El Carnaval ha estado presente durante una semana en todas las actividades, tanto sensoriales como motoras, que hemos ofrecido a los/as niños y niñas del ciclo de Maternal para que jueguen, exploren y se diviertan.
Confetis, serpentinas, antifaces, globos, arroz de colores, purpurina, pintura y otros elementos han llamado la atención de nuestros/as pequeños/as amigos/as, y han conseguido despertar su curiosidad.
Veo, veo a NIÑOS Y NIÑAS FELICES que, además, se han mostrado contentísimos/as por llevar un disfraz, un accesorio divertido o las caritas pintadas.
En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotos
¡Monstruos creativos invaden la clase de 1º de primaria!
Una actividad llena de imaginación y risas en la clase de inglés, donde los discentes presentaron sus monstruos únicos en una emocionante exhibición oral.
Cada alumno desplegó su creatividad al máximo, presentando su propio monstruo diseñado por ellos mismos. Con entusiasmo contagioso, describieron las partes del cuerpo de sus monstruos, desde “eyes” chispeantes hasta “toes” fantásticos.
La actividad no solo estimuló la creatividad, sino también reforzó el aprendizaje del idioma inglés de manera divertida y participativa.
Felicitamos a estos pequeños monstruos y a sus creadores por el aprendizaje tan emocionante.
¡Monstruosamente bien hecho! 🎉👹
When is your birthday?
Con confianza, los pequeños oradores de 2º de primaria, utilizando vocabulario aprendido en clase, demostraron un buen dominio de inglés mediante una presentación oral.
Cada alumno presentó su propio «spinner» con colores vibrantes, compartiendo las celebraciones de los cumpleaños de sus familiares y amigos.
Felicitamos a todos los participantes por sus brillantes presentaciones y su dedicación al aprendizaje del idioma inglés.
¡Un aplauso para estos pequeños grandes comunicadores! 🌟🎤
Sumergirse en el mundo de las matemáticas en el nivel de Infantil 3 años resulta ser una experiencia llena de diversión y descubrimientos.
Cada día, ponemos en práctica la lógica-matemática, a través de una gran diversidad de juegos y actividades, todas ellas relacionadas con el concepto matemático que se trabaje ese día: Numeración, Geometría, Percepción visual, Orientación espacial, … El niño/a aprende un mismo concepto a través de múltiples vías. A través de la música, del propio cuerpo, manipulando y experimentando con diferentes materiales y espacios, a través del lenguaje, … Y, así es como conducen al alumno/a de manera espontánea al aprendizaje de los objetivos propuestos.
“No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera”(Gardner, 1994).
Comenzamos todos en gran grupo, contando del 0 al 10 con los dedos y del 10 al 0. Aprendemos cómo colocar los dedos a la vez que vamos contando de una forma muy especial. Vemos “bits” de numeración, de geometría y aprendemos a resolver problemas orales a través de rutinas de pensamiento. Y, a continuación, realizamos una serie de juegos y actividades en el círculo, transformando el aula en un espacio de aprendizaje lúdico y participativo.
“Una metodología de aprendizaje basada en el juego, una herramienta muy poderosa que hace las cosas más sencillas, divertidas y duraderas”.
Con piedras hacemos el número 1Con palitos formamos cuadradosAsociamos numeros y cantidad con pompones
En el siguiente enlace os enseñamos más de cómo trabajamos las matemáticas en infantil.
Durante el mes de enero hemos seguido aprendiendo sobre el invierno y una de las cosas que hemos visto fueron las consecuencias que tiene el calor y el sol para los muñecos de nieve.
Para explorarlo un poco más hemos ofrecido a los niños y niñas de Maternal 2 años a experimentar y jugar con unos muñecos de nieve hechos de la espuma de afeitar, de textura sedosa y olor suave.
Añadimos palitos de madera, las partes del muñeco hechas de cartulina y el resto lo pusieron los niños y niñas: muchas ganas de jugar, mezclar, apilar, dibujar, compartir, esconder, amasar, observar y explorar.
Ese es el objetivo principal de las actividades: explorar y experimentar libremente las posibilidades de los materiales para aprender sobre el entorno.
Y como podéis apreciar en las fotos, con esta sencilla propuesta sensorial nuestros/as pequeños/as amigos/as han disfrutado mucho, cada uno/a a su manera, aprendiendo un poco más sobre el mundo que les rodea.
El mes de diciembre lo dedicamos, sobre todo, a la Navidad: sus colores, aromas, formas y tradiciones. Cantamos, bailamos, exploramos, jugando aprendemos.
En una de las actividades invitamos a los niños y niñas de Maternal 2B a jugar una vez más con la masa recién hecha para que siguiesen explorando las posibilidades de este material, promoviendo, al mismo tiempo, la motricidad fina, la concentración o el lenguaje, entre otros. No obstante, esta vez añadimos un par de elementos más: moldes de galletas y gotas de chocolate (deliciosas, por cierto).
Estos tres componentes consiguieron captar la atención de nuestrxs amigxs enseguida: la textura de la masa, tan suave, moldeable y sedosa invitó a la transformación; la aparición de las huellas de los moldes en la masa causó asombro, alegría y risas; y las gotas de chocolate llenaron con su aroma el aula, endulzaron el momento y adornaron las creaciones que las pequeñas manos consiguieron formar.
A continuación, os dejamos unas imágenes que hablan por sí mismas.
¡Feliz Navidad, familias!
Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos
La música es fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas, ya que durante este tiempo se introducen conceptos básicos como ritmo, melodía y tono.
Así que no solo nos hemos puesto en marcha con estos aprendizajes, hemos ido más allá y hemos trabajado la música junto a nuestros sentimientos ¿Qué nos hace sentir una canción cuando la escuchamos? ¡Y hemos aprendido muchísimas cosas! Ya sabemos diferenciar sentimientos con la música y sabemos expresarnos a través de ella. Pero no todo queda ahí… Hemos viajado en el tiempo a cuando éramos muy pequeños/as y nos cantaban una «nana», así que con ayuda de las familias hemos recordado todas las canciones que nos cantaban y hemos conocido a la familia ¡Telerín! En tiempos de terror de Halloween donde con nuestras estaciones de aprendizaje hemos conocido instrumentos y ritmos.
Pero aún hay más, también hemos viajado a ¡China! Aprendiendo su música y las notas, su alfabeto y su cultura, donde hemos bailado con un ¡dragón chino! Sin olvidar Santa Cecilia con una semana llena de actividades muy bonitas y divertidas.
Ahora empieza una nueva etapa que llega con diciembre, la Navidad.
¿Qué nos deparará el siguiente trimestre? Lo que sabemos es que seguiremos aprendiendo y disfrutando de la música.
En el aula de Maternal 1-B damos paso a los elementos, colores y sonidos del otoño con nuestra caja musical.
A través de ella, han podido realizar una actividad que les ha permitido su uso en diversas ocasiones, para ellos ha sido un gran recurso no solo sensorial sino también lúdico.
Cada sesión ha sido toda una experiencia, han ido construyendo su propio instrumento con gran ilusión y curiosidad. Empezaron pintando la caja con esponjas, pusimos su mano en la tapadera e introdujeron las piñas para pintar con pintura naranja y amarilla la hoja del otoño que había dentro. Con todo ello, pudieron crear música y arte a la vez, trabajar la motricidad fina, hacer uso del sentido de la vista, del oído y del tacto, crear recursos con materiales reciclados, pintar con elementos naturales, compartir momentos con sus compañeros y compañeras, observar cambios en el interior debidos al movimiento de los elementos y poner en marcha la creatividad con conductas espontáneas ya que este recurso nos ha dado mucho juego.
De esta manera, cajas de cartón, pinturas, hojas y piñas han servido de inspiración para elaborar esta bonita caja musical. Además, hemos querido plasmar sus huellas para recordar siempre los momentos mágicos vividos en una etapa tan bonita como es maternal.
Despedimos el mes de noviembre con esta divertida y pintoresca actividad, despertando así todos sus sentidos.
En el Colegio Alonai, los conceptos matemáticos de Secundaria se hacen más sencillos cuando aplicamos las metodologías activas.
En ocasiones utilizamos la asignación de parejas siguiendo un clock partner o reloj de citas, otras asumen el papel de vértice de un triángulo pintado a tiza en la pista del patio y en otras, hacen de profesores de la clase explicando un concepto previamente preparado en casa (flipped classroom).
Utilizamos los juegos como el trivial de los radicales para afianzar conceptos o compartir explicaciones con el compañero, siguiendo la técnica de aprendizaje cooperativo de “gemelos pensantes”.
Todas estas actividades citadas son algunas de las estrategias y técnicas que buscan el aprendizaje efectivo del alumnado, a la vez que fomentan la participación activa, la colaboración y la aplicación práctica de conocimientos
Increíble cómo la versatilidad del maíz puede regalarnos un sinfín de experiencias sensoriales y lúdicas. Los niños de maternal 2A, tuvieron la oportunidad de explorar a través de sus sentidos y sus manitas las diferentes variantes en las que presentamos este atrayente cereal.
En un primer escenario desarrollamos la motricidad fina, deshojando con tesón una mazorca y extrayendo los granos dulces y blanditos con nuestros deditos. Después con el maíz duro, que tanto nos llamó la atención por su hermoso color amarillo dorado, realizamos trasvases.
¡Qué divertido fue llenar y vaciar recipientes utilizando palas y embudos!
Y en el último escenario, seguimos desarrollando nuestra motricidad fina y nuestro sentido del olfato y gusto. “Mmm, ñam, ñam, ¡qué bueno! ¿a qué huele?, ¿qué es ese sonido? “Pop, pop, pop”….”¡Sorpresa! el maíz se ha convertido en deliciosas palomitas saladas.” Entonces nuestras manitas volvieron a trabajar con precisión para coger las calientes palomitas con pinzas divertidas.
Y no podíamos parar de degustar este cereal, al mismo tiempo que rellenábamos nuestro cartucho otoñal con deliciosas palomitas de maíz.
Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos
Jueves pasado fue el día de Acción de Gracias en Estados Unidos, Thanksgiving’s Day, y desde el Departamento de Inglés, también quisimos celebrarlo.
Se trata de una festividad americana que se celebra el último jueves de noviembre y en donde las calles se visten de color, alegría y pasacalles y, además, las familias y amigos se reúnen para cenar todos juntos y dar gracias por la vida, por la familia, los amigos, etc.
Al ser una festividad poco conocida por aquí, estuvimos aprendiendo las costumbres típicas de ese día: el desfile de Acción de gracias, reunirse para cenar pavo asado y “pumpkin pie”, así como vocabulario relacionado: Thank you!, Thankful, Turkey y Pumpkin Pie.
También vimos la historia de cómo surgió esta festividad, con los “Pilgrims” y los “Native Americans”. Tanto en las sesiones de inglés en el aula como en las extraescolares, hemos estado realizando actividades y manualidades relacionadas: hemos inundado las clases de agradecimientos, pavos y plumas… ¡Y hemos recordado la importancia de ser agradecidos!
HAPPY THANKSGIVING!
En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotos:
