Los alumnos de 1º ESO han visitado el museo MARQ de Alicante para conocer cómo era la historia de nuestros antepasados romanos.
Han ido acompañados de un guía que les ha explicado cómo era la vida de nuestros antepasados: alimentación, viviendas, comercio, objetos de la vida cotidiana y enterramientos. Después han podido ver la recreación de un pecio romano que transportaba mercancías para el comercio por el Mediterráneo.
Después del recorrido por la sala de Roma, los alumnos han realizado un taller de mosaicos romanos y han creado uno pequeño ellos mismos para llevarlo como recuerdo de la visita.
Sin duda, ha sido una actividad muy interesante que les ha acercado de forma más dinámica a conocer el pasado romano en nuestra provincia
El Carnaval ha estado presente durante una semana en todas las actividades, tanto sensoriales como motoras, que hemos ofrecido a los/as niños y niñas del ciclo de Maternal para que jueguen, exploren y se diviertan.
Confetis, serpentinas, antifaces, globos, arroz de colores, purpurina, pintura y otros elementos han llamado la atención de nuestros/as pequeños/as amigos/as, y han conseguido despertar su curiosidad.
Veo, veo a NIÑOS Y NIÑAS FELICES que, además, se han mostrado contentísimos/as por llevar un disfraz, un accesorio divertido o las caritas pintadas.
En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotos
¡Monstruos creativos invaden la clase de 1º de primaria!
Una actividad llena de imaginación y risas en la clase de inglés, donde los discentes presentaron sus monstruos únicos en una emocionante exhibición oral.
Cada alumno desplegó su creatividad al máximo, presentando su propio monstruo diseñado por ellos mismos. Con entusiasmo contagioso, describieron las partes del cuerpo de sus monstruos, desde “eyes” chispeantes hasta “toes” fantásticos.
La actividad no solo estimuló la creatividad, sino también reforzó el aprendizaje del idioma inglés de manera divertida y participativa.
Felicitamos a estos pequeños monstruos y a sus creadores por el aprendizaje tan emocionante.
¡Monstruosamente bien hecho! 🎉👹
When is your birthday?
Con confianza, los pequeños oradores de 2º de primaria, utilizando vocabulario aprendido en clase, demostraron un buen dominio de inglés mediante una presentación oral.
Cada alumno presentó su propio «spinner» con colores vibrantes, compartiendo las celebraciones de los cumpleaños de sus familiares y amigos.
Felicitamos a todos los participantes por sus brillantes presentaciones y su dedicación al aprendizaje del idioma inglés.
¡Un aplauso para estos pequeños grandes comunicadores! 🌟🎤
Sumergirse en el mundo de las matemáticas en el nivel de Infantil 3 años resulta ser una experiencia llena de diversión y descubrimientos.
Cada día, ponemos en práctica la lógica-matemática, a través de una gran diversidad de juegos y actividades, todas ellas relacionadas con el concepto matemático que se trabaje ese día: Numeración, Geometría, Percepción visual, Orientación espacial, … El niño/a aprende un mismo concepto a través de múltiples vías. A través de la música, del propio cuerpo, manipulando y experimentando con diferentes materiales y espacios, a través del lenguaje, … Y, así es como conducen al alumno/a de manera espontánea al aprendizaje de los objetivos propuestos.
“No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera”(Gardner, 1994).
Comenzamos todos en gran grupo, contando del 0 al 10 con los dedos y del 10 al 0. Aprendemos cómo colocar los dedos a la vez que vamos contando de una forma muy especial. Vemos “bits” de numeración, de geometría y aprendemos a resolver problemas orales a través de rutinas de pensamiento. Y, a continuación, realizamos una serie de juegos y actividades en el círculo, transformando el aula en un espacio de aprendizaje lúdico y participativo.
“Una metodología de aprendizaje basada en el juego, una herramienta muy poderosa que hace las cosas más sencillas, divertidas y duraderas”.
Con piedras hacemos el número 1Con palitos formamos cuadradosAsociamos numeros y cantidad con pompones
En el siguiente enlace os enseñamos más de cómo trabajamos las matemáticas en infantil.
Durante el mes de enero hemos seguido aprendiendo sobre el invierno y una de las cosas que hemos visto fueron las consecuencias que tiene el calor y el sol para los muñecos de nieve.
Para explorarlo un poco más hemos ofrecido a los niños y niñas de Maternal 2 años a experimentar y jugar con unos muñecos de nieve hechos de la espuma de afeitar, de textura sedosa y olor suave.
Añadimos palitos de madera, las partes del muñeco hechas de cartulina y el resto lo pusieron los niños y niñas: muchas ganas de jugar, mezclar, apilar, dibujar, compartir, esconder, amasar, observar y explorar.
Ese es el objetivo principal de las actividades: explorar y experimentar libremente las posibilidades de los materiales para aprender sobre el entorno.
Y como podéis apreciar en las fotos, con esta sencilla propuesta sensorial nuestros/as pequeños/as amigos/as han disfrutado mucho, cada uno/a a su manera, aprendiendo un poco más sobre el mundo que les rodea.
Los más pequeños y pequeñas del cole se han sumergido en la magia del invierno de una forma única y emocionante.
En el aula de Maternal 1 año, hemos experimentado con bolsas sensoriales llenas de gel, pompones, bolitas blancas y copos de nieve. Con sus manitas, los niños y niñas han desplazado estos elementos por el interior de las bolsas, descubriendo texturas agradables y formas nuevas.
Con bufandas suaves y gorros cómodos, han vivido el invierno de manera sensorial, aprendiendo sobre las texturas y colores propios de la estación.
La aventura ha continuado jugando con hielo, explorando su textura y temperatura única. Han garabateado con bloques de hielo, descubriendo una nueva dimensión del invierno mientras dejaban que la creatividad fluyera.
También hemos hecho uso de bandejas sensoriales, donde los niños y niñas han jugado con animales del Ártico de manera libre y espontánea, disfrutando al tocar y explorar, adentrándose en un viaje imaginativo y sensorial.
Estas experiencias no han sido solo una introducción al invierno; ha sido un viaje sensorial donde la curiosidad se ha mezclado con la magia de la estación, dejando risas y descubrimientos en cada rincón de la clase de Maternal 1 año.
El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz y en P3, en nuestras clases de Inglés, hemos querido celebrarlo de forma especial.
Hemos aprendido como se dicen en inglés los diferentes símbolos y gestos que representan la paz: la paloma, el arcoíris, etc.; además, hemos cantado y bailado la canción de Imagine de John Lennon, versionada por Kids United(un proyecto musical de UNICEF). También hemos hecho una manualidad muy divertida… ¡una corona de la paz!
Pero lo más importante que hemos hecho ha sido hablar sobre la paz, sobre el respeto, que debemos cuidar los unos de los otros y sobre la necesidad de trabajar por un mundo mejor, el cambio empieza por nosotros-as mismos-as.
Los niños de primero hemos estado investigando sobre el Sistema Solar. Durante el proyecto se nos han presentado varios retos en los que, con cuentos para investigar y juegos, hemos ido conociendo muchísimas cosas.
Éstas son algunas de las actividades que hemos realizado:
Memory con vocabulario del espacio
Cómics y videos en los que hemos aprendido cómo es la vida de un astronauta
Flipbook del Sistema Solar
Juego de cartas de las fases de la Luna.
Identificar y crear constelaciones.
¿Sabéis qué? Un día apareció por sorpresa en nuestra clase un Sistema Solar. Con él y con nuestro cuerpo hicimos una representación en la que lo representamos, realizando también los movimientos de rotación y traslación.
Nos divertimos mucho y nos ayudó a entender mejor el por qué se produce el día y la noche y las estaciones.¡Lo hemos pasado genial!
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¡Aprende todo sobre los volcanes! ¡En esta lección la clase de 6º de Primaria se convierte en vulcanólogos!
En primer lugar, partimos de la idea de conocer los desastres naturales (‘natural disasters: earthquakes, volcanic eruptions or tsunamis can destroy the animal and plant life in an ecosystem). Una vez conocidos los impactos en nuestro planeta, los alumnos propusieron la idea de construir de un volcán. Let’s do it!
Comenzamos nombrando las partes de un volcán: ‘ash’, ‘crater’, ‘lava’, ‘magma’… Observamos erupciones y estudiamos las curiosidades de los volcanes, como: ‘lava from volcanoes build new land’, ‘temperatures can reach up to 12000+ ºC’…; buscamos los volcanes actualmente activos y, por último, aprendemos sobre los restos volcánicos.
Una vez listos, ¡manos a la obra! Construimos nuestro volcán en parejas. La creación del estilo es completamente libre con la única condición que hay que incorporar algún material reciclable.
Ahora nos queda averiguar ¿cómo hacer la erupción de nuestro volcán terrestre?
En breve os desvelaremos el secreto y la reacción química. ¡No os lo podéis perder!
En el aula de maternal M1-B estamos adentrándonos en “El invierno” y que mejor forma de conocerlo que mediante el arte y las experiencias como medios de expresión y de acercamiento al mundo que nos rodea.
Por un lado, nuestros niños y niñas se han convertido en auténticos artistas con gran talento al representar con pinceles un bonito cuadro invernal. Para ello, se han creado lienzos con grandes cartones adaptados a su altura y envueltos en papel de aluminio donde han podido plasmar con creatividad e imaginación los colores característicos del invierno: el azul y el blanco.
Por otro lado, hemos traído el ártico al aula al representar un gran mar azul y helado cuyos animales tienen la mitad de su cuerpo congelado y preparado para pintar. De esta forma, han puesto en marcha todos sus sentidos al interactuar con los animales que viven allí, conocer sus características y escuchar sonidos representativos (lluvia, tormenta, viento, etc.)
Con todo ello, podemos decir que en el Colegio Alonai seguimos apostando por una metodología sensorial, emocional y vivencial que acerca al alumnado a la realidad a través de situaciones de aprendizaje lúdicas y experienciales.
¡Qué bien lo hemos pasado!
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