Treballen els texts predictius en valencià
Els alumnes de 2n ESO han treballat els textos predictius. A la primera sesió, vam buscar informació: què són, quines són les seues característiques, quina estructura tenen…
Després, cada alumne va fer una predicció o del seu horòscop o del temps, seguint totes les característiques d’aquestos textos.
Al finalitzar, van penjar les prediccions al corredor per a que ho pugueren vore tots els alumnes.
Para cerrar el proyecto nuestra amiguita nos ha sorprendido trayendo al aula dulces uvas para pisar y un jardín lleno de hojas de otoño.
Ha sido muy divertido experimentar con las uvas y las hojas, corretear y pisarlas, jugar a lanzarlas hacia arriba y tumbarnos sobre ellas. ¡Gracias viento del otoño!
Algo que nos ofrecen las estructuras cooperativas es poder trabajar con los alumnos mediante los grupos base. Estos grupos están pensados para el acompañamiento entre iguales, con el objetivo de lograr una mejora académica y personal.
Durante el mes de Noviembre todos los profesores del Centro han elaborado y puesto en practica en el aula este tipo de estructuras. Será en el segundo trimestre cuando pasarán a formar parte de la rutina semanal de los alumnos y alumnas.
Con esta red de Apoyo conseguiremos que los alumnos sean conscientes de sus puntos fuertes y tengan la oportunidad de solicitar ayuda cuando lo estimen oportuno. Es por eso que estos grupos no se utilizan para el trabajo diario en el aula, sino que están diseñados especialmente para que los alumnos puedan brindarse ayuda mutua.
Las reuniones se realizarán a principio y final de semana y en ellas los alumnos podrán repasar conceptos, comprobar si algún compañero necesita ayuda, establecer y llegar a acuerdos que ayuden a mejorar al equipo o realizar actividades para conocerse mejor y fortalecer relaciones.
Los grupos base cooperativos ayudan a los estudiantes a ayudarse mutuamente y a si mismos, facilitando así una cultura escolar cooperativa en el Centro.
Posteriormente han buscado por internet como podían hacerlo entrar en erupción y finalmente han hecho una presentación al resto de la clase simulando la erupción de un volcán. Para terminar el proyecto han editado un vídeo con todos los pasos que han realizado en el proyecto.
Y han quedado video tan chulos como estos
Para ello hemos trabajado con nuestro grupo base y cada miembro ha escogido un rol. Uno era el encargado de redactar la historia de ese viaje. El segundo miembro ha realizado el boceto de ese comic en papel y el tercer miembro del grupo ha creado el cómic en digital con una aplicación del Ipad.
Os enseñamos como ha quedado el producto final del proyecto.
¡NOS HA ENCANTADO!
Como ya viene siendo una tradición, por la mañana interpretamos canciones que hemos aprendido sobre esta estación y que hemos preparado con mucho cariño para los niños/as de Maternal.
Además, nos maquillamos con una hoja de otoño y bailamos. En nuestras clases vivimos momentos muy especiales en los que la música es nuestro regalo.
Por la tarde, todos juntos bajamos al pabellón, donde las castañeras nos esperan para cantarnos canciones ¡Tenemos muchas ganas de verlas! Han preparado un repertorio muy divertido y nos han hecho pasar un encuentro muy emotivo. Gracias por hacer este momento tan especial. Después terminaremos nuestra fiesta con una deliciosa merienda en el patio, con las cositas que hemos preparado en casa: galletas, bizcochos, fruta y dulces típicos del otoño.
Un año más hemos pasado un día inolvidable gracias a la participación de las familias.
Os dejamos unas fotos para que veáis cuánto hemos disfrutado.
Se han distribuido por grupos de expertos para investigar diferentes aspectos de cada uno de los continentes de la Tierra: cabos, golfos, penínsulas , etc. Después han vuelto a los grupos iniciales (cada grupo tenía asignado un continente) y han realizado un mural de todo lo aprendido en su grupo de expertos, dibujando un mapa con los accidentes geográficos investigados, además de una presentación para explicarlo a los compañeros.
Han estudiado el relieve haciendo una investigación personal y grupal que les ha hecho implicarse mucho más y estar motivados a estudiar la Geografía.
Además, los alumnos y alumnas de 5º de primaria han pasado por las clases de Maternal, Infantil y Aula Abierta para ofrecernos pequeña canción interpretada con sus voces, flautas, instrumentos de percusión y aplicaciones musicales con sus ipads, con las cuales trabajan los acordes, entre otras más cosas.
Ha sido una semana musical muy divertida.
Los mayores de primaria han venido a nuestras aulas a deleitarnos tocando numerosos instrumentos con sonidos y acordes que han despertado nuestra curiosidad y nos han dejado asombrados.
Ha sido una experiencia muy bonita al compartir con los compañeros de primaria canciones y ritmos musicales.
¡Feliz Santa Cecilia
Este año, nuestra temática ha sido el cuento “Yo voy conmigo” un clásico en todas nuestras aulas con el cual trabajamos la autoestima y confianza.
En todas las clases hemos hablado de la importancia de los derechos de los niños y niñas y la importancia que tienen para crecer sanos y felices, por eso, imprescindible el mensaje del cuento: “Mis alas son iguales a las de los pájaros de mi cabeza, ahora sé que yo voy conmigo y me miro y me veo. Tengo alas”.
Todos hemos creado bonitos pájaros, cada uno único e irrepetible, aprendiendo la importancia de respetar a los demás y a nosotros mismos.
