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Visita a los refugios antiaéreos de la guerra civil

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“Aprendiendo historia: sobrevivir a un bombardeo, un refugio para la esperanza”

El pasado 27 de Marzo, los alumnos de 4º ESO visitaron los refugios antiáereos de la guerra civil en la ciudad de Alicante. Los alumnos aprendieron cuál fue la situación en la provincia durante la contienda (1936-1939), cuáles fueron los objetivos de las bombas y los puntos de refugio para la población civil. Aprendieron ,de primera mano, cuáles fueron las sensaciones vividas por aquellas personas que tuvieron la suerte sobrevivir a los incesantes bombardeos, gracias a haber podido resguardarse en aquellos recintos.

Para intentar que nuestros alumnos comprendieran lo vivido por los testigos anónimos del horror de una guerra, se les hizo un simulacro de bombardeo y se les dejó pasear por aquellas estancias “de esperanza”, explicándoles la funcionalidad de las mismas.

Sin duda una experiencia enriquecedora, que les hizo comprender mejor el pasado de nuestros abuelos y tomar conciencia de la importancia de una sociedad en paz

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Laboratorio de Alonai

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Los alumnos de 2º ESO hemos realizado una práctica de laboratorio para entender el método de filtración, que es uno de los métodos físicos de separación de mezclas  heterogéneas.

Cada uno de los grupos de cooperativo hemos separado una mezcla de agua y arena y hemos observado como el agua se recoge en el vaso de precipitado y la arena se queda en el papel de filtro que hemos colocado sobre el embudo.

¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!

Os dejamos este video que han realizado uno de los grupos que han realizado esta actividad

 

Joan,Elsa,Laura G,Adrian M en el laboratorio de Alonai from Colegio Alonai on Vimeo.

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Aprendiendo Historia creando «lapbooks»

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Los alumnos de 2º ESO han estudiado el tema de la Península Ibérica en La plena Edad Media realizando un trabajo cooperativo de presentación en cartulina conocido como “lapbook”, una forma diferente de conocer la etapa del Medievo en nuestro territorio.

Han dado rienda suelta a su creatividad y han elaborado unos trabajos de presentación donde han potenciado su inteligencia visual- espacial ,  han sintetizado contenidos que más tarde han expuesto oralmente a sus compañeros y han trabajado a su vez la inteligencia lingüística, interpersonal, etc.

Los alumnos han disfrutado mucho con este trabajo y han aprendido la historia creando ellos su propio aprendizaje.

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Iniciación al socorrismo y salvamento acuático

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Durante este trimestre los alumnos de 4º de la ESO están desarrollando la unidad didáctica de “Iniciación al socorrismo y salvamento acuático” en nuestra piscina.

A lo largo de la unidad están aprendiendo contenidos como el salto y el crol socorrista, el buceo, los distintos tipos de agarres y arrastres… A los alumnos se les ve muy motivados en cada una de las sesiones y disfrutan realizando cada una de las prácticas.

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Flipped classroom en Latin

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Por un día los alumnos se han convertido en profesores.

Los alumnos han buscado palabras en el diccionario y se las decían al “alumno-profesor”; este tenía que decir a qué declinación pertenecía cada palabra y hacer la declinación de la misma.

Ha sido una clase muy divertida y fructífera.

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Prácticas de laboratorio en 3º ESO

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En el afán de conseguir que el aprendizaje del alumnado sea lo más manipulativo posible, el Colegio Alonai ha destinado una de sus aulas para crear un laboratorio.

Los alumnos de 3º ESO lo hemos estrenado realizando una práctica de disección pulmón para comprobar que el intercambio gaseoso se realiza en los alvéolos. Para ello, cada grupo de cooperativo hemos cortado un pulmón y, por medio de una pajita, hemos soplado en los agujeros que hay en el interior del pulmón, en los que se encuentran los alvéolos, y hemos visto como el pulmón se hinchaba.

¡HA SIDO SORPRENDENTE!

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Física y Química en Secundaria

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Los alumnos de 4º ESO seguimos trabajando con nuevos métodos de innovación educativa y hemos aprendido el principio de conservación de la energía de manera experimental. 

 Hemos calculado la masa de una pelota de tenis y la hemos puesto sobre nuestra mesa y sobre la taquilla para medir su energía potencial.

Después hemos calculado la energía cinética que tiene al llegar al suelo con una app del Ipad y hemos experimentado que la energía ni se crea ni se destruye, si no que… ¡¡SE TRANSFORMA!! 

 

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Prácticas de Física y Química en la Universidad de Alicante

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PEl miércoles los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Física y Química visitamos la Universidad de Alicante para hacer prácticas de la asignatura. Realizamos dos prácticas diferentes que nos ayudaron a comprender mejor algunos de los conceptos químicos estudiados en clase.  

En la primera práctica realizamos una cromatografía para demostrar que el bolígrafo que es de un determinado color, realmente es una combinación de distintos colores.

En la segunda práctica comprendimos en qué consiste el proceso de combustión y conseguimos llamas de diferentes colores dependiendo del reactivo que estábamos utilizando. 

¡Fue muy divertido! 

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«Agencia de viajes Alonai»

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Los alumnos de 3º ESO  han estudiado uno de los sectores de la economía dentro del sector terciario: el turismo.

Para trabajarlo, han realizado un proyecto en grupos de cooperativo: la creación de un folleto informativo de un posible destino turístico ,similar al  que pueden encontrar en las agencias de viajes. Tras la creación de sus guías informativas con los aspectos más destacados de los destinos que han escogido, lo han expuesto a sus compañeros.

Ha sido una estupenda experiencia  para conocer de una forma dinámica uno de los motores de nuestra economía.

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¡ Justo en el dardo !

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Así se llama la actividad con la que hemos trabajado con los chicos/as de 2º ESO la probabilidad.

Los alumnos formaban parte del equipo directivo de una empresa que se dedicaba a los juegos de azar. Analizando el rendimiento económico de la empresa, han visto que estaban perdiendo dinero con el juego de tirar dardos en una diana.

Los chicos/as han analizado la estructura de la diana que producía pérdidas, han estudiado las probabilidades de acertar en cada casilla y han analizado las probabilidades de éxito de un nuevo tablero.

! Aprender matemáticas jugando es mucho más divertido ! 

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