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Burbujas de colores en Maternal

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¡Cómo les gusta disfrutar a los niños con las pompas de jabón!

Elemento frágil pero muy divertido a la hora de cazarlas o dejar que se posen sobre sus manitas sin explotar. Un juego ideal en esta época de calor que provoca muchas risas y diversión.

Para realizar esta sencilla y entretenida experiencia hemos  salido al jardín. Sobre papel continuo blanco, hemos puesto las cubetas con agua, jabón y como ingrediente adicional hemos añadido colorante alimentario de diferentes colores. Y  ahora, todos  a experimentar, a soplar y soplar…con unas super cañitas,   cuántas más burbujas más diversión. Una vez  desaparecieron  las burbujas el papel quedó como un precioso lienzo de colores.

¿Qué hay más mágico que las pompas de jabón?

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Clases de artística en 2º ESO

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Descubriendo la perspectiva cónica y las formas simétricas en 2 de la Eso para acabar el curso

En este último trimestre hemos trabajado la perspectiva cónica dentro del tema de “Las formas en el espacio” y  las formas simétrucas en segundo de la ESO para acabar este trimestre.

Los alumnos en este tercer trimestre han estudiado las características de todo tipo de formas, en el dibujo,  en el espacio, su representación y entre ellas han practicado la perspectiva cónica y las formas simétricas para poder entender mejor sus utilidades en nuestra vida cotidiana y en el dibujo artístico.

Han ido descubriendo el concepto de tridimensionalidad  y las cualidades visuales de las formas simétricas, como son la precisión, el orden en el diseño y la facilidad de visualización que nos aportan este tipo de figuras.

Con todos estos conocimientos han realizado dos tareas muy representativas y que han salido realmente bien, la primera es la búsqueda de los puntos de fuga de unos edificios y paisajes propuestos por ellos, donde han realizado finalmente un marco decorado; y en la segunda tarea han realizado dos figuras simétricas, una de simetría axial y la otra de simetría radial para descubrir sus diferencias y semejanzas.

Sus proyectos individuales han quedado muy artísticos e incluso abstractos, pero todos ellos con mucho encanto.

Esta actividad también les ha llevado a poner en práctica su comunicación lingüística, conciencia y expresiones culturales, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

 

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NO PLANET B

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En Infantil 5 años hemos estado aprendiendo sobre el cuidado de nuestro entorno con un proyecto muy interesante de Inspira llamado “No planet b”.

Aprendemos que nuestro planeta tiene distintas capas que lo forman, y las hemos hecho con plastilina. Hemos transformado diferente material de deshecho en instrumentos para hacer arte y los hemos utilizado con pintura ya que sirven para hacer diversas texturas: rulos de cartón, papel de burbujas, corcho…

Hemos reflexionado sobre el uso de transportes contaminantes y sobre cómo podemos reducir su uso para recudir la contaminación.

A lo largo de una semana hemos recogido los residuos de plástico y papel de algunas aulas, y los hemos pesado para ver cuántos producimos entre todos. Así hemos podido comprobar el volumen que ocupa, cosa que nos ha hecho pensar en la cantidad de trabajo que le damos a la Tierra.

Conocemos la regla de las tres R: reducir, reciclar y reutilizar, y las hemos puesto en práctica todas ellas. También hemos utilizado diferentes materiales como cajas de zapatos y bandejas de cartón como soportes sobre los que pintar.  La clase nos ha quedado preciosa.

Sabemos que hay contaminación en los mares, la tierra e incluso en el aire, aunque no se pueda ver, pero nosotros podemos hacer muchas cosas para cuidar el medio ambiente.

Ahora somos más conscientes y estamos más comprometidos con nuestro planeta, porque solo tenemos uno y lo tenemos que cuidar. ¿Nos ayudas?

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Diversión en el mar

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Iniciamos con los mas peques el proyecto marino “ola ola” en el que conocerán las características del verano y se sumergirán en el mar paras conocer la fauna submarina

Sus seños han preparado para su disfrute un mar de espuma, los peques  jugado y explorando con sus manitas entre la espuma, tenían que encontrar diferentes peces desarrollando así sus sentidos, trabajando además su observación, atención y coordinación óculo-manual.

 

¡Aprender jugando es lo más divertido¡

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Descubrimos las etapas de la historia

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En 2º de primaria hemos estado trabajando las grandes etapas de la historia.

Desde la Etapa Prehistórica hasta la contemporánea hemos ido conociendo cómo, con el paso del tiempo, ha ido cambiando la vida de las personas gracias a la evolución de las formas de vida de cada periodo, inventos, descubrimientos… Poco a poco, hemos ido descubriendo algunas características de cada una de ellas:  aparición de la escritura, pirámides, castillos, descubrimiento de América… 

¿Habéis probado alguna vez hacer un pergamino?  Ha sido muy divertido hacer uno y escribir palabras con símbolos egipcios. También nos ha encantado hacer nuestro casco romano y nuestro escudo. 

Durante estas semanas hemos aprendido un montón y… ¡lo hemos pasado genial! 

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Bajo una seta

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«Los bosques encantados»: ¡Siempre han existido!

Cerrad muy fuerte vuestros ojos, pensar en ellos y os asombraréis de la cantidad de imágenes y personajes mágicos que inundan en vuestra mente y en vuestros sentidos: nuevos olores, colores, sonidos, hadas, duendes, “Brujita Tapita”, setas, campanitas, …. Elementos de fantasía que hacen que la ilusión, la magia, las emociones y el entusiasmo sean los elementos imprescindibles en la mente de nuestros pequeños y se emocionen con el aprendizaje.

En el proyecto de inspira “Bajo una seta”, hemos convertido nuestra clase en un bosque muy peculiar. Poco a poco, nos estamos adentrando en él, descubriendo todo lo que esconde y la magia que desprende.

Los cuentos son grandes recursos motivadores y un gran empuje para viajar y conectar con el mundo mágico y convertirnos en todo “aquello” que queramos ser, fomentando nuestra capacidad de expresión y conciencia corporal.  El cuento motor de este proyecto: “Vicente, Valentina y el bosque mágico”, ha sido uno de los materiales más importantes en la realización de diversas sesiones que hemos realizado en clase.

Son muchos los objetivos que trabajamos a lo largo de cada proyecto, pero uno de los más importantes es la Educación en Valores, inculcando hechos positivos hacia el entorno que nos rodea impregnados de magia y encantamiento, reforzando el vínculo con la naturaleza.

Muchas gracias familias por vuestra implicación, entusiasmo y cariño que habéis demostrado en cada una de las aportaciones realizadas: mariposas, jardineras con flores y setas de mil colores, la casita de las hadas, duendes, zorros, hormiguitas, saltamontes, mariquitas y una preciosa colmena con un sinfín de abejas revoloteando.

¡Cuánto hemos y estamos disfrutando, pero, sobre todo, cuánto estamos aprendiendo!

 “Sigamos compartiendo estos momentos tan especiales e inolvidables con nuestros mayores tesoros”.

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¡Qué rica miel!

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Una pequeña y un pequeño agricultor entraron por la puerta de Maternal grupo 2 para adentrarnos en el divertido mundo de las abejas-

De los apicultores hemos aprendido que cuidan a las abejas con el propósito de obtener polen y miel, entre otras cosas.

También hemos aprendido que las abejas pican y por ello, los apicultores deben protegerse con un mono de color blanco, botas, gafas y un “velo”. Además, con una huevera y arrugando con nuestras manitas papel de seda de color amarillo hemos fabricado un panal para que las abejitas de nuestra clase pudieran fabricar rica miel.

Para finalizar, los apicultores nos trajeron la miel que revoloteaba y muchos nos hemos animado a probar su peculiar sabor.

¡Sus caritas lo dicen todo! Qué divertido es aprender a través del juego.

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Disfrutando con la lectura

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Llegamos al final de curso y en quinto de primaria estamos finalizando nuestro plan lector.

Desde el primer trimestre hemos estado leyendo, a ratitos, tres libros, uno por trimestre. En los dos primeros hemos hecho uso de los libros de la biblioteca del centro, debidamente desinfectados, con los que hemos disfrutado leyendo y exponiendo nuestros trabajos a nuestros compañeros. Hemos aprendido a realizar nosotros mismos el préstamo de los mismos, hemos reforzado contenidos del área de lengua castellana de una manera diferente y hemos perdido el miedo de hablar en público exponiendo una sinopsis de nuestros libros para ayudar a nuestros compañeros para decidirse qué libro elegir para el siguiente trimestre.

Por último, en este tercer trimestre estamos acabando de leer el libro “Marcelo crecepelos” y estamos realizando unas actividades de comprensión lectora con dinámicas de trabajo cooperativo donde nos ayudamos y resolvemos nuestras dudas los unos a los otros.

También estamos realizando un trabajo individual de actividades que nos están entreteniendo un montón ya que nos plantean retos muy divertidos.

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Pequeños constructores

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Todo empezó una mañana cuando en el aula de Maternal 2 años apareció ¡un hormiguero con una colonia de hormigas al completo!

Y desde entonces  y a  lo largo de este mes de Mayo, aprovechando la  llegada de la Primavera, estamos conociendo muchísimo acerca de las hormigas y otros bichitos que nos visitan en el jardín del cole y que conviven con nosotros.

A través de actividades lúdicas y vivenciales hemos aprendido cómo son las hormigas,  qué comen, dónde viven….además sabemos cómo cuidarlas , hasta hemos construido un hormiguero con fresquita arcilla y  sobre todo hemos fomentado el trabajo en equipo  como lo hacen nuestras amigas.

¡Cuánto hemos aprendido de estos pequeños constructores que nos han cautivado y han despertado nuestra curiosidad!

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La prehistoria en Infantil 3 años

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Durante estos días los niños y niñas de p-3 han estado investigando acerca de la prehistoria con el proyecto de Inspira ¡Fuego, fuego! que nos ofrece la posibilidad de construir los aprendizajes de manera vivencial.

Hemos conocido las diferentes etapas colocándolas en una línea del tiempo. Hemos descubierto cómo vivían, dónde vivían, los animales prehistóricos que había como el mamut que hemos creado y los descubrimientos más importantes como el fuego y la rueda.

Además, hemos hecho construcciones prehistóricas como el dolmen, confeccionado nuestra ropa de la prehistoria, collares, lanzas y flautas. Hemos sido artistas haciendo pinturas rupestres en nuestra cueva.

¡Hemos sido verdaderos niños y niñas de la prehistoria!

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