All posts tagged: trabajo cooperativo
10 mayo, 2021
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Un día en infantil 3 años
19 abril, 2021
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En estos primeros años de Educación Infantil, los niños necesitan seguir unas rutinas y tener unos hábitos para sentirse seguros y tranquilos en su ambiente.
Estas rutinas se establecen en un horario y el tener unos hábitos que sean repetitivos ayudan al niño/a a construir un equilibrio emocional que les proporciona una seguridad y un bienestar muy importante para su educación y para la construcción de su personalidad.
Organizamos el día con una secuenciación de actividades que siempre se dan en el mismo espacio de tiempo.
Comenzamos la jornada dando la bienvenida con sonrisas y palabras bonitas, cuelgan la mochila en su percha y, poco a poco, se van preparando para las actividades colectivas en el círculo: Asamblea, pasamos lista y nombramos los niños/as que han venido y han faltado, cantamos la canción de los días de la semana, trabajamos los bits de inteligencia, organizamos los trabajos en los equipos…
También jugamos mucho, salimos al patio, comemos en nuestro comedor, vamos al pabellón y aprendemos inglés.Así, sucesivamente y con la repetición diaria es como los niños y niñas van adquiriendo los hábitos y nuestra rutina en el cole.
¡Mirad cuántas cosas hacemos!
29 marzo, 2021
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PRESENTACIONES DE HISTORIA ANTIGUA: NOS ACERCAMOS A CONOCER NUESTRO PASADO
Los alumnos de la clase de 1º ESO han estado trabajando en crear sus propios resúmenes en la materia de Historia.
Han elaborado presentaciones con sus compañeros de cooperativo de la unidad de los pueblos prerromanos en la Península Ibérica. Han aprendido a sintetizar la información y plasmarla en formato digital compartiéndola con sus compañeros. Se han acercado al conocimiento de los pueblos pobladores de nuestra península anteriores a los romanos, así como a la conquista de la Península por parte de Roma, asimilando el legado dejado en nuestra civilización presente.
Tras las presentaciones, también han elaborado Kahoots para evaluar la comprensión de los contenidos.
Aprendemos entre todos y nos divertimos con la Historia.
Early years students (ages 3- 5 ) continue their English lessons with Ollie!
22 marzo, 2021
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En P3, hemos estado aprendiendo formas, colores y esta semana empezamos una nueva unidad en la que veremos fruta, de diferentes tamaños y colores.
A su vez, en P4 han aprendido las partes de la casa y diferentes personas de la familia que se pueden encontrar en ella. Esta semana están viendo todos los animales que se encuentran en la granja y les encanta. Finalmente, comentar que P5 también está trabajando muy duro y ya reconocen profesiones e incluso han comentado lo que les gustaría ser de mayor con frases como: “When I grow up, I want to be doctor”.
Fue muy interesante descubrir lo que, a día de hoy, les gustaría ser en el futuro. Además, en esta nueva unidad van a aprender hábitos saludables o enfermedades que podemos tener en el que tendrán que ser capaces de verbalizar frases como: “She has a fever” or “ I have a cold”, entre otras.
En conclusión, a través de juegos, canciones y representaciones están poniendo en práctica esta lengua de forma contextualizada y adivinad una cosa… ¡ Lo hacen genial!
Let’s enjoy learning English!
Proyecto de tecnología en 2º ESO
8 marzo, 2021
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En las clases de tecnología en segundo de la ESO, con el fin de experimentar con las propiedades de la madera y del metal, estamos construyendo un eco-nido.
Para ello, hemos utilizado las herramientas y materiales más adecuados, se ha reflexionado sobre los beneficios del reciclaje y todo ello ha estado acompañado de un proyecto, en el que nuestros chicos y chicas, han aprendido no sólo cuestiones relativas a la madera y al metal, si no también curiosidades, como por ejemplo, cual es la mejor época para observar aves o el tipo de madera con la que construyeron las casas antiguas en Venecia, para resistir al desgaste producido por el agua.
Un proyecto muy completo y entretenido.
En 5º primaria continuamos aprendiendo y descubriendo la geometría
8 marzo, 2021
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En nuestro proyecto de matemáticas los alumnos trabajan conceptos de la geometría desde infantil.
En 5º de primaria profundizamos en aspectos como la simetría y el concepto de figuras congruentes y semejantes. Así como las propiedades de figuras planas como los triángulos y cuadriláteros.
A través de actividades manipulativas con papel, el tangram o el uso de materiales como espejos o la cámara del Ipad, los alumnos descubren por si mismos conceptos como los ejes de simetría, las rotaciones y translaciones.
Este tipo de actividades también nos ayuda a recordar la clasificación de los triángulos , paralelogramos y las figuras cóncavas y convexas.
Aprovechamos el día de carnaval para hacernos unas fotografías con nuestros disfraces y crear imágenes “supersimétricamente”divertidas.
Para muchos de los alumnos el tangram fue todo un descubrimiento ya que no habían jugado nunca con este juego tan antiguo al que los chinos denominaron “La tabla de la sabiduría”. El reto que les planteamos en clase fue crear figuras geométricas usando distinto número de piezas.
Les pareció sorprendente que se pudiesen crear tantas figuras con 5 triángulos, un romboide y un cuadrado: “Todo un descubrimiento”.
Arco iris poético
1 marzo, 2021
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El alumnado de 3º de Primaria hemos realizado una fiesta de la poesía para exponer nuestro producto final de proyecto de lengua: “realizar y exponer un poema de un familiar”.
Durante todo el proceso hemos hecho multitud de actividades que iban relacionadas con la lectura de un libro escrito en poesía que nos ha encantado:“Mi misteriosa familia”. Lo hemos pasado genial leyendo, escuchando y reflexionado sobre los protagonistas de esta familia y también ha sido superdivertido, inventar ritmos para los versos que íbamos creando. Jugando en los centros de aprendizaje y con actividades en cooperativo hemos ido aprendiendo gramática y ortografía, sumergiéndonos sin darnos cuenta en este género poético.
Al mismo tiempo, durante las diferentes sesiones íbamos anotando ideas de cómo queríamos que fuera nuestra fiesta; decoración, música, asistentes…
Entre todos/as decidimos que la fiesta se llamara “ARCOIRIS POÉTICO”. Nos encantó saber que la celebraríamos el día de Carnaval: disfraces, banderines, amigos/as…
Mucha emoción, algunos ensayos y muchas ganas de compartir este momento y nuestro poema con nuestros/as compañeros/as, dieron como resultado…
¡UNA FIESTA INCREÍBLE!
¿Cómo duermen los animales?
1 marzo, 2021
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En Infantil 4 años, hemos trabajado un proyecto de Inspira que nos ha gustado mucho: “Un sueño bestial”. Quizá porque hasta este momento no nos habíamos fijado en cómo duermen los animales, si todos necesitan dormir, cuánto tiempo duermen, si duermen las mismas horas…
Un territorio misterioso con muchas incógnitas, pero gracias a todas las actividades y trabajos realizados, todos ellos, tan vivenciales y significativos, muchas de nuestras dudas se han resuelto.
Hemos conocido los hábitos y las características del sueño de diferentes animales como, por ejemplo, de: los orangutanes, los murciélagos, las jirafas, los elefantes, los koalas, las nutrias… y los hemos relacionado con nuestras experiencias personales.
Una de las actividades que más nos ha gustado ha sido la de trabajar en cooperativo para realizar una conferencia y exponer todo lo aprendido sobre uno de los animales trabajados. Cada equipo, eligió un animal y utilizamos, como soporte de la explicación, un dibujo elaborado por los miembros de cada grupo.
Participamos los cuatro equipos y nos sentimos como verdaderos expertos sobre el tema.
¡Cuánto disfrutamos exponiendo al resto de la clase todo lo que habíamos aprendido de nuestro animal preferido!
Proyecto de lengua en primaria
8 febrero, 2021
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PROYECTO DE LENGUA
Dentro de los muchos proyectos con lo que trabajamos encontramos la parte de escritura creativa y producción de textos.
Esta semana hemos tenido que crear textos explicativos, para ello hemos utilizado las herramientas digitales de las que disponemos para además de crear un texto explicativo añadirle contenido visual y también digital.
Con el objetivo de afianzar el proceso de escritura hemos trabajado elaborando en primer lugar un guion, a continuación el desarrollo del discurso y por último hemos diseñando un boceto con la que iba a ser nuestra taller: una manualidad.
De este modo los alumnos trabajan de forma cooperativa contenidos lingüísticos y digitales, de una forma lúdica y a la vez significativa.
¡Hemos aprendido, y además, nos lo hemos pasado genial!
Descubriendo con «Inspira»
8 febrero, 2021
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