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Un pequeño bichito llamado coronavirus

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Cómo es posible que algo tan diminuto haya sido capaz de parar el mundo y cambiar nuestra forma de ver la vida.  

El cierre de los coles y de muchos más establecimientos de otros sectores nos ha obligado a la mayoría de las personas a estar en casa y a adaptarnos, de manera temporal, a una nueva forma de vida y a una reestructuración de hábitos. 

 Este confinamiento puede ser una gran oportunidad para poder recuperar ese tiempo que estaba quedando en el olvido, un tiempo de estar, de compartir y de hacer muchas cosas juntos. 

Lo primero que debemos hacer en familia es reorganizarnos en casa. Es muy importante que nuestros pequeños sigan unas pautas y tengan unas rutinas establecidas en estos días de confinamiento: la hora de levantarse, de las comidas, del baño, tareas escolares, …  

Es evidente que no se podrá seguir un horario estricto porque no estamos en unas circunstancias normales, pero sí que se deben mantener unas rutinas diarias.  

Hemos de involucrarles en las tareas de la vida práctica y que nos ayuden en cosas tan sencillas como, preparar el desayuno, realizar un rico bizcocho… 

A nuestros niños de Infantil, hemos de darles más tiempo de actividades lúdicas y manipulativas donde pongan en funcionamiento su creatividad e imaginación, aunque van a tener tiempo para todo.  

 Por ello, también hemos de jugar a aprender” e involucrarnos en sus aprendizajes, dedicando un tiempo diario en avanzar en la realización de las tareas escolares para seguir adquiriendo nuevos objetivos. 

Y, a pesar de estar viviendo en esta situación tan delicada, los niños/as siempre nos invitan a pensar en un futuro mejor y a no perder nunca la esperanza. ¡Gracias por todas vuestras sonrisas! 

 

 “Juntos haremos brillar UN GRAN ARCOIRIS. Todo va a salir bien” 

 

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Visita a la sede alicantina del Banco de España

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Aprendemos en Economía: la importancia de la circulación fluida del dinero para el bienestar económico de un país

 El pasado 19 de febrero, los alumnos de 4º ESO, acompañados por sus profesoras de Economía e Historia,  visitaron la sede del Banco de España en Alicante y  los refugios antiáereos de la guerra civil. En esta visita pudieron comprender la importancia de una buena circulación de billetes en un país y lo nefasto de las falsificaciones. Se explicó las funciones principales de la sede del banco de España y su colaboración con entidades europeas.

Aprendemos en Economía: la importancia de la circulación fluida del dinero para el bienestar económico de un país

Tras la visita al banco, se dirigieron al centro de interpretación de los refugios antiaéreos, donde los alumnos aprendieron cuál fue la situación en la provincia durante la contienda (1936-1939) y también tras ella, al hablarles de la existencia de campos de concentración. Allí se les explicó cuáles fueron los objetivos de las bombas y los puntos de refugio para la población civil.

Aprendieron , de primera mano, cuáles fueron las sensaciones vividas por aquellas personas  que tuvieron la suerte sobrevivir a los incesantes bombardeos, gracias a haber podido resguardarse en aquellos recintos.

Para intentar que nuestros alumnos comprendieran lo vivido por los testigos anónimos del horror de una guerra, se les hizo un simulacro de bombardeo y se les dejó pasear por aquellas estancias “de esperanza”, explicándoles la funcionalidad de las mismas.

Sin duda una experiencia enriquecedora,  que les hizo comprender mejor el pasado de nuestros abuelos y tomar conciencia de la importancia de una sociedad en paz.

Aprendiendo  historia: sobrevivir a un bombardeo, un refugio para la esperanza”

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Proyecto !Exploradores! en la clase de Maternal 2 años

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Colegio Alonai se convierte en una jungla

Durante el mes de marzo los mayores de 2 años vamos a vivir mil aventuras en la selva. Nos vamos a convertir en exploradores y descubriremos a los animales salvajes.

Conoceremos sus características, cómo viven, qué sonidos hacen, etc. Comenzamos nuestra aventura con una expedición por la selva equipados con chalecos, sombreros, lupas y prismáticos de exploradores.

Y para nuestra sorpresa encontramos serpientes, leones, tigres, cocodrilos, elefantes, cebras y muchos animales más.

Nos lo estamos pasando en grande estamos disfrutando de una experiencia ¡salvaje!

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¡ Tendiendo la ropa !

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Hanging Clothes on a Clothesline!

A lo largo de esta unidad, el alumnado de 1º de Primaria de Colegio Alonai  ha estado aprendiendo y describiendo diferentes prendas de ropa.

Además, los niños y niñas han creado una exposición impresionante de los tendederos poniendo en marcha su creatividad y la implicación.

Ha sido una actividad muy enriquecedora en la que han puesto en práctica de forma cooperativa, lúdica y contextualizada el aprendizaje del vocabulario y expresiones gramaticales de esta unidad.

¡Lo hemos pasado genial!

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Celebramos el día de la Paz y la No Violencia

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Durante la semana pasada todo el alumnado de Alonai, realizamos actividades para conmemorar “el Día de la Paz”.

Los cursos de los mayores nos hermanamos con los más pequeños y juntos, nos concienciamos un poco más de la importancia que todos contribuyamos a conseguir un mundo mejor.

Con mucha ilusión y ganas de compartir momentos con otros compañeros/as hemos hecho murales, guirnaldas, semáforos de la Paz, canciones, cuentos …

Juntos hemos recordado la importancia de “la tolerancia, solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no- violencia y la paz”.

Como actividad final, los niños/as de E. Infantil, Primaria y Secundaria, nos reunimos en la pista. Allí realizamos un acto en el que algunos/as alumnos/as leímos varios manifiestos, poesías y cantamos una canción muy emotiva que habíamos preparado durante la semana.

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“Se abre el telón en Alonai!

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En la clase de Castellano de 1º ESO vamos a comenzar un proyecto innovador al crear en nuestra aula una verdadera compañía teatral. Los alumnos, sobre la base de una novela de literatura juvenil extranjera, “El legado Maldito”, de la saga de Harry Potter, van a trabajar los contenidos de literatura este trimestre, más concretamente, el género teatral.

Tras una exhaustiva investigación sobre el teatro: elementos, características e historia, nos pondremos “manos a la obra” con nuestros ensayos para la puesta en escena al final del trimestre.

Vamos a trabajar muchas destrezas, y además de los contenidos específicos de literatura, potenciaremos la expresión oral, corporal, el trabajo en equipo, la memoria, las artes plásticas, etc, en resumen, todo aquello relacionado con las artes escénicas.

Los alumnos han acogido con mucha ilusión este proyecto y estamos seguros que van a hacer un gran trabajo.

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De mayor quiero ser ….

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A lo largo de estas semanas en P3 estamos aprendiendo mucho acerca de las profesiones. Los Spoonkis nos han pedido con una carta que nos enviaron que les contemos cosas de los diferentes oficios de nuestro planeta. Para ayudarlos pusimos en común qué queríamos saber y nos hemos puesto a investigar sobre la profesión de algún familiar. Entre todos hemos recogido información muy interesante: sabemos si llevan uniforme, dónde realizan su trabajo y las herramientas que utilizan. Hemos rellenado una ficha como si fuéramos periodistas.

Además hemos conocido las profesiones de nuestro colegio: cocineras, secretaría, mantenimiento, maestras…

Como característica de nuestro proyecto aprendemos a organizar nuestro pensamiento y para ello esta vez hemos hecho un mapa mental clasificando todas las fichas de las profesiones de la clase.

Además hemos hecho talleres muy interesantes y abrimos la puerta de nuestra clase para aprender de las familias: enfermería, jardinería, cocinar pizzas, repostería, policía, guardia civil …¡Esto nos encanta! Lo mejor es que entre todos construimos el aprendizaje gracias nuestras aportaciones.

¿Enfermera, policía o farmacéutica? ¿Cocinero, fontanera o camarero?

¿Qué quieres ser de mayor?

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Una pasarela sensorial en Maternal 1 año

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En el jardín de maternal 1A, hemos explorado nuevas sensaciones, experimentando mediante desplazamientos sobre un pasillo de diferentes texturas y materiales; coloridas hueveras, plástico de burbujas y colchonetas onduladas.

Nos descalzamos para percibir mejor las sensaciones al pisar e iniciarnos en el juego. Al principio con cuidado, porque las colchonetas blanditas ponían a prueba nuestro equilibrio. Después, nos sorprendimos al escuchar el sonido de nuestras pisadas y, tanto nos gustó que con cada parte de nuestro cuerpo explotamos las burbujas de plástico.

Finalizamos esta pasarela desplazándonos sobre un plano de coloridos desniveles que nos encantó recorrer una y otra vez. Además de potenciar nuestras habilidades motoras, en este juego no faltó emoción y un sinfín de diversión.

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Inglés en 1º de Primaria

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Durante esta unidad  vamos adentrarnos en nuestro  “jardín inglés” aprendiendo sobre las diferentes frutas, verduras e insectos que habitan en él; repasaremos  los colores, las estructuras How many …. are there?  y conoceremos algunas preposiciones nuevas. 

¿Y cómo lo vamos a hacer?  Pues… Jugando que es lo que más nos divierte.  

¿Queréis ver cómo? Aquí os hemos dejamos algunas fotos para que lo podáis ojear.

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Experiencia sensorial con sémola de trigo

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Después de las vacaciones de Navidad los bebés del cole comenzamos el trimestre realizando actividades de aprendizaje a través de los sentidos.

Para ello, utilizamos sémola de trigo que esparcimos sobre la mesa de luz y color. Con nuestras manitas tocamos, realizamos trazos circulares, ¡movemos la sémola y vemos cómo la luz se proyecta a través de ella! Los colores van cambiando y con el movimiento de nuestro cuerpo aparecen nuevas formas de luz y color.

Disfrutamos jugando y disfrutamos de experiencias que permiten desarrollar la atención, la memoria o la elaboración de sensaciones y percepciones.

¡Y nos divertimos juntos!

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