All posts tagged: EntusiasMat

Aprendiendo con Entusias-Mat desde casa

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Nuestros niños/as son los verdaderos motores que están moviendo el mundo, están demostrando ser unos verdaderos campeones en esta lucha por la gran plasticidad de adaptación que nos están demostrando en cada situación. Son la fuerza, la motivación y nos llenan el alma de ilusión para seguir caminando día tras día.

La Familia y la Escuela son los dos grandes pilares de la Educación y juntos formamos un gran equipo. Y, ahora más que nunca, nos necesitamos para conseguir un mayor apoyo y acompañamiento en estos duros momentos que la vida nos ha presentado.

Entre todos, buscamos las mejores maneras para que nuestros pequeños puedan seguir aprendiendo. Y, en esta publicación, queremos compartir con vosotros, “cómo es posible aprender con Entusias-mat desde casa”.

 Un aprendizaje basado en el juego y en la gran diversidad de materiales manipulativos que se emplean para ello. Se utilizan para aprender los números, contar pequeñas cantidades, relacionar número y cantidad, seguir grafías numéricas, medir objetos, completar series siguiendo un patrón, identificar el objeto intruso, hacer carreteras de coches e incluso collares para aprender las formas geométricas, …

En Entusias-mat, el niño es el verdadero protagonista de su propio aprendizaje, nosotros debemos favorecerlo y ayudarle cuando tengan dificultades, es decir convertirnos en su verdadero guía.

A través de las siguientes fotos, podemos observar a nuestros niños/as disfrutando con lo que están haciendo, a la vez que están aprendiendo e interiorizando conceptos matemáticos. Todo ello, es lo que les hace despertar el interés por todo lo que le rodea y querer aprender aún más. Nosotros solo tenemos que ofrecerles los materiales y las actividades adecuadas para que ellos puedan seguir descubriendo y alcanzando nuevos retos.

Queremos agradecer y valorar todo el esfuerzo de las familias por hacer posible que nuestra unión y trabajo coordinado, sea un camino mágico, repleto de esperanza e ilusión para todos nosotros, pero, sobre todo, para nuestros pequeños tesoros.

A través de las siguientes fotos, podemos observar a nuestros niños/as disfrutando con lo que están haciendo, a la vez que están aprendiendo e interiorizando conceptos matemáticos. Todo ello, es lo que les hace despertar el interés por todo lo que le rodea y querer aprender aún más.

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En infantil 3 años nos encantan las matemáticas

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Proyecto “Entusiasmat” : aprender jugando

La metodología de trabajo, en este proyecto como en Ludiletras y Planeta Spoonk, está basada en el juego y en la manipulación de una gran variedad de materiales, favoreciendo la motivación, la participación y la concentración en los niños/as, pero, sobre todo, acompañando y respetando siempre el ritmo de cada uno de ellos.

Aprender matemáticas en Infantil 3 años, es muy divertido.

Cada día, ponemos en práctica la lógica-matemática, a través de una gran diversidad de juegos y actividades, todas ellas relacionadas con el concepto matemático que se trabaje ese día: Numeración, Geometría, Percepción visual, Orientación espacial, …

El niño/a aprende un mismo concepto a través de múltiples vías. A través de la música, del propio cuerpo, manipulando y experimentando con diferentes materiales y espacios, a través del lenguaje, … Y, así es como conducen al alumno/a de manera espontánea al aprendizaje de los objetivos propuestos.

“No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera” (Gardner, 1994).

Cada sesión de Entusias-mat se divide en tres partes:

“Para empezar 5 minutos”:   Comenzamos todos en gran grupo, contando del 0 al 10 con los dedos y del 10 al 0. Con Entusias-mat aprendemos cómo colocar los dedos a la vez que vamos contando de una forma muy especial. Vemos “bits” de numeración, de geometría, de operaciones sencillas y aprendemos a resolver problemas orales a través de rutinas de pensamiento.

“Enseñando-Aprendiendo”: 20 minutos para trabajar y aprender de manera lúdica el objetivo planteado en la sesión de ese día.

 “Para acabar 5 minutos”: una actividad grupal muy breve para retomar el principal objetivo de la sesión. Y, por último, hacemos una ficha muy sencilla relacionada con las actividades y juegos que se han realizado previamente en el círculo.

Con las fotos que a continuación os presentamos, podéis ver una pequeña demostración de cómo trabajamos Entusias-mat en Infantil 3 años.

“Una metodología de aprendizaje basada en el juego, una herramienta muy poderosa que hace las cosas más sencillas, divertidas y duraderas”.

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En Colegio Alonai aprendemos jugando

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¿ Cómo es un día cualquiera en 1º de Primaria ? 

Como sabéis, en Colegio Alonai, apuestamos por la innovación y desde hace ya unos años incorporamos los proyectos de Entusiasmat y Ludiletras para impartir lengua y matemáticas.

Ludiletras Primaria es un programa que tiene como objetivo que los alumnos desarrollen las destrezas básicas en el uso de la lengua oral y escrita, la eficacia lectora y el gusto por la lectura.

Todo ello a partir de actividades dinámicas, motivadoras y estimulantes que favorecen el desarrollo y que les permiten  aprender de manera significativa. Y por otro lado, tenemos Entusiasmat, donde trabajamos las matemáticas.

Todas las semanas realizamos dos  sesiones llamadas “Centros de Aprendizaje”. Una para Ludi y otra para Emat.

Dividimos los  espacios físicos del aula  en 4 rincones en los cuales realizamos diferentes actividades con  un objetivo concreto. Los alumnos también  están divididos en 4 grupos y van rotando por cada uno de los centros de aprendizaje. En ellos trabajan con los Ipads en la web ciberludiletras y ciberemat. El día de Ludi realizan dramatizaciones, debates, representaciones, practican la escritura y la lectura,  realizan juegos relacionados con la gramática y la ortografía…etc.Y el día de  Entusiasmat, juegan a matijuegos,  con las monedas, cubos, regletas,….,etc.

Cada día realizamos actividades diferentes  que nos ayudan a aprender y comprender mejor las matemáticas y la lengua.

Aquí os dejo unas fotos en las que podéis ver como realizamos estas actividades.

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“Entusiasmados” con las matemáticas en P3

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A partir de P3 aprendemos matemáticas de forma divertida con nuestro proyecto Entusias-Mat.

Este método, basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples, pretende acercar a los niños a conceptos matemáticos de manera significativa para ellos: tocando, construyendo, pensando, buscando, inventando… Así cada niño tiene muchas posibilidades de aprender un mismo concepto, y diferentes vías para acceder a él: con la música, con su cuerpo, con materiales que ponemos a su alcance, con los demás compañeros…

Cada sesión se divide en tres partes: “Para empezar 5 minutos”:  en gran grupo contamos con los deditos, vemos los bits y aprendemos a resolver problemas orales con un poco de ayuda. A continuación “Enseñando-Aprendiendo”: 20 minutos para aprender jugando con los distintos conceptos matemáticos. Y “Para acabar 5 minutos”: una breve actividad grupal para retomar el principal objetivo de la sesión. Por último hacemos una sencilla ficha relacionada con las actividades de la asamblea.

Os dejamos unas fotos para que veáis cómo aprendemos ¡Nos encantan las matemáticas!

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¡ Nos divertimos con las mates !

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Los/as alumnos/as de 3º de Primaria nos lo pasamos genial con las matemáticas. Gracias a ENTUSIAS-MAT esta semana hemos aprendido mucho a través de sus juegos y actividades.

Hemos montado un “mercadillo” de frutas y verduras para practicar los euros y los céntimos, jugado con los mati-juegos y los cubos para practicar las multiplicaciones, utilizado la calculadora para realizar operaciones con varios dígitos,…

Y es que, nos lo pasamos tan bien, que nos ponemos hasta en el suelo de clase para jugar más cómodos, ¡qué divertido es trabajar con E-Mat y cuánto aprendemos!

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Un día en Infantil 3 años

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En estos primeros años de Educación Infantil, los niños necesitan seguir unas rutinas y tener unos hábitos para sentirse seguros y tranquilos en su ambiente. Estas rutinas se establecen en un horario y el tener unos hábitos que sean repetitivos ayudan al niño/a a construir un equilibrio emocional que les proporciona una seguridad y un bienestar muy importante para su educación y para la construcción de su personalidad.

Organizamos el día con una secuenciación de actividades que siempre se dan en el mismo espacio de tiempo.

Comenzamos la jornada dando la bienvenida con sonrisas y palabras bonitas, cuelgan la mochila en su percha y, poco a poco, se van preparando para las actividades colectivas en el círculo: Asamblea, pasamos lista y nombramos los niños/as que han venido y han faltado, cantamos la canción de los días de la semana, trabajamos los bits de inteligencia, organizamos los trabajos en los equipos…

Así, sucesivamente y de una manera tan repetitiva es como los niños y niñas van adquiriendo los hábitos y una rutina diaria que rige nuestro cole

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Estamos en P4, ¡ empieza la aventura !

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Sin darnos cuenta acaba el verano y volvemos al cole.

Nuestros peques han crecido, ya van a P4 y un curso lleno de nuevas experiencias les espera: una clase distinta, dos nuevos compañeros, encargos de “mayores”, estuches para trabajar en los equipos… la emoción de volver a vernos después de estos dos meses es muy intensa y con mucha ilusión empezamos a rodar como la pequeña “familia” que somos.

Con los ojos muy abiertos para no perder detalle y con ganas de aprender vamos jugando y experimentando a través de Ludiletras, Entusiasmat y dentro de poco con Planeta Spoonk.

Las seños Inma, Mabel y Mª Teresa nos acompañarán otro año más para que aprendamos mucho inglés y valenciano, y como novedad ¡hasta ajedrez vamos a hacer!.

El tren de P4 va a partir dispuesto a disfrutar mucho de cada minuto que vivamos. Os invitamos a este viaje, papás y mamás, porque sois parte imprescindible de esta aventura… juntos escribiremos cada día nuestra historia.

¡Bienvenidos a P4!

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Nos “entusiasman” las matemáticas

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Como ya sabéis, este año aprendemos matemáticas de forma divertida con Entusias-Mat.

Este método, basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples, pretende acercar a los niños a conceptos matemáticos de manera significativa para ellos: tocando, construyendo, pensando, buscando, inventando… Así cada niño tiene muchas posibilidades de aprender un mismo concepto, y diferentes vías para acceder a él: con la música, con su cuerpo, con materiales que ponemos a su alcance, con los demás compañeros…

Cada sesión se divide en tres partes: “Para empezar 5 minutos”:  en gran grupo contamos  con los deditos, vemos los bits y aprendemos a resolver problemas orales con mucha ayuda. A continuación “Enseñando-Aprendiendo”: 20 minutos para aprender jugando con los distintos conceptos matemáticos. Y “Para acabar 5 minutos”: una breve actividad grupal para retomar el principal objetivo de la sesión. Por último hacemos una ficha relacionada con las actividades de la asamblea.

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Aprendemos matemáticas en P4

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A lo largo de este curso, han sido mucho los conocimientos adquiridos en Entusias-mat. A través de, múltiples actividades y juegos realizados en cada una de las sesiones, hemos ido alcanzando los objetivos propuestos desde caminos muy diferentes, pero, todos ellos, nos han conducido a un mismo aprendizaje.

La metodología de trabajo, en este proyecto como en todos los demás, está basada en el juego y en la manipulación de una gran variedad de materiales, favoreciendo la motivación y la concentración en los niños, pero, sobre todo, respetando siempre el ritmo de cada uno de ellos.

“Aprender matemáticas en P-4 ha sido muy divertido”. Hemos desarrollado nuestra agilidad mental y hemos trabajado en equipo, ayudándonos, colaborando y participando para conseguir el beneficio de cada uno de nosotros. Se han realizado actividades en gran y pequeño grupo, pero, también, de manera individual. Y, en cada forma de trabajo, se han practicado de manera muy diversa los diferentes objetivos a conseguir para este curso como, por ejemplo:

La noción de mitad; de simetría; hemos aumentado el conocimiento en geometría con las figuras tridimensionales, no sólo las planas; hemos realizado series, identificando un patrón y siendo capaz de completarlo; buscar una figura geométrica de acuerdo a los atributos dados; contar de manera ascendente y descendente hasta un número dado; los conceptos + 1 y -1; etc. Pero, “jugar a sumar” ha sido uno de nuestros juegos favoritos en P-4: plantear problemas, hacer sumas con objetos, jugar con “Manolita, la máquina mágica”, realizar sumas utilizando las regletas…

En definitiva, sesiones basadas en juegos manipulativos, experimentales y muy cercanos a la realidad en la que viven los niños, los cuales, les ha hecho pensar, crear, emocionarse e imaginar…

¡¡¡Cambiemos el método tradicional y apostemos por un aprendizaje vivo, dinámico basado en el juego!!!

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En 3º Primaria organizamos la información a través de gráficos

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Los alumnos de Tercero de Primaria han aprendido durante esta semana a organizar una tabla de datos en gráficos. Han visto los diferentes tipos: de barras, lineales y pictogramas, interpretándolos para sacar la información requerida en las actividades propuestas por ENTUSIAS-MAT.

A final de semana, por grupos han realizado un tipo de gráfico, con una información diferente: datos de la población de Santa Pola, temperatura media de una zona, libros prestados de una biblioteca,.. Seguidamente, tenían que exponerlos ante sus compañeros, explicando cómo lo han elaborado e interpretado los datos reflejados.

Todos los grupos se sentían satisfechos por sus trabajos, pero sobre todo, de lo mucho que habían aprendido.

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