All posts tagged: talleres

Las familias viven a vernos al «cole»

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Queremos agradecer a las familias de Maternal la organización de los talleres realizados. Para el centro es muy importante y significativo poder compartir estos momentos tan especiales y crear este vínculo centrado en la vida escolar y el desarrollo de los alumnos y alumnas con vosotros, las familias.

Gracias a vuestra colaboración, toda la etapa ha tenido la oportunidad de vivenciar y experimentar algunas de las sesiones propuestas: un espectáculo de payasos muy emocionante y divertido gracias a la familia de Valeria; un cuentacuentos con la familia de Pablo; un taller del cuerpo humano a través de juegos, puzles, bailes y canciones con la familia de Oliver; conocer el oficio de piloto y los aviones con la familia de Helena; y un buenísimo y sabroso taller de crepes con la familia de los alumnos Pascual y Juan Antonio.

Por todo ello, queremos transmitir que ha sido un placer ser partícipes de vuestras fabulosas ideas y aportaciones y decir que las puertas del Colegio Alonai siempre estarán abiertas para vosotros.  Creciendo juntos formamos una gran familia.


En el siguiente enlace, podéis ver el resto de fotos

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Celebramos La Paz en las clases de inglés

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El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz y en P3, en nuestras clases de Inglés, hemos querido celebrarlo de forma especial.

Hemos aprendido como se dicen en inglés los diferentes símbolos y gestos que representan la paz: la paloma, el arcoíris, etc.; además, hemos cantado y bailado la canción de Imagine de John Lennon, versionada por Kids United(un proyecto musical de UNICEF). También hemos hecho una manualidad muy divertida… ¡una corona de la paz!

Pero lo más importante que hemos hecho ha sido hablar sobre la paz, sobre el respeto, que debemos cuidar los unos de los otros y sobre la necesidad de trabajar por un mundo mejor, el cambio empieza por nosotros-as mismos-as. 

“Imagine all the people, living life in peace”



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Volcano Science experiment!

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¡Aprende todo sobre los volcanes! ¡En esta lección la clase de 6º de Primaria se convierte en vulcanólogos!

En primer lugar, partimos de la idea de conocer los desastres naturales (‘natural disasters: earthquakes, volcanic eruptions or tsunamis can destroy the animal and plant life in an ecosystem). Una vez conocidos los impactos en nuestro planeta, los alumnos propusieron la idea de construir de un volcán. Let’s do it!

Comenzamos nombrando las partes de un volcán: ‘ash’, ‘crater’, ‘lava’, ‘magma’… Observamos erupciones y estudiamos las curiosidades de los volcanes, como: ‘lava from volcanoes build new land’, ‘temperatures can reach up to 12000+ ºC’…; buscamos los volcanes actualmente activos y, por último, aprendemos sobre los restos volcánicos. 

Una vez listos, ¡manos a la obra! Construimos nuestro volcán en parejas. La creación del estilo es completamente libre con la única condición que hay que incorporar algún material reciclable. 

Ahora nos queda averiguar ¿cómo hacer la erupción de nuestro volcán terrestre?

En breve os desvelaremos el secreto y la reacción química. ¡No os lo podéis perder!



En el siguiente enlace, os enseñamos más fotos.

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Seguimos amasando, esta vez, la Navidad

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El mes de diciembre lo dedicamos, sobre todo, a la Navidad: sus colores, aromas, formas y tradiciones. Cantamos, bailamos, exploramos, jugando aprendemos.

En una de las actividades invitamos a los niños y niñas de Maternal 2B a jugar una vez más con la masa recién hecha para que siguiesen explorando las posibilidades de este material, promoviendo, al mismo tiempo, la motricidad fina, la concentración o el lenguaje, entre otros. No obstante, esta vez añadimos un par de elementos más: moldes de galletas y gotas de chocolate (deliciosas, por cierto).

Estos tres componentes consiguieron captar la atención de nuestrxs amigxs enseguida: la textura de la masa, tan suave, moldeable y sedosa invitó a la transformación; la aparición de las huellas de los moldes en la masa causó asombro, alegría y risas; y las gotas de chocolate llenaron con su aroma el aula, endulzaron el momento y adornaron las creaciones que las pequeñas manos consiguieron formar.

A continuación, os dejamos unas imágenes que hablan por sí mismas. 

¡Feliz Navidad, familias!



Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos

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El maiz, un gran tesoro sensorial

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Increíble cómo la versatilidad del maíz puede regalarnos un sinfín de experiencias sensoriales y lúdicas.  Los niños de maternal 2A, tuvieron la oportunidad de explorar a través de sus sentidos y sus manitas las diferentes variantes en las que presentamos este atrayente cereal.

En un primer escenario desarrollamos la motricidad fina, deshojando  con tesón una mazorca y extrayendo los granos dulces  y blanditos con nuestros deditos. Después con el maíz duro, que tanto nos llamó la atención por su hermoso color amarillo dorado, realizamos trasvases.

¡Qué divertido fue llenar y vaciar recipientes utilizando palas y embudos!

Y en el último escenario, seguimos desarrollando nuestra motricidad fina y nuestro sentido del olfato y gusto. “Mmm, ñam, ñam, ¡qué bueno! ¿a qué huele?, ¿qué es ese sonido? “Pop, pop, pop”….”¡Sorpresa! el maíz  se ha convertido en deliciosas palomitas saladas.”  Entonces nuestras manitas volvieron a trabajar con precisión para coger las calientes palomitas con pinzas divertidas. 

 Y no podíamos parar  de degustar este cereal, al mismo tiempo que rellenábamos nuestro cartucho otoñal con  deliciosas palomitas de maíz. 



Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos

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Amasando el otoño

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El otoño es una maravillosa estación del año llena de colores, aromas, sabores y también de texturas.

Como, por ejemplo, la de una masa recién hecha (de harina, agua y sal), blandita, suave y sedosa que ofrece una resistencia y disfrute a los dedos pequeños que intentan transformarla, vivirla, experimentarla y/o adornarla. 

Lxs niñxs de Maternal 2B han disfrutado muchísimo amasado, tocando y probando el otoño porque el otoño también puede ser …

… la suavidad de la masa, la acidez de la mandarina, la dulzura de la manzana, el color intenso de los granitos de la granada o la dureza de la cáscara de la nuez. 

Estos sencillos elementos no solo han despertado todos los sentidos de nuestrxs pequeñxs amigxs, sino también, promovido sus ganas de explorar, el juego y al mismo tiempo, el gusto por la belleza.



Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos de esta actividad.

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Al rojo vivo

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En el aula de Maternal 1-B hemos aprendido el color rojo a través de múltiples propuestas que invitan a los niños y niñas a observar, investigar, experimentar y tomar decisiones de las cuales surge la curiosidad y nuevos retos que resolver.

Cada sesión es presentada de una forma lúdica, atrayente e interesante, en este caso el color rojo es uno de los primeros colores que aprendemos y no hay mejor forma de interiorizarlo que jugando todos juntos. El aula se ha llenado de color; materiales y objetos que estaban a su alcance despiertan la motivación, la creatividad, la imaginación y la interacción. Han puesto en marcha sus habilidades para pegar y despegar los pies de las paredes, experimentar con texturas, conseguir los coches encelados, rasgar papel pinocho y rellenar el círculo rojo, abrir y cerrar las cremalleras de la manzana, construir con construcciones, observar a través de bloques geométricos, vestir con un babi del color principal, jugar con los elementos de la cocina, con sombreros, con pañuelos, etc. 

Todo ello trae consigo el desarrollo motor, cognitivo-intelectual, social, afectivo y artístico del alumnado pues han trabajado la motricidad fina con precisión, la gruesa a través del movimiento de su cuerpo, la interacción entre los iguales, el disfrute de sus propias creaciones y la toma de decisiones y la observación de resultados.

Cada día en el cole es una aventura y esta es una de ellas, compartir estos momentos con ellos es mágico. Os dejamos las fotos a continuación.



Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotos:

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Pipetas y acuarelas

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A primera vista, podría parecer una actividad simple: utilizar las pipetas y las acuarelas roja y amarilla para teñir con puntitos, rayas y/o manchas unas tiras de papel absorbente de cocina. No obstante, de simple no tiene nada. 

¡Ni os imagináis cuánta atención, concentración, coordinación óculo-manual e investigación entra en juego! 

Nuestros/as amigos/as de Maternal 2 años se pasaron un buen rato muy atentos/as poniendo en práctica el uso de las pipetas con la secuencia de meter en el vasito – pulsar – soltar – sacar – pulsar; intentando utilizar la pinza (los dedos pulgar e índice); comprobando el efecto que la fuerza de sus dedos tiene al pulsar la pipeta; y asombrándose al ver sus creaciones rojas, amarillas y naranjas.

Os dejamos unas fotos para que veáis cuanto han disfrutado con esta actividad.



Para ver el resto de fotos, pincha en el siguiente enlace:

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Tour pedagógico: las familias ven como aprendemos jugando

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En nuestro centro trabajamos con metodologías activas donde el alumno es el protagonista, mientras que el rol del profesor es ayudarlo en su proceso de aprendizaje. Apostamos por actividades lúdicas que motiven a los alumnos, buscamos que se relacionen y aprendan mediante el trabajo cooperativo. 

Una de las actividades que contempla nuestro plan de transición entre las diferentes etapas, es que las familias de infantil conozcan como trabajamos en primaria. El pasado miércoles los padres y madres de los alumnos/as de infantil 5 años, vinieron al centro donde pudieron ver diferentes actividades que realizan nuestro alumnado.

En primer lugar, acompañados por sus hijos/as, realizaron diversas actividades en infantil: escribir en arena, leo lo que veo, conteo, mapa mental sobre las abejas y en inglés canciones, reconocer los sentidos y vocabulario de las partes del cuerpo.

Posteriormente subieron a primaria donde los esperan los niños/as de primero y realizaron juegos  de matemáticas; matijuegos y juegos de cubos. En lengua jugaron al bingo de palabras con c/qu, identificaron aumentativos-diminutivos y realizaron autodictados. Por último, en Science jugaron al memory de los huesos y completaron un esqueleto.

La tarde pasó volando, los padres jugaron y participaron en las actividades que propusimos y los niños/as disfrutaron mucho poder compartir su trabajo diario con su familia.


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Aventuras en la granja

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Durante el mes de marzo, hemos empezado a conocer los animales de la granja, sus características y peculiares sonidos

Esta temática, desde el principio, ha despertado el interés y la curiosidad de los más peques del cole. Por ello, hemos aprovechado para ofrecerles una actividad desestructuradasensorial y llamativa donde han podido disfrutar del juego libre y espontáneo. 

Para llevar a cabo esta propuesta lúdica, hemos preparado un escenario lo más parecido a la realidad: numerosos animales (vacas, caballos, ovejas, gallinas…), un gallinero y alimentos con texturas variadas como si de la comida de los animales de la granja se tratase. También hemos creado el barro con harina y cacao para que los cerditos se diviertan revolcándose y, nosotros/as, estirando y amasando este “mejunje”. 

Una gran fuente de estímulos para todos los sentidos de nuestros pequeños y pequeñas que les ha permitido disfrutar, experimentar, manipular, sentir, saborear y explorar, dejando volar su imaginación. 



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