrecido un sinfín de creaciones.
Por otro lado, hemos trabajado la motricidad fina pegando gomets blancos sobre fondo rojo que han dado pasado a unas fantásticas setas que han decorado nuestra puerta y la clase.
Para concluir la semana, hemos disfrutado de un sinfín de colores y sabores del otoño. Aprovechando el almuerzo del viernes y con la diversidad de frutas de las que podemos disfrutar en esta estación, hemos presentado de manera organizada, pero de libre disfrute para que los niños y niñas prueben y saboreen cada una de estas frutas: mandarinas, granadas, uvas, peras, ciruelas…
¡Hemos disfrutado de un otoño gustosamente!
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Nuestro entorno está lleno de colores y algunos son mágicos: los colores primarios (rojo, amarillo y azul).
Aprovechando la llegada del otoño, hemos presentado a los niños y las niñas de Maternal 1B una serie de ambientes con materiales de distinta índole y con una característica común: el color rojo.
Pañuelos, tubos de papel, tapones, manzanas, cortinas de papel de seda, hojas de vid, plastilina, juego de ensartar, menaje o papel continuo y tizas han proporcionado al alumnado un sinfín de oportunidades de juego y exploración motora y sensorial.
Cada niño y niña ha elegido su ambiente y se ha quedado el tiempo que ha considerado necesario jugando con los materiales. En consecuencia, el alumnado ha estado perfeccionando su atención, coordinación óculo-manual y motricidad fina; ampliando el vocabulario; y mejorando la autonomía. Las educadoras hemos estado de observadoras aceptando con gratitud las invitaciones para jugar de los niños y las niñas, acompañándolos en el juego.
A continuación, os dejamos unas fotografías de esta propuesta tan bonita.
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¿Estáis preparados? Vamos a adentrarnos en el divertido mundo de la clase de maternal con los niñas y niñas de dos años. Aquí infinidad de nuevas sensaciones y estímulos nos harán crecer y descubrir nuevos aprendizajes cada día. ¡Comenzamos la aventura con mucha ilusión!
Empezamos con la asamblea y nuestra rutina de los buenos días. Pasamos lista y entre risas y palmadas ¡todos se animan a cantar! En este rincón también aprendemos vocabulario nuevo en inglés y movemos nuestras caderas con diferentes ‘super simple songs’.
Luego, llega el momento de la actividad estrella del día donde desarrollamos los sentidos y la curiosidad. Cada día de la semana trabajamos diferentes dinámicas relacionadas con el aprendizaje de la psicomotricidad, las relaciones sociales, la música, el desarrollo verbal y la experimentación. En general, compartimos vivencias inolvidables ya que el lenguaje y la socialización fluyen de forma innata.
A media mañana, después de nuestro almuerzo, salimos al patio a disfrutar de las bicicletas y toboganes al aire libre. Aprovechamos para nombrar la capacidad de autonomía que es muy importante en estas edades e intentamos cada día mejorarla a través del almuerzo, comidas y meriendas. A la vez que afianzamos los hábitos de higiene.
A continuación, después de la hora de la comida, llega el momento de la siesta. Los peques se relajan con una suave música instrumental. Poco a poco, las caritas llenas de energía se transforman en rostros tranquilos, descansando plácidamente.
Finalmente, terminamos nuestra jornada con juego y una actividad de lectura. Cada peque escoge un libro y se lo muestra a su amigo, compartiendo imágenes y contando lo que ven.
¡Es increíble ver cómo empiezan a disfrutar de los libros a su manera!
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Como cierre de curso para los niños y niñas de maternal se ha realizado una convivencia familiar, donde tanto niños como mayores han podido disfrutar de un ambiente de entretenimiento.
Con la llegada de las familias a nuestros jardines, hemos asignado los colores de los diferentes equipos para poder realizar en armonía cada uno de los ambientes. Tras una breve explicación se da comienzo a una tarde de diversión asegurada.
Con la participación de las familias en estas tardes en las que se han podido llevar a cabo las diferentes propuestas preparadas; hemos podido ver como se desenvuelven en EXPERIENCIAS SENSORIALES que les permiten desarrollar sus destrezas e ingenios manipulando las diferentes texturas con diversidad de objetos.
En otro aspecto que les fascina como es la naturaleza, con TIERRA, AGUA Y SOL, han podido elaborar paso a paso y siendo partícipes plenos en la creación de una planta.
Con CRECIENDO JUNTOS, donde se han emocionado al ver a sus peques en fotos realizando actividades del día a día en el cole, han creado con ellos mismos un marco de fotos personalizado en el que la motricidad fina ha sido una herramienta clave para su desarrollo.
Y a través de CUERPOS EN MOVIMIENTO, en un ambiente como es el pabellón y con diversidad de elementos y colchonetas los niños han gozado de una sesión de psicomotricidad relacional.
Tras realizar las cuatro propuestas, llega la música y sorpresa para las familias. Las seños de maternal junto con los niños y niñas han preparado un baile para asombrar a todos.
Y como cierre de esta convivencia familiar, damos paso a una merendola para reponer fuerzas todos juntos.
¡Gracias a todas las familias por participar!
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La primavera ha llegado a las aulas del ciclo de Maternal en forma de canciones, cuentos y muchas experiencias sensoriales. Una de ellas ha sido una propuesta sencilla y muy atractiva para los/as niños/as: las flores de sal.
El contraste de la salblanca sobre las bandejas negras; su textura, forma y colores cambiantes al mezclarse con las gotas de agua y al transformarse gracias a las manos pequeñas en montañas, comida o guantes; y las pipetas que simulan la lluvia o sirven de lápices para dibujar y garabatear.
Estos elementos y sus posibilidades han atraído rápidamente la atención de nuestros/as pequeños/as amigos/as que se han divertido, jugado y experimentado muchísimo, conociendo un poco más el mundo que les rodea.
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Pintar sobre papel film transparente ha sido toda una experiencia diferente y divertida, que ha estimulado la capacidad artística, los sentidos, motricidad fina y gruesa de los alumnos de la clase de Maternal 2 años A.
Las seños lo han preparado todo para esta ocasión: las mesas y el cuadrilátero de actividades han sido envueltos con film transparente, por tres de sus caras para poder pintar por fuera y por dentro, convirtiéndolos en un gran lienzo donde los niñ@s han podido expresarse con la pintura. A su alcance, hemos colocado una mesa con bandejas de pintura de distintos colores y pinceles. Todo dispuesto a su altura, para que ellos eligieran con cuáles pintar, desarrollando libremente su potencial creativo.
Nada más poner la primera pincelada apreciaron a través de todos sus sentidos la textura, temperatura, los colores brillantes y el efecto de la pintura al plasmarse sobre el film ¡Qué divertido ha resultado ver a sus compañer@s al otro lado! ¡Y cuántas risas imitando sus movimientos en posición espejo! Sus caritas lo dicen todo … ¡Les ha encantado! Ya estamos deseando repetir otra vez está novedosa experiencia.
El resultado ha sido un colorido y divertido mural, una muestra más de que nuestros peques son sin duda unos artistas.
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La colaboración entre la escuela y las familias es fundamental para crear experiencias enriquecedoras como el TALLER DE CREPESque disfrutamos recientemente.
Esta oportunidad no solo nos ha permitido saborear deliciosas crepes, sino que también hemos puesto en práctica la autonomía de nuestros niños y niñas. Al permitirles participar activamente en la preparación de las crepes, desde la manipulación de la masa hasta la elección de los toppings dulces y salados, les estamos dando la oportunidad de desarrollar habilidades prácticas y tomar decisiones por sí mismos.
La experiencia sensorial de tocar, oler y experimentar con los ingredientes no solo estimula sus sentidos, sino que también enriquece su comprensión del proceso culinario y fomenta una relación positiva con los alimentos.
Agradecemos a la familia de nuestro amiguito Juan Antonio por su participación en esta maravillosa experiencia de crepes, que no solo ha fortalecido los lazos comunidad-escuela, sino que también ha brindado a nuestros niños y niñas momentos especiales junto a sus seres queridos mientras exploraban y aprendían de forma divertida.
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Los niños y niñas del aula de maternal 1-B han estado en nuestro patio interior cuyos espacios han sido presentados con recursos que nos brinda la naturaleza tales como: cartón, arena, piedras, madera y el sol que nos ha permitido disfrutar en muy buena compañía.
Junto a estos elementos naturales mencionados anteriormente, se les ha ofrecido materiales de construcción para que puedan aproximarse a la realidad y aprender cómo se construye nuestro entorno y sus calles. De esta manera, han sido capaces de hacer un buen uso de todas las herramientas, han conocido los transportes que se utilizan para la construcción y han experimentado de forma sensorial todos los recursos.
También han construido increíbles carreteras y han transportado los materiales de un lado a otro con tractores, excavadoras, camiones, conos, palas, rastrillos, coladores, y como no, haciendo uso de su propio esquema corporal y cognitivo.
El tiempo dedicado a esta actividad ha sido ilimitado, ya que el disfrute ha sido fascinante. La creatividad, la motivación y el interés mostrado es lo que les ha permitido estar en continuo movimiento, siempre observando los espacios y tomando sus propias decisiones de forma libre e innata.
Juntos hemos vivido esta gran experiencia lúdica, emocional y sensorial. ¡Ha sido toda una aventura!
Este es el último proyecto que hemos trabajado en Infantil 4 años con nuestros amigos Dalia y Loto.
Con una provocación en clase, con toda la clase envuelta en papel continuo comenzamos nuestra gran aventura. A partir de ella, hemos trabajado muchos conceptos de geometría como líneas rectas. Paralelas, curvas, abiertas y cerradas.
A lo largo del proyecto, hemos ido descubriendo que nuestro entorno está repleto de ellas, hemos descubierto que podemos crearlas con diversos materiales ¿sabíais que los coches trazan líneas paralelas?. ¡ Hasta hemos realizado nuestros cuadros de líneas rectas con pintura y con canicas!
Además, hemos experimentado que con los geoplanos podemos trazar miles de figuras planas y también hemos construido letras con nuestros elementos naturales de la caja de aula.
Una vez más, hemos aprendido jugando con nuestros amigos Dalia y Loto, ¿Qué nos traerán ahora? Estad atentos porque creemos que la magia volverá pronto a nuestra clase.
