Los alumnos y alumnas de 5º de primaria hemos trabajado los sustantivos en Valenciano de una forma muy divertida.
Hemos creado una baraja en la que hemos introducido todos las clases de sustantivos trabajados. Después, entre los miembros del equipo, hemos clasificado todos los que hemos encontrado ayudándonos de nuestros diccionarios.
Con esta actividad hemos comprendido muy bien este concepto y nos lo hemos pasado genial.
“Nuestro pasado visigodo y musulmán: encuentro de culturas”
Nuestros alumnos de 2º ESO han iniciado un proyecto de investigación acerca de nuestro pasado medieval en la Península. Han comenzado a indagar en el modo de vida, la política, la sociedad, la economía, la religión y la cultura de la Alta Eda Media en nuestras tierras, sumergiéndose, a través de las fuentes históricas, en nuestros orígenes como pueblo y en la importancia de la herencia de las culturas visigoda y musulmana.
A modo de proyecto cooperativo, van a estudiar un tema que les sirva para entender nuestra identidad como Estado, fruto de la mezcla de culturas y religiones diversas.
Una forma diferente de evaluar su aprendizaje, donde se prime el espíritu creativo del alumno, las ganas de aprender cosas nuevas y cooperar codo con codo con sus compañeros.
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Después de un largo verano los niños y niñas de P4 nos volvemos a encontrar.¡Qué ganas de vernos!
Hemos pasado un año juntos y nos espera Infantil 4 años, un curso lleno de magia y muchas novedades.
¿Queréis saber cómo hemos empezado el curso?
Tenemos estuches con material para hacer nuestras fichas, encargados que reparten el material, salimos al patio sin cuerda, los viernes aprendemos a jugar al ajedrez en inglés, el día del juguete podemos sacar nuestros juguetes al patio y tenemos un mural donde semanalmente organizamos nuestros encargos ¡Esto nos encanta!
Además cada uno de nosotros seremos protagonistas durante una semana con nuestro proyecto ¿Qué quieres ser de mayor? Recibimos una carta cuando nos toca y estamos deseando que llegue nuestro momento.
Os dejamos unas fotos para que veáis cómo hemos empezado esta gran aventura.
¡Tenemos un gran año por delante! ¡Nos vemos muy pronto!
Els alumnes d’ESO, a l’assignatura de valencià treballem en parelles la lectura, els alumnes han de llegir en veu alta una part del text i han de corregir-se les errades que tenen en la pronunciació.
Després, han de fer un resum del text fent un ús normatiu de la llengua. Aixina treballem l’expressió lectora i oral d’una forma més divertida.
En matemáticas de 2º ESO, hemos utilizado el mito egipcio “El ojo de Horus” para ayudar a los alumnos y alumnas a recordar los conceptos de fracciones que aprendieron durante 1º ESO.
Mediante una actividad de cooperativo formal, los chicos y chicas de cada grupo base han tenido que realizar individualmente una parte de la investigación, la cual se ha visto reforzada por la ayuda de otro compañero perteneciente a otro grupo base y que tenía también el mismo encargo. Aprovechando esta reunión de expertos, han podido añadir o modificar aquello que habían investigado.
Finalmente, a través de esta actividad, hemos podido fomentar la interdependencia positiva y la responsabilidad individual con el fin de repasar de una manera diferente los tipos de fracciones, la representación y operaciones con fracciones.
Los alumnos de 2º ESO han trabajado por parejas las categorías gramaticales.
En una sesión, las parejas han buscado información y han hecho un esquema. Y en la segunda sesión, hicimos un sorteo para ver qué categoría gramatical explicaba cada pareja, y entonces han sido ellos mismos los que han dado la clase, explicando al resto de sus compañeros su parte.
Han sido unas clases muy divertidas y amenas.
Los alumnos/as de sexto de primaria en la asignatura de Arts&Crafts han estado investigando, por grupos, sobre los tipos de contaminación que existen y se han concienciado de la necesidad de Reciclar, Reutilizar y Reducir para conseguir un planeta sostenible.
Este trabajo lo han realizado de forma cooperativa poniendo todas sus ideas en común y han obtenido un resultado maravilloso el cual expusieron en clase
. Para terminar, han ofrecido ideas sobre cómo poder ayudar a paliar los efetos de la contaminación y cómo evitar el uso abusivo de materiales tan dañinos para nuestro planeta como, por ejemplo, el plástico que tanto daño está causando en nuestros mares.
PROTECTING OUR PLANET STARTS WITH YOU.
WHAT ARE YOU WILLING TO DO TO SAVE IT?
Los alumnos de 4º ESO del Colegio Alonai hemos sido profesores por un día.
Nos ha parecido una actividad muy motivadora ir a 6º Primaria y explicarles de manera divertida las consecuencias de la DANA que sacudió Santa Pola el mes pasado.
Algunos grupos de cooperativo hemos sido reporteros, otros hemos preparado una presentación, y otros hemos preparado una gymkana para que nuestros compañeros de 6º enfoquen con el IPAD unos emojis, distribuidos por toda la clase, y viesen unos vídeos que les habían preparado.
Por último, les hemos preparado una tabla con los litros que se han registrado en cinco municipios de la provincia para que aprendan a convertir unidades de volumen.
¡NOS HA ENCANTADO!
Los alumnos de 2º ESO del Colegio Alonai nos hemos sentido científicos durante esta semana.
En el laboratorio, en grupos de cooperativo, hemos formado comunidades científicas para descubrir la densidad de sólidos y líquidos, realizando debates entre los distintos grupos para conseguir dar un resultado y explicar como lo hemos conseguido.
Nos hemos familiarizado con algunas instrumentos de laboratorio como probetas y balanzas para conocer la densidad de una piedra y la densidad del agua.
¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!
Para Colegio Alonai es importante que las familias nos acompañen en los cambios metodológicos que desde hace un tiempo estamos implantando en nuestro centro.
Y este año hemos organizando un “Tour pedagógico” en nuestro cole, para que las familias “vivan” de primera mano como trabajan y aprenden sus hijos en Alonai.
Con los alumnos de 5º de primaria como “guías” las familias visitaron las diferentes clase y trabajaron como lo hacen cada día sus hijos en el colegio.
Familias esperamos que esto os haya acercado un poco más a nuestra forma de trabajar y no os preocupéis por el cambio a Primaria, porque seguiremos trabajando de la misma forma y vuestros hijos apenas notarán el cambio.
En p4 trabajaron la geometría viva ponen en común sus conocimientos y formar figuras geométricas con palitos, cuerdas.. incluso su propio cuerpo. En estas clases trabajamos las inteligencias lógico-matemática, la cinéstésica, y la intrapersonal.
También trabajaron la rutina de pensamiento Pienso-cuestiono-exploro, la solemos usar al inicio de los proyectos, para identificar las ideas previas, generar interés en los alumnos y recopilar así la información que nos servirá de guía en el proyecto.
En la clase de p5 jugamos a saco de palabras, con el que ampliamos el vocabulario y trabajamos las letras trabajadas en clase. Con esta actividad cooperativa todos los alumnos trabajan con una estructura cooperativa con un objetivo común.
Después pasamos a la clase de ajedrez, donde en inglés como lengua vehicular, los alumnos aprenden este juego, con actividades como “the missing piece” , en la que tienen que identificar las piezas y su ubicación.
En Primaria, la clase está dispuesta en centros de aprendizaje, y “jugamos” a diferentes juegos: ciber, bingo, memory, dominó… en la que de manera simultánea, manipulativa, lúdica y estimulante afianzan de manera simultánea los contenidos que se desarrollan en el resto de sesiones de la jornada.
Creemos para todos ha sido una gran experiencia, y las familias han vivido de primera mano como trabajan y aprenden cada día en Colegio Alonai.
