En la clase de Tecnología de 1º ESO, hemos trabajado las diferentes técnicas de representación de un objeto mediante un aprendizaje cooperativo informal.
Durante una parte de la sesión, los alumnos se han juntado con su pareja de hombro, los dos alumnos/as han realizado un diálogo en el que se exponían los contenidos vistos, con posibles ejemplos. Esta técnica de trabajo cooperativo, garantiza que los dos hayan procesado cognitivamente la información que se ha explicado en clase.
Durante esta semana todo el alumnado del colegio ha estado trabajando de forma diferente “ El Día contra la Violencia de Género”
Desde los más pequeños/as y adaptándonos a cada nivel, se ha intentado hacer conscientes a los alumnos/as de la importancia del respeto mutuo. Entre otras actividades hemos trabajado cuentos significativos, realizado murales, manifiestos de los alumnos/as de E.S.O , slogans, vídeos …
Con los más mayores se les ha hecho pensar sobre todo en el significado de la mujer como “vivas,valientes, valiosas, visibles”.
El Viernes 23 de Noviembre, todo el alumnado del centro realizó en la pista un acto muy significativo en el que formamos el lazo lila representativo de este día. Un momento han sido los hermanamientos de los más mayores con los alumnos/as de Ed. Infantil. Juntos se han leído diferentes manifiestos y hemos cantando algunas canciones que reivindican la lucha contra la violencia de género.
Por otro lado, los niños/as de 6º de Primaria y 4º de la E.S.O han realizado una salidajunto los demás centros de Santa Pola para realizar juntos diferentes talleres , con la finalidad de concienciar a los más jóvenes de la importancia de respeto entre ellos/as.
En la asignatura de Biología y Geología hablamos temas de actualidad. Al ver una noticia tan dramática como el terremoto de Indonesia, hemos querido profundizar y aprender qué es un terremoto y por qué suceden.
Nos ha servido para saber qué es la escala de Richter y qué consecuencias tiene. Para ello hemos realizado un trabajo cooperativo en el que los alumnos han decidido si preferían hacer un mural o una presentación en vídeo siendo ellos los presentadores de las noticias.
¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!
“A la tardor, cauen fulles a muntó”
En la classe de 2n ESO de valencià hem estudiat els refranys i el seu significat. Per a fer la classe més divertida, els alumnes van recopil·lar refranys que ells coneixien o havien escoltat i els hem escrit en un mural.
Els hem exposat al corredor per a que tots els alumnes del centre pugueren llegir – los.
En el Colegio Alonai seguimos apostando por las nuevas metodologías para que los alumnos se sientan más motivados en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La semana pasada realizamos un proyecto conjunto entre el departamento de Educacion Fisica y el de Física y Química para aprender a calcular la velocidad media.
Para ello, los alumnos realizaron en clase de Educación Física el test de Cooper, que consiste en recorrer la mayor distancia posible en doce minutos y tomaron datos del número de vueltas que realizaron en ese tiempo.
En la siguiente sesión de Física y Química trabajamos en cooperativo para diseñar estrategias para resolver este tipo de problemas. Y, una vez diseñada la estrategia, realizaron el cálculo individual de su velocidad media.
Creemos que de esta manera, a los alumnos no se les olvidará como se calcula el valor medio.
“DECLARACIÓN DE DERECHOS DEL HOMBRE Y EL CIUDADANO”
Los alumnos de 4º ESO han trabajado la dinámica de cooperativo 1, 2, 4 en clase con el texto de la Declaración de los derechos del hombre y el ciudadano (1789, dentro del contexto de la Revolución francesa).
Los alumnos han resuelto preguntas que les ha facilitado el profesor de forma individual y que después han puesto en común con sus parejas y con su grupo completo de cooperativo, con el fin de consensuar una respuesta que se ha puesto en común en el aula.
Con esta actividad se pretende lograr aprender a extraer información de los textos históricos y a deducir lo más relevante de cada escrito, incentivando su capacidad deductiva, creativa y colaborativa.
A lo largo del tercer trimestre una de las unidades didácticas que han impartido los alumnos de 1ºESO dentro de la asignatura de Physical Education (Educación Física) ha sido la unidad de «Body expression» (Expresión corporal). A través de esta unidad los alumnos se han divertido mucho y han participado en diferentes tareas orientadas a desarrollar contenidos como la comunicación a través del cuerpo y el movimiento, dramatización, la espontaneidad, la creatividad y la desinhibición.
Como tarea final, y tras un excelente trabajo cooperativo, cada equipo ha dado rienda suelta a su imaginación y ha preparado una breve representación sobre un cuento clásico, usando un original vestuario y poniendo su toque personal al desarrollo de las historia.
¡Todo un espectáculo!
El pasado 16 de Mayo nuestros alumnos de 1º ESO acudieron al yacimiento arqueológico íbero-romano de Lucentum (en Alicante), donde pudieron conocer los vestigios de nuestro pasado de primera mano. Los alumnos aprendieron la historia de Roma de una forma diferente: convirtiéndose en arqueólogos por un día, pues realizaron un taller de excavación y participaron en una prueba de pistas en grupo por todo el yacimiento. Los alumnos disfrutaron mucho de esta experiencia y asimilaron conceptos de una forma divertida.
En el Colegio Alonai nos encanta que nuestros alumnos aprendan de manera práctica y experimental, por lo que aprovechamos cualquier oportunidad para disfrutar de este tipo de experiencias, siendo una de ellas el Taller de Electricidad que ayer tuvieron los alumnos de 3º ESO, en la asignatura de Tecnología.
En este taller, impartido por expertos de la Universidad Miguel Hernández, nuestros chicos han profundizado en el estudio de los tipos de corrientes eléctricas, construyendo una pila de forma manual y comprendiendo la base de su funcionamiento.
Nuestros alumnos de 3º ESO han participado en un taller didáctico impartido por estudiantes de Ciencias Políticas de la Universidad Miguel Hernández. Este taller tenía por objetivo dar a conocer el sistema de elecciones español, así como hacerles partícipes de una dinámica basada en la Ley d´Hont.
De esto modo, nuestros alumnos actuaron como candidatos de partidos políticos, experimentando en qué consistía una campaña electoral y aprendiendo cómo se realiza un recuento real de votos.
