Noticias del Centro

La fiesta del otoño en infantil

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El viernes, 18 de noviembre, los niños y niñas de Infantil nos unimos para celebrar que ha llegado el otoño.

Este año nuestras seños han preparado dos ambientes de aprendizaje. En unos de ellos nos invitan a dibujar frutos y frutas de otoño a partir de una provocación con estos alimentos. En otro a partir de cartón y distintos materiales de las tonalidades del otoño, hacemos una creación libre sobre cartón.  En nuestras clases vivimos momentos muy especiales en los que el arte y la expresión plástica es nuestro regalo.

Por la tarde, nos visitan las castañeras en nuestra clase porque este año nos ha acompañado la lluvia ¡Tenemos muchas ganas de verlas! Han preparado un cuento de esta estación y nos han hecho pasar un encuentro muy emotivo. Nosotros a cambio les regalamos una canción. Gracias por hacer este momento tan especial.

Después terminaremos nuestra fiesta con una deliciosa merienda compartida, con las cositas que hemos preparado en casa: galletas, bizcochos, fruta y dulces típicos del otoño. Un año más hemos pasado un día inolvidable gracias a la participación de las familias.

Os dejamos unas fotos para que veáis cuánto hemos disfrutado.

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Nos divertimos con Ludiletras en infantil 4 años

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Desde hace un tiempo niños y niñas de Infantil aprendemos con un método para desarrollar la lecto-escritura de manera creativa: Ludiletras.

Este método se basa en el desarrollo de las Inteligencias Múltiples, y para ello llevamos a cabo diferentes actividades manipulativas en todas nuestras sesiones. Además de ver los bits de las letras y de los patrones grafomotores, aprendemos poesías, rimas sencillas y refranes.  Practicamos los patrones grafomotores que nos ayudarán a aprender a escribir: con rotuladores, plastilina o con plantillas de juego y palos de helado.

Hacemos muchos juegos para reconocer nuestro nombre, sus letras, los nombres de los compañeros y nuestras iniciales. Aprendemos a utilizar las tijeras y practicamos el dibujo dirigido: en las últimas semanas hemos aprendido a dibujar un león, una tortuga y un astronauta ¡Nos ha salido genial! ¡Ha sido muy fácil!

¡Mirad todo lo que hacemos! ¡Nos encanta Ludiletras porque aprender es divertido!

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El otoño en Maternal

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“Cri, cri, cri, cra, cra, cra, cra, el otoño en danza va”

Este mes, los niños y las niñas de Maternal 1B están aprendiendo sobre otoño; y una de las propuestas sensoriales que hemos preparado para ellos/as ha sido el juego heurístico.

Su sorpresa al salir al jardín y encontrarse con unas cajas llenas de tesoros, ha sido enorme. Como no ha podido ser de otra forma, enseguida se han puesto a jugar e investigar, manipulando libremente los “tesoros” ofrecidos.

¿A ver cómo suenan las cápsulas de café? ¿Se pueden apilar o esconder en un rollo de papel? ¿Y estos rulos de peluquería? ¡Puedo meter los dedos! ¿Hacemos una lluvia de tierra, la pasamos a los botes o la removemos con los palos? ¿Caben todas las piñas en el recipiente? Estos bloques de madera pesan.

Solo hay que mirar las fotos para entender lo bien que se lo han pasado con algunos objetos cotidianos y otros otoñales, conociendo un poquito más el mundo que les rodea.

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Trabajos por ámbitos. Te contamos cómo

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En el ámbito matemáticas-tecnología de 2º ESO tenemos la oportunidad de realizar un trabajo de investigación en el que trataremos diferentes contenidos de estas dos materias.

Planteamos a los alumnos una situación de aprendizaje que permite contextualizar este contenido en una situación real. Se trata de colaborar con los responsables de un parque natural que han decidido erigir una torre de observación de aves y han convocado un concurso en el que dos empresas van a participar, una en la que interviene el trabajo con madera y otra con el metal. Estas empresas deberán realizar un prototipo, preparar un presupuesto y redactar una propuesta final y nuestros chicos y chicas tendrán el reto de ayudarles durante este proceso de trabajo e investigación.

Dentro de las actividades propuestas para este fin hemos aprovechado para repasar, por parejas, las provincias españolas y sus comunidades, a través de las minas de las que se extrae algún metal y que actualmente siguen funcionando en España. Al finalizar, los alumnos/as han evaluado a sus compañeros de trabajo a través de una rúbrica.

¡Seguiremos proponiendo tareas para avanzar en este Reto!

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Alonai está comprometido con los objetivos de desarrollo sostenible

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En este nuevo curso vamos a trabajar en todas las etapas, en cada mes, un ODS (objetivo de desarrollo sostenible) distinto.

Durante el mes de octubre, todas la familias habéis colaborado a trabajar con vuestros hijos el ODS 11- Ciudades y Comunidades Sostenibles intentando así  conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

Con rutinas de pensamiento, trabajos enfocados desde diferentes asignaturas y  pequeños proyectos, los alumnos de Infantil Primaria y Secundaria han visualizado cómo se lleva a cabo en nuestra Comunidad y, más concretamente  en nuestro pueblo de Santa Pola, la construcción  y administración  de los espacios urbanos.

Gracias por implicaros a la hora de compartir vuestras capturas y en la realización de los carteles digitales por parte de nuestros chicos, reflejando el uso de placas solares como fuente de energía renovable, carriles bici para fomentar un medio de transporte más limpio, zonas de parques y playas para animales de compañía, contenedores de reciclaje, huertos urbanos y jardines verticales.

El mes que viene trabajaremos un nuevo objetivo.

Recordar que cada pequeño gesto puede contribuir a conservar nuestro planeta.

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Continuamos trabajando los ODS en diferentes asignaturas y ámbitos

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Esta semana hemos trabajado los ODS ( Objetivos de Desarrollo Sostenible) desde la asignatura de francés con los alumnos de 2º ESO.

Hemos aprovechado los contenidos de la lección en la que estamos “Je suis à la mode” para conocer el vocabulario de las prendas, las formas interrogativas para saber el precio de un producto y todo lo relacionado con una jornada de compras en un centro comercial  pequeño comercio.

Partiendo de ese objetivo, hemos visto la importancia y la cada vez más presente compra y venta de ropa de segunda mano y la reutilización y aprovechamiento de las prendas para hacer un uso y consumo responsable.

Los alumnos han partido de un presupuesto inicial para hacer una compra, han visitado tiendas on-line de moda y complementos, y se han dado cuenta de que con el mismo dinero, pueden adquirir más prendas si buscan en plataformas como Vinted o Wallapop, a parte de que pueden conseguir unos ingresos extra vendiendo ropa que ya no utilizan.

De esta manera continuamos aprendiendo y trabajando a partir de las ODS, y reforzando nuestro compromiso con que la educación es el motor más poderoso para garantizar un cambio sostenible.

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Los colores del otoño

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Con este nuevo proyecto los alumnos y alumnas de maternal 2 años B descubrirán las características mas importantes del otoño, como el color de las hojas de los arboles, rojo, verde, amarillo, marrón.

Esta vez nuestras seños, para familiarizarnos con dichos colores nos han preparado unas bandejas sensoriales con vasitos de gelatina. ¡Menuda sorpresa!

Hemos disfrutado muchísimo estrujando, manipulándola, oliéndola y muchos probándola, además observamos como al romperlas se mezclan los colores en nuestras manos…

El juego sensorial es un maravilloso medio de aprendizaje, desarrolla sus destrezas motoras y además sus sentidos de una manera divertida y vivencial.

¡Aprender jugando es lo más divertido!

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Creando nuestro propio bestiario

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A lo largo de este curso, en 3º de Primaria, estamos trabajando en Lengua un proyecto de Superletras sobre los animales fantásticos y mitológicos.

Al principio, investigamos y nos documentamos mucho sobre qué eran las bestias mitológicas, de donde procedían y qué maravillas contaban sus historias. No nos podíamos imaginar que hubiera tantas y tantas, cada cual más increíble que la anterior, y tan diversas. No hay ni una sola cultura que no haya tenido ninguna en su folclore, incluso, aun sigue habiendo en algunas zonas, algunas creencias populares sobre ellas. Así que decidimos hacer entre todas y todas nuestro propio bestiario.

Nuestro producto final consiste en inventarnos un animal imaginario, redactar su descripción y realizar una ilustración sobre él; aunque en clase hemos querido ir más allá y hemos decidido crearlos también en 3D con diferentes técnicas artísticas; modelado en plastilina, pasta de modelar, arcilla, collages, etc.

Cuando tengamos terminado nuestro bestiario, lo subiremos a la biblioteca para que todo el cole pueda admirar nuestras creaciones.

Estamos disfrutando mucho del proceso y aprendiendo mucho a partir de él.

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El huerto de infantil 3 años

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¡ Y un rábano !

Octubre comenzó y con él, las aventuras de Dalia y Loto.

Dalia y Loto son dos personajes de Inspira que durante todo infantil nos van a regalar muchos momentos mágicos.

Dalia y Loto, se han adentrado en nuestra clase  para contarnos que necesitan un huerto y que en él podremos recolectar muchas frutas y hortalizas. Gracias a ellos, los niños y las niñas de P3 estamos disfrutando mucho de este proceso, plantando semillas mágicas, las que nos regalaran a lo largo del curso muchos productos de la tierra.

Además, hemos descubierto que con las frutas y verduras podemos hacer muchas cosas además de comérnoslas .¿Alguna vez habéis probado a pintar con ellas? ¡A nosotros nos ha encantado! ¿Sabéis qué colores necesitáis para hacer el color marrón? Os invitamos a que lo descubráis… Estaros atentos porque por P3 estamos rodeados de grandes de sorpresas.

¡Nos vemos pronto!

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English is fun!

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¡En la asignatura de inglés nos lo pasamos genial! Bailamos y cantamos con el nuevo proyecto de la asignatura “Lead the way” y aprendemos muchas cosas.

Con el primer tema “Fantastic Toys” teníamos que hacer un juguete con material reciclado. Ha sido un trabajo que hemos realizado con nuestras familias, aprovechando objetos usados como botellas de plástico, cartones de leche, tapones,…creamos robots, coches, juegos de mesa, cometas, trenes, circuitos,…En clase, teníamos que describirlos utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas, pero lo mejor, hemos jugado y disfrutado con ellos con nuestros/as compañeros/as en nuestro tiempo libre.

Además, nos hemos dado cuenta de la importancia que tiene reciclar y que con nuestra imaginación podemos llegar muy alto.

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