Para finalizar este trimestre y dar la bienvenida a las vacaciones de Semana Santa los niños y niñas de Infantil merendamos la mona de Pascua en el patio.
Durante esta semana hemos ambientado nuestras aulas con coloridos huevos y conejos de pascua ¡Qué divertido!
Para la merienda de hoy lo tenemos todo preparado: un pañuelo para el cuello, un cabasset, chocolatinas y deliciosas monas ¡Qué bien huelen! ¡Estamos deseando probarlas! Además de merendar, le hemos dado con el huevo en la cabeza a algún amigo. ¡Como manda la tradición! Después hemos podido disfrutar y jugar al aire libre
¡Qué bien lo hemos pasado! Esperamos que disfrutéis de estas vacaciones ¡Nos vemos a la vuelta!
En el siguiente enlace podrás ver el resto de fotos
Esta semana todos los niños y las niñas de Infantil hemos dado la bienvenida a esta estación con mucha alegría. En nuestros ambientes de los viernes, hemos podido descubrir y experimentar con todos los colores que nos aporta esta estación.
Hemos pintado y decorado nuestras flores con nuestras manos, hemos hecho magia transformando los elementos del otoño en elementos de primavera llenándolos de color, hemos pisado la primavera experimentando con sus diferentes texturas y hemos podido aprender los nombres de muchas de sus flores buscándolos en una gran bandeja sensorial.
Sabemos que la Primavera nos traerá numerosas sorpresas pero sin duda, la hemos empezado con buen pie.
En el siguiente enlace podéis ver el resto de actividades que hemos realizado
¿Policía? ¿Astronauta? ¿Cocinero? ¿Bombero?… Llega la hora de aprender los perfiles de trabajos en la clase de P5 Alonai, a través de canciones, juegos interactivos y puzles.
Este aprendizaje comienza dibujando la idea que los más pequeños tienen sobre ciertas profesiones. Hacemos una pequeña parada en el hospital y con sus dibujos el tema comienza a coger forma. Así mismo, presentamos el vocabulario con estructuras muy simple ‘He is a doctor’, ‘He is a dentist’, ‘She is a teacher’…
Además, a través del juego ‘Adivina quién soy’/ ‘Who am I?’ aprendemos a identificar la función de cada uno, por ejemplo:
I can draw and paint beautiful pictures ARTIST!
I can cook you nice dishes in a restaurant CHEF!
I can teach kids at school TEACHER!
Por último, coloreamos nuestra propia gorra de policía dejando la imaginación volar.
¡No os podéis perder los nuevos diseños!
Pincha en el siguiente enlace para ver el resto de fotografías de esta actividad
Con motivo de la celebración del 8 de marzo, a lo largo de estas semanas los niños y niñas de Infantil hemos conocido a mujeres deportistas.
Hemos elegido a Lydia Valentín (Halterofilia), Teresa Perales (Natación), Joane Somarriba (Ciclista) y la Selección Española de futbol femenino. En nuestras aulas las tenemos representadas y conocemos sencillos datos de sus vidas.
Sobre ellas hemos organizado los ambientes de aprendizaje que tanto nos gustan. Disponemos de 4 espacios para practicar los deportes de nuestras deportistas para llegar así a valorar el esfuerzo y gran trabajo que hay detrás de cada medalla y cada éxito.
Este jueves, hemos tenido una visita muy especial en nuestras aulas: Nuria Andreu, jugadora de balonmano santapolera y antigua alumna del centro, nos enseña más detalles sobre su deporte además de contarnos su experiencia y su carrera. Hemos visto las equipaciones, las rodilleras y sus numerosas medallas. Además, nos ha contado el secreto para coger el balón sin que les caiga, gracias a un pegamento especial.
En estos días hemos realizado una actividad en la hemos representado con un dibujo a nuestra mujer preferida: abuelas, hermanas, mamás, tías, amigas…todas ellas tienen un sitio en nuestro corazón porque son mujeres de referencia para nosotros.
Durante esta parte del trimestre en Infantil 5 años hemos realizado un interesante proyecto sobre la boca llamado de 20 a 32. Se llama así porque 20 dientes tenemos los niños y hasta 32 pueden tener los adultos, y es el número de dientes definitivos.
Arrancamos esta aventura con la visita de una higienista dental, que revisa nuestra boca. Hemos aprendido sobre la lengua y donde se localizan los diferentes sabores. Sobre los dientes hemos conocido que tienen distintas formas, porque sirven para cosas diferentes y cada uno de ellos tiene un nombre. También hemos aprendido sobre su cuidado y los alimentos más perjudiciales para nuestros dientes. Hemos recortado con tijeras de formas, hemos pintado un mural conjunto simulando los dientes de un cocodrilo y hemos hecho un mosaico con plastilina utilizando los dientes de un tenedor. Hemos hecho nuestra dentadura con plastilina y alubias blancas, y otra de papel para ver cuántos dientes nos han caído.
También hemos recortado nuestra cartilla del desdentado para completar cuando esto nos pase ¡Nos hace mucha ilusión! Nos ha encantado conocer las diferentes costumbres de los niños del mundo cuando les cae un diente y sabemos que no en todos los lugares viene el Ratón Perez. Los niños de Pakistán envuelven sus dientes en algodón y los tiran al río, o los de Brasil los entierran en el jardín para que se los lleven los pájaros, por ejemplo.
Lo mejor ha sido adentrarnos en la magia del Bosque Mágico de Dalia y Loto. Os dejamos algunos de nuestros mejores momentos y vamos ya a por el próximo proyecto.
Fabricamos nuestra dentadura con plastilina y habichuelas Probamos sabores dulce y salado Nuestra cartilla del desdentado
Este es el último proyecto que hemos trabajado en Infantil 4 años con nuestros amigos Dalia y Loto.
Con una provocación en clase, con toda la clase envuelta en papel continuo comenzamos nuestra gran aventura. A partir de ella, hemos trabajado muchos conceptos de geometría como líneas rectas. Paralelas, curvas, abiertas y cerradas.
A lo largo del proyecto, hemos ido descubriendo que nuestro entorno está repleto de ellas, hemos descubierto que podemos crearlas con diversos materiales ¿sabíais que los coches trazan líneas paralelas?. ¡ Hasta hemos realizado nuestros cuadros de líneas rectas con pintura y con canicas!
Además, hemos experimentado que con los geoplanos podemos trazar miles de figuras planas y también hemos construido letras con nuestros elementos naturales de la caja de aula.
Una vez más, hemos aprendido jugando con nuestros amigos Dalia y Loto, ¿Qué nos traerán ahora? Estad atentos porque creemos que la magia volverá pronto a nuestra clase.
Esa es la pregunta que hacen muchas veces nuestros niños y niñas, porque saben que en el pabellón se lo pasan muy bien y sobre todo pueden dar rienda suelta a sus emociones.
Algunas tardes a la semana nuestros niños y niñas de Infantil disfrutan de sus sesiones de Psicomotricidad Relacional.
En cada sesión los niños y niñas disponen de un espacio amplio, con distintos materiales, y donde las normas son muy claras: nos quitamos los zapatos, nos preparamos, esperamos que suene el silbato para entrar a jugar y disfrutamos al máximo. Para marcar el fin de la sesión buscamos un espacio para respirar unos minutos, volvemos a la calma, y nos calzamos.
En este tiempo cada uno/a elige lo que quiere hacer, con quién, y qué material utilizará: bloques grandes, aros, pelotas, conos, colchoneta, espalderas para trepar, cuerda para colgarse… Y entonces cada uno/a expresa con su cuerpo todas las emociones que lleva dentro: alegría, tristeza, miedo y enfado se transforman en saltos, carreras, hacer escondites, formar torres, destruirlas…. Las seños somos acompañantes en este proceso, observando, analizando la evolución de los niños y favoreciendo un entorno de seguridad. No hay órdenes ni directrices. No intervenimos si el/la niño/a no lo necesita.
Nuestro cuerpo es la llave para poder relacionarnos con los demás y con estos momentos facilitamos que se puedan afrontar mejores situaciones que acompañarán al niño/a durante su vida.
En el siguiente enlace os enseñamos el resto de fotografías.
Las clases y los patios se llenan de colorido, risas, bailes y diversión.
Durante los días previos hemos ido preparándonos y ambientándonos con las consignas para culminar la semana con la fiesta del viernes de Carnaval. Empezamos el lunes con un complemento, el martes con maquillaje, el miércoles con los calcetines y el jueves con los peinados divertidos.
Y por fin… llegó el esperado viernes que nos amenazó con la lluvia tan deseada pero inoportuna para este día. Sin embargo, las ganas de celebración pudieron con todo. Almorzamos coca boba y una gran chocolatada gracias a nuestra AMPA, luego bajamos al pabellón y a la pista para desfilar y compartir nuestra alegría juntos los alumnos de primaria y de infantil.
El resto del día hemos seguido disfrutando de juegos, talleres y compartiendo este día de diversión.
Sumergirse en el mundo de las matemáticas en el nivel de Infantil 3 años resulta ser una experiencia llena de diversión y descubrimientos.
Cada día, ponemos en práctica la lógica-matemática, a través de una gran diversidad de juegos y actividades, todas ellas relacionadas con el concepto matemático que se trabaje ese día: Numeración, Geometría, Percepción visual, Orientación espacial, … El niño/a aprende un mismo concepto a través de múltiples vías. A través de la música, del propio cuerpo, manipulando y experimentando con diferentes materiales y espacios, a través del lenguaje, … Y, así es como conducen al alumno/a de manera espontánea al aprendizaje de los objetivos propuestos.
“No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera”(Gardner, 1994).
Comenzamos todos en gran grupo, contando del 0 al 10 con los dedos y del 10 al 0. Aprendemos cómo colocar los dedos a la vez que vamos contando de una forma muy especial. Vemos “bits” de numeración, de geometría y aprendemos a resolver problemas orales a través de rutinas de pensamiento. Y, a continuación, realizamos una serie de juegos y actividades en el círculo, transformando el aula en un espacio de aprendizaje lúdico y participativo.
“Una metodología de aprendizaje basada en el juego, una herramienta muy poderosa que hace las cosas más sencillas, divertidas y duraderas”.
Con piedras hacemos el número 1Con palitos formamos cuadradosAsociamos numeros y cantidad con pompones
En el siguiente enlace os enseñamos más de cómo trabajamos las matemáticas en infantil.
El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz y en P3, en nuestras clases de Inglés, hemos querido celebrarlo de forma especial.
Hemos aprendido como se dicen en inglés los diferentes símbolos y gestos que representan la paz: la paloma, el arcoíris, etc.; además, hemos cantado y bailado la canción de Imagine de John Lennon, versionada por Kids United(un proyecto musical de UNICEF). También hemos hecho una manualidad muy divertida… ¡una corona de la paz!
Pero lo más importante que hemos hecho ha sido hablar sobre la paz, sobre el respeto, que debemos cuidar los unos de los otros y sobre la necesidad de trabajar por un mundo mejor, el cambio empieza por nosotros-as mismos-as.
