Comunicacion

Proyecto Clima en 1º ESO

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Como centro innovador en  métodos de aprendizaje,  estamos apostando por el trabajo por proyectos en todas nuestras materias.

En la clase de Ciencias Sociales de 1º ESO, los alumnos están aprendiendo el tema de los factores y elementos del clima de una manera dinámica y atractiva: realizando un proyecto en cooperativo de los contenidos a estudiar. Los alumnos están buscando y seleccionando información, compartiendo conocimientos con sus equipos de cooperativo y con el resto de equipos del aula, y construyendo su propio tema para después compartirlo en exposición oral con sus compañeros y profesora.

Se han convertido en hombres/mujeres del tiempo, en constructores de instrumentos para medir los fenómenos atmosféricos y en expertos de paisajes de cada región del mundo. De este modo, los alumnos aprenden de forma dinámica y asimilan mucho mejor los contenidos conceptuales del currículum.

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¿Cómo trabajamos de manera cooperativa en Primaria ?

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Gracias al trabajo en grupos cooperativos podemos ir más allá de los contenidos con nuestros  alumnos.

En algunas asignaturas hemos comenzado con las reuniones de grupo base, estas reuniones se centran en la mejora académica y apoyo personal entre los alumnos, buscando la mejora continua.

En la asignatura de matemáticas los grupos se reúnen el primer día de la semana y el último. Al inicio de semana se realiza una reunión de 15´en la cual se adquieren compromisos con los compañeros, para ayudarse en aquello que más nos cuesta o para resolver dudas. Al final de semana los alumnos se autoevalúan teniendo en cuenta sí han cumplido con sus compromisos o si han realizados sus tareas individuales.

De esta forma fortalecemos los lazos entre los alumnos, además de reforzar la confianza de aquellos alumnos que tienen más dificultad, ya que saben que sus compañeros y compañeras están ahí para ayudarles y apoyarles ante las dificultades.

La autoevaluación también es muy positiva ya que ayuda a los alumnos y alumnas a conocerse a ellos mismos, a conocer sus limitaciones y puntos fuertes y también fortalece la idea entre los alumnos que todos pueden apoyarse de alguna manera y a pensar que la mejora individual de cada  uno de ellos hace más fuerte a  todo el equipo.

Os dejamos un video donde nuestros alumnos lo explican más detenidamente.

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Santa Cecilia, patrona de la música

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Como cada año, es tradición en nuestro colegio celebrar la festividad de Santa Cecilia.
En esta ocasión, se ha organizado un pequeño concierto con el alumnado de Primaria y Secundaria. Muchos de ellos/as nos han ofrecido pequeñas canciones y melodías con el instrumento que mejor dominan: piano, tambor, violín, flauta, saxofón, trompeta… El resto de alumnos/as que asistieron como público, quedaron maravillados.
Además, en las clases de música de esa semana se han realizado talleres de creación de instrumentos musicales como: maracas, diferentes tipos de tambores, crótalos y palos de lluvia.
Ha sido una semana muy musical en la que hemos compartido muchas experiencias nuevas con los demás compañeros/as.

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Flipped Classroom en 2º ESO

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En las clases de castellano de 2º de la ESO hemos aplicado la metodología del Flipped Classroom (clase invertida).

En estas sesiones, Los alumnos han sido los protagonistas y han sido ellos los que han explicado al resto de sus compañeros conceptos previamente trabajados en clase.

Han sido unas sesiones muy productivas en las que todos hemos aprendido y valorado el trabajo de los demás compañeros.

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Trabajo cooperativo en 1º ESO

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En la clase de Tecnología de 1º ESO, hemos trabajado las diferentes técnicas de representación de un objeto mediante un aprendizaje cooperativo informal.

Durante una parte de la sesión, los alumnos se han juntado con su pareja de hombro, los dos alumnos/as han realizado un diálogo  en el que se exponían los contenidos vistos, con posibles ejemplos. Esta técnica de trabajo cooperativo, garantiza que los dos hayan procesado cognitivamente la información que se ha explicado en clase.

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Celebramos en Día del niño en Infantil y Maternal

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¡POR TODOS LOS NIÑOS DEL MUNDO!

Esta semana en Maternal e Infantil hemos llenado nuestro pasillo de estrellas para celebrar el Día del Niño. En las aulas de Infantil hablamos sobre los derechos de todos los niños del mundo y la importancia que tienen cada uno de ellos para crecer sanos y felices. Los niños de los dos ciclos hemos pintado estrellas de colores para celebrar este día.

Todos juntos unimos nuestros corazones formando un gran mural por los derechos de los niños y niñas del mundo. Para recordar este día nos hacemos una foto.

¡Feliz día del niño a todos!

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Celebramos el Día contra la violencia de género

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Durante esta semana todo el alumnado del colegio ha estado trabajando de forma diferente “ El Día contra la Violencia de Género”

Desde los más pequeños/as y adaptándonos a cada nivel, se ha intentado hacer conscientes a los alumnos/as de la importancia del respeto mutuo. Entre otras actividades hemos trabajado cuentos significativos,  realizado murales, manifiestos de los alumnos/as de E.S.O , slogans, vídeos …

Con los más mayores se les ha hecho pensar sobre todo en el significado de la mujer como “vivas,valientes, valiosas, visibles”.

El Viernes 23 de Noviembre, todo el alumnado del centro realizó en la pista un acto muy significativo en el que formamos el lazo lila representativo de este día. Un momento han sido los hermanamientos de los más mayores con los alumnos/as de Ed. Infantil. Juntos se han leído diferentes manifiestos y hemos cantando algunas canciones que reivindican la lucha contra la violencia de género.

Por otro lado, los niños/as de 6º de Primaria y 4º de la E.S.O han realizado una salidajunto los demás centros de Santa Pola  para realizar juntos diferentes talleres , con la finalidad de concienciar a los más jóvenes de la importancia de respeto entre ellos/as.

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Natural Science en 1º de Primaria

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THE HUMAN BODY!

Durante estas semanas en las clases de Natural Science de 1º de Primaria hemos aprendido mucho sobre nuestro cuerpo. A través de canciones, juegos interactivos y diferentes rutinas de pensamiento hemos descubierto qué son las articulaciones y la importancia de los cinco sentidos en nuestra vida diaria.

“Head, shoulders, knees and toes…” Learning is FUNtastic!

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El Otoño ha llegado a Maternal

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¡Que sorpresa nos hemos llevado en el aula de maternal! El viento de otoño nos ha traído un montón de hojas que han llenado nuestro jardín. Y ha sido muy divertido experimentar con las hojas del otoño, corretear y pisarlas, jugar a lanzarlas hacia arriba y tumbarnos sobre ellas.

Descubrimos que las hojas son verdes y van cambiando a marrón y amarillo, que huelen muy bien y algunas nos mojan un poco las manos porque tienen agua.

¡Gracias viento del otoño!

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Arquitectos bestiales en Infantil 4 años

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Con un interesante proyecto de Planeta Spoonk iniciamos el curso: Arquitectos bestiales,a través del cual conoceremos a unos animales que construyen sus propias casas: la hormiga, la abeja, las termitas, la cigüeña y la nutria.

Para empezar reunimos a todos los alumnos en círculo para explicarles el cuento: Lin y los arquitectos bestiales. Una vez explicado, formularemos algunas preguntas para saber si han comprendido bien la historia, como: ¿Qué animales construyen su hogar? ¿Qué elementos naturales han utilizado? ¿En qué entorno viven estos animales?.

Después de este primer momento, cada niño elige qué animal quiere investigar en casa y se llevan una ficha para rellenar unos datos básicos. A partir de aquí el papel de la familia es crucial porque la recopilación de información en casa puede ir acompañada de murales, fotos, maquetas, etc para hacer más significativo el aprendizaje.

Cada semana realizamos actividades relacionadas con un animal: salimos al jardín a buscar hormigas, probamos la miel de las abejas que nos trajeron los sponkies, cogimos palitos para realizar un nido de cigüeñas y también nos convertimos en nutrias construyendo nuestra propia presa en el río.

Experimentando, jugando, tocando y sintiendo es como se fijan los verdaderos aprendizajes y Planeta Spoonk permite ese aprendizaje vivencial ¡lo hemos pasado genial!.

 

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