All posts tagged: trabajo cooperativo

Friends of the river

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Este segundo trimestre, los alumnos de 3ºPrimaria del colegio Alonai se han convertido en exploradores de ríos en la asignatura de Science.

El proyecto comienza planteando una serie de preguntas: ‘Where is water on Earth?’/ ‘Where does water come from?’/ What does a river look like? / What lives in and around a river? / ‘Why are rivers so important?’. 

Día a día, nuestros exploradores han ido superando los pequeños retos de aprendizaje. Por grupos, crearon el mural sobre el ciclo del agua (‘water cycle’) presentando a los amigos oralmente cada proceso: ´condensation’, ‘evaporation’, ‘collection’ y ‘precipitation’.

Una vez aprendidas las partes de un río (‘mouth’, ‘source’, ‘tributary’, ‘meander’, ‘waterfall’, ‘source’), a través Google Earth, exploramos los ríos en 3 dimensiones ¡Una auténtica pasada! 

Y para acabar el proyecto, cada explorador crea su propia libélula, como podéis observar en las imágenes. De este modo, aprendemos qué vive en los ríos y cerca de ellos.

¿Serías capaz de nombrar tres peces de río? Los alumnos de Alonai sí: ’TROUT’! ‘SALMON’! PERCH!’🐟🐟🐟


https://www.dropbox.com/scl/fo/b99s3a1yocgjt4lfbq8f7/h?dl=0&rlkey=ramswst01h698moieg39uia6f

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Rojo, amarillo y azul

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Durante el mes de marzo los niños y las niñas de P3 hemos tenido la oportunidad de descubrir todos los colores a través de la iridiscencia. ¿Sabíais que hay insectos y animales que si les da la luz reflejan los colores del arco iris? Ese ha sido nuestro hilo conductor para ir descubriendo todas las posibilidades que nos dan. 

A partir de los colores básicos hemos ido creando los colores secundarios de muchas maneras: papel de celofán, tintes, pintura y la luz. Estamos disfrutando mucho este proyecto ya que nos deja disfrutar y experimentar con nuestra creatividad e imaginación.  

Además, hemos descubierto cuáles son los colores cálidos y fríos, primarios y secundarios y hemos hecho un círculo cromático precioso, sin duda este proyecto nos ha regalado muchas experiencias maravillosas. 

Gracias de nuevo a Dalia y Loto por proponernos tantas aventuras… Estad atentos…¿Cuál será la siguiente?



https://www.dropbox.com/scl/fo/xa195qk15ktzsk2y5z1kc/h?dl=0&rlkey=a2v0tkjfphz1wr5wjhvocg59h

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Aprendizaje cooperativo en infantil 5 años

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En la clase de Infantil 5 años Alonai ponemos en práctica cada día el aprendizaje cooperativo, para que así se asienten los cimientos de una forma de trabajar y de convivir que favorecerá muchos valores positivos para nuestros alumnos y alumnas.

Utilizamos distintas técnicas basadas en este aprendizaje. Nos proponemos unos objetivos y formamos grupos base para reforzar los contenidos académicos y crear un sistema de apoyo emocional y de responsabilidad compartida que favorece la cohesión de grupo. 

Los beneficios son muchos y se ven en la forma de relacionarse de los alumnos y alumnas: 

  • Aumenta la motivación por el aprendizaje en general y por las tareas.
  • Se fomentan actitudes de responsabilidad, implicación e iniciativa.
  • Fomenta habilidades sociales: interacción, respeto, ayuda, comprensión, solidaridad y resolución de conflictos.

Es muy gratificante comprobar el avance y cómo los propios alumnos se autoevalúan para mejorar.

¡Si remamos juntos avanzamos más!



https://www.dropbox.com/scl/fo/qlx4quo34pp4tez3qk83v/h?dl=0&rlkey=7u7b8bhwntvtu1erfv70d8rcd

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Los padres vuelven a las aula

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¡Los alumnos de 6º hemos retomado los talleres de padres y madres!

Aprovechando el maravilloso espacio que nos dan los proyectos de ciencias para interaccionar no sólo entre nosotros, sino también con nuestro entorno más cercano, en este caso nuestras familias. 

Hemos podido ampliar y poner a prueba nuestros conocimientos gracias a la implicación, los conocimientos y habilidades de las madres de nuestros alumnos.

Desde Natural Science estamos trabajando aspectos relativos al desarrollo del ser humano, haciendo hincapié en dos aspectos que nos fascinan: la creación de la vida y los cambios que desarrollamos en adolescencia y… ¡cuánto aprendimos en el taller!

Desde Ciències Socials estamos intentando salvar el planeta, hacemos todo lo que está en nuestras manos por frenar el cambio climático. Así que nos pusimos manos a la obra, comprendemos la importancia de cuidar los árboles y es por ello que, utilizando materiales reciclados de nuestro día a día, creamos unos collages con mucho esfuerzo y dedicación.

Os dejamos algunas fotos para que veáis cuánto hemos disfrutado y aprendido


https://www.dropbox.com/scl/fo/mnvmjwproyr9xrpr1snqz/h?dl=0&rlkey=1g685b4us2yuwy3tsq801rxgx

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El Sistema Solar

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Los niños y niñas de 1o y 2o de primaria, hemos realizado un proyecto sobre el Sistema Solar.

Todo daba comienzo con varias sorpresas en las que sin darnos cuenta nos hemos convertido en astrónomos, dispuestos a investigar las características de algunos astros y descubrir elementos del universo ( meteoritos, estrellas…). ¿ Sabéis que las estrellas como las personas, nacen, crece y mueren?
Siguiendo pequeños retos descubrimos información sobre: características de Sol y las precauciones que debemos tener, los planetas, satélites, como viven los astronautas, … Una actividad que nos ha encantado ha sido representar el Sistema Solar.

Nuestro producto final ha sido un “ Lapbook” que hemos ido creando con nuestras investigaciones y que luego hemos expuestos a nuestros compañeros/as.
¡ Lo hemos pasado genial!



https://www.dropbox.com/scl/fo/5mowv7y5pgzsg3xpnd4xq/h?dl=0&rlkey=xbsj26x6ietgj6j5llzfnbvhd

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Escuchar antes de cruzar

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En la asignatura de Proyectos interdisciplinares de 3º de Secundaria, hemos comenzado un nuevo proyecto llamado ‘Escuchar antes de cruzar’.

En este proyecto estamos aprendiendo a diseñar un semáforo sonoro para poder ayudar a personas con discapacidad visual en el cruce de las calles con autonomía y seguridad. 

Para ello, estamos aprendiendo a programar utilizando el maletín de prototipado Electrolab: utilizando el zumbador, la matriz led, los pulsadores con led integrado…

¡Aquí tenéis algunas fotos de cómo trabajamos en el aula!

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Jugando, aprendemos mejor

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A nuestros alumnos de 1º les encanta jugar y si el juego está destinado a aprender conceptos, tenemos un gran formula de motivación y aprendizaje.

En todas las asignaturas “jugamos”: memoys, bingos de palabras, ludijuegos, dominós ,…etc. Pero sin duda, la asignatura de matemáticas se ha convertido en la preferida de todos los niños y niñas de 1º. Os preguntaréis por qué y es muy sencillo nos lo pasamos genial jugando. Tenemos a su disposición mucho material, como son los juegos de cubos,  la calculadora, los matijuegos, las monedas,  un sinfín de actividades con las cuales jugamos y aprendemos.

Estas semanas hemos estado trabajando los conceptos mayor qué, menor qué e igual. Para ello hemos convertido esos signos en “bocas de cocodrilo que se comen el número más grande “. En equipos hemos confeccionado nuestras bocas de cocodrilo, las hemos decorado,  formado y luego …¡a jugar!

 Cada día una actividad diferente que nos ayuda a aprender y comprender mejor las matemáticas.

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A trip to see a performance

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Al alumnado de 6P se le planteó un reto en la clase de inglés: La clase va a ir de viaje de estudios a ver una actuación musical.

Era necesario mantener el coste del viaje a un buen precio. Los chicos y chicas de 6P han trabajado para averiguar la mejor opción para viajar. Todos han trabajado en colaboración para presentar su plan de viaje.

 

A partir de un tema que les interesa, conseguimos que están mucho más motivados durante el proceso y el trabajo y el aprendizaje sea más significativo.

 

CHALLENGE ACHIEVED! CONGRATS!

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Un nuevo proyecto de «Inspira»

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¡CHOF! ¡ÑAM! ¡MMMM!

Este es el divertido nombre del proyecto de Inspira que hemos trabajado en la primera parte de este trimestre en P4.

Gracias a variadas actividades hemos aprendido el proceso que siguen los alimentos para llegar del huerto al plato. Música, lecto escritura, matemáticas, arte, mindfullness y yoga se unen para dar forma a nuestra significativa forma de aprender. Hemos pintado con verduras, actividad muy sensorial y curiosa. Hemos practicado el conteo con los elementos naturales de nuestra caja de aula. Además, con este material hemos decorado nuestra clase haciendo un móvil utilizando piel de naranja, que da un agradable aroma a nuestra creación. ¡La clase está preciosa!

Hemos practicado las vocales con los nombres de algunos alimentos del huerto y con los juguetes de la clase hemos hecho nuestro propio mercado. Ya conocemos los diferentes puestos. Hemos hecho dibujos con arena y cola blanca y con diferentes mezclas de pintura hemos encontrado colores que hemos inventado a partir de los básicos. Un día hicimos entre todos una ensalada y lo mejor es que hemos probado la lechuga, la cebolla, el tomate y la zanahoria.

Hemos conocido a los expertos del huerto, diferentes tipos de cocineros y cómo se elabora un menú ¿Verdad que es interesante?

Gracias a la colaboración de nuestras familias hemos recopilado muchas etiquetas de diferentes frutas y verduras, que hemos utilizado para discriminar algunas letras que conocemos. Y hemos recogido verduras para hacer estampaciones con pintura.

¡Esta actividad nos ha gustado mucho!

¡Mirad algunas de nuestras fotos!

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Estudiamos la Constitución española

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Los alumnos de 3º ESO, desde la materia de Geografía, han indagado en los artículos de nuestra Constitución.

De esta manera han podido  saber cuáles son los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos y qué papel tiene el Órgano Judicial en nuestro país para lograr una justicia equitativa para todos.

Con ello han trabajado el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 16: promover Sociedades justas, pacíficas e inclusivas, y han entendido, que al poseer un régimen democrático definido por esta Constitución,  ese objetivo trazado a nivel mundial  es alcanzado en nuestro país.

Os enseñamos como lo hemos hecho con unas fotos de nuestros alumnos.

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