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Infantil 5 años viaja por el Nilo con Planeta Spoonk

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Un cuento de los spoonkies nos abrió un mundo nuevo e interesante: el antiguo Egipto. 

Llegó una maleta a clase y, poco a poco, con los misteriosos mensajes que nos dejaban los spoonkies , íbamos investigando más y más, y cuanto más lo hacíamos, más aumentaba nuestra curiosidad ¡había tanto por descubrir!: monumentos, esfinges, dioses, jeroglíficos, faraones, escribas, sacerdotes, guerreros, artesanos, esclavos.

Su impresionante río Nilo, sus costumbres e indumentaria… y como siempre, este apasionante viaje fue enriquecido por las aportaciones de las familias que nos ayudaron a buscar información, crear la ambientación y hasta nos convirtieron en auténticos faraones gracias a un divertido taller.

Así da gusto aprender ¡hasta la próxima aventura! 

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Un pequeño bichito llamado coronavirus

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Cómo es posible que algo tan diminuto haya sido capaz de parar el mundo y cambiar nuestra forma de ver la vida.  

El cierre de los coles y de muchos más establecimientos de otros sectores nos ha obligado a la mayoría de las personas a estar en casa y a adaptarnos, de manera temporal, a una nueva forma de vida y a una reestructuración de hábitos. 

 Este confinamiento puede ser una gran oportunidad para poder recuperar ese tiempo que estaba quedando en el olvido, un tiempo de estar, de compartir y de hacer muchas cosas juntos. 

Lo primero que debemos hacer en familia es reorganizarnos en casa. Es muy importante que nuestros pequeños sigan unas pautas y tengan unas rutinas establecidas en estos días de confinamiento: la hora de levantarse, de las comidas, del baño, tareas escolares, …  

Es evidente que no se podrá seguir un horario estricto porque no estamos en unas circunstancias normales, pero sí que se deben mantener unas rutinas diarias.  

Hemos de involucrarles en las tareas de la vida práctica y que nos ayuden en cosas tan sencillas como, preparar el desayuno, realizar un rico bizcocho… 

A nuestros niños de Infantil, hemos de darles más tiempo de actividades lúdicas y manipulativas donde pongan en funcionamiento su creatividad e imaginación, aunque van a tener tiempo para todo.  

 Por ello, también hemos de jugar a aprender” e involucrarnos en sus aprendizajes, dedicando un tiempo diario en avanzar en la realización de las tareas escolares para seguir adquiriendo nuevos objetivos. 

Y, a pesar de estar viviendo en esta situación tan delicada, los niños/as siempre nos invitan a pensar en un futuro mejor y a no perder nunca la esperanza. ¡Gracias por todas vuestras sonrisas! 

 

 “Juntos haremos brillar UN GRAN ARCOIRIS. Todo va a salir bien” 

 

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Castillos medievales en Colegio Alonai

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¡ Asalto al Castillo !

Gracias a los Sponkis, los niños de p4 nos hemos trasladado a la Edad Medieval, hemos podido ver muy de cerca sus castillos y hemos aprendido muchas cosas de las personas que vivían dentro y fuera de ellos.

Nos llevamos a casa una ficha para la recogida de información y, entre todos, aprendemos datos sobre los escuderos, caballeros, princesas, reyes, juglares y bufones.

Además, hemos aprendido muchas características de los castillos medievales, que tenían almenas, un puente levadizo, grandes torres e incluso nos hemos atrevido a dibujarlo. Jugamos a ser murallas en el pabellón, para ver su función en los castillos.

Realizamos un Diagrama de Venn para ver las características comunes de una familia de artesanos y de una familia real. Así aprendemos a organizar nuestras ideas.

Gracias a la colaboración de las familias realizamos dos talleres y con convertimos en artesanos del pan y de la cerámica. Por una tarde somos panaderos y alfareros. ¡Gracias por esta experiencia, nos ha encantado!

¿Qué próxima aventura nos regalarán los sponkis?

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En infantil 3 años nos encantan las matemáticas

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Proyecto «Entusiasmat» : aprender jugando

La metodología de trabajo, en este proyecto como en Ludiletras y Planeta Spoonk, está basada en el juego y en la manipulación de una gran variedad de materiales, favoreciendo la motivación, la participación y la concentración en los niños/as, pero, sobre todo, acompañando y respetando siempre el ritmo de cada uno de ellos.

Aprender matemáticas en Infantil 3 años, es muy divertido.

Cada día, ponemos en práctica la lógica-matemática, a través de una gran diversidad de juegos y actividades, todas ellas relacionadas con el concepto matemático que se trabaje ese día: Numeración, Geometría, Percepción visual, Orientación espacial, …

El niño/a aprende un mismo concepto a través de múltiples vías. A través de la música, del propio cuerpo, manipulando y experimentando con diferentes materiales y espacios, a través del lenguaje, … Y, así es como conducen al alumno/a de manera espontánea al aprendizaje de los objetivos propuestos.

“No todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera” (Gardner, 1994).

Cada sesión de Entusias-mat se divide en tres partes:

“Para empezar 5 minutos”:   Comenzamos todos en gran grupo, contando del 0 al 10 con los dedos y del 10 al 0. Con Entusias-mat aprendemos cómo colocar los dedos a la vez que vamos contando de una forma muy especial. Vemos “bits” de numeración, de geometría, de operaciones sencillas y aprendemos a resolver problemas orales a través de rutinas de pensamiento.

“Enseñando-Aprendiendo”: 20 minutos para trabajar y aprender de manera lúdica el objetivo planteado en la sesión de ese día.

 “Para acabar 5 minutos”: una actividad grupal muy breve para retomar el principal objetivo de la sesión. Y, por último, hacemos una ficha muy sencilla relacionada con las actividades y juegos que se han realizado previamente en el círculo.

Con las fotos que a continuación os presentamos, podéis ver una pequeña demostración de cómo trabajamos Entusias-mat en Infantil 3 años.

“Una metodología de aprendizaje basada en el juego, una herramienta muy poderosa que hace las cosas más sencillas, divertidas y duraderas”.

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Fiesta de Carnaval en Colegio Alonai

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¡Y LLEGÓ EL GRAN DÍA!

Nos encanta el mes de Febrero porque llega el Carnaval, una fiesta de color, sonrisas, maquillajes y disfraces divertidos que nos encantan.

Como ya es una tradición, cada jueves de carnaval hemos venido al cole con nuestras consigas: alegres calcetines, maquillajes en los mofletes y corbatas de mil colores. Nuestro cole se prepara para una de las tardes que más nos gusta, nuestros disfraces ya están listos, cada uno a nuestro gusto.

Este año es especial porque el AMPA ha preparado una batucada para acompañarnos y dar aún más ritmo y alegría a nuestra fiesta. Un año más lo hemos pasado genial.

¡Os dejamos unas fotos!

¡Esperamos que las disfrutéis!

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Aprendizaje cooperativo en Colegio Alonai

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Desde el Colegio Alonai apostamos por el Aprendizaje Cooperativo desde Educación Infantil, para que así se asienten los cimientos de una forma de trabajar y de convivir que favorecerá muchos valores positivos para nuestros alumnos y alumnas.

En P5 utilizamos distintas técnicas basadas en este aprendizaje. Nos proponemos unos objetivos y formamos grupos base para reforzar los contenidos académicos y crear un sistema de apoyo emocional y de responsabilidad compartida que favorece la cohesión de grupo. Con ayuda de gráficos y de la mascota de la clase, ayudamos a afianzar las habilidades sociales de forma gradual.

Es muy gratificante comprobar el avance y cómo los propios alumnos se autoevalúan para mejorar.

¡Si remamos juntos avanzamos más!


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Psicomotricidad relacional en Infantil 4 años

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¡Zapatos fuera!

El  curso pasado las seños de Infantil iniciamos una formación para aprender sobre la Psicomotricidad Relacional y poco a poco este nuevo concepto se ha ido abriendo paso en nuestro cole.

En cada sesión los niños y niñas disponen de un espacio amplio, con distintos materiales, y donde las normas son muy claras: nos quitamos los zapatos, nos preparamos, esperamos que suene el silbato para entrar a jugar y disfrutamos al máximo.

Para marcar el fin de la sesión buscamos un espacio para respirar unos minutos, volvemos a la calma, y nos calzamos.

En este tiempo cada uno/a elige lo que quiere hacer, con quién, y qué material utilizará: zona de pañuelos y cojines, zona de bloques grandes, aros, pelotas, colchoneta, espalderas para trepar, cuerda para colgarse… Y entonces cada uno/a expresa con su cuerpo todas las emociones que lleva dentro: alegría, tristeza, miedo y enfado se transforman en saltos, carreras, hacer escondites, formar torres, destruirlas…. Las seños somos acompañantes en este proceso, observando, analizando la evolución de los niños y favoreciendo un entorno de seguridad. No hay órdenes ni directrices. No intervenimos si el/la niño/a no lo necesita.

Nuestro cuerpo es la llave para poder relacionarnos con los demás y con estos momentos facilitamos que se puedan afrontar mejor situaciones que acompañarán al niño/a durante su vida.

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Celebramos el día de la Paz y la No Violencia

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Durante la semana pasada todo el alumnado de Alonai, realizamos actividades para conmemorar “el Día de la Paz”.

Los cursos de los mayores nos hermanamos con los más pequeños y juntos, nos concienciamos un poco más de la importancia que todos contribuyamos a conseguir un mundo mejor.

Con mucha ilusión y ganas de compartir momentos con otros compañeros/as hemos hecho murales, guirnaldas, semáforos de la Paz, canciones, cuentos …

Juntos hemos recordado la importancia de “la tolerancia, solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no- violencia y la paz”.

Como actividad final, los niños/as de E. Infantil, Primaria y Secundaria, nos reunimos en la pista. Allí realizamos un acto en el que algunos/as alumnos/as leímos varios manifiestos, poesías y cantamos una canción muy emotiva que habíamos preparado durante la semana.

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En Colegio Alonai aprendemos jugando

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La importancia del juego en la Educación Infantil

La infancia es una etapa que nunca deberíamos dejar olvidada en nuestro “camino de la vida”.

En ella, se viven verdaderas experiencias llenas de magia y fantasía donde la investigación, la curiosidad y las ganas de conocer todo lo que nos rodea no tiene límites, nada es imposible.

Sólo tenemos que recordarla para seguir siendo personas creativas, con ilusión y con ganas de conseguir grandes retos.

El juego permite desarrollar en el niño/a su imaginación y su capacidad para crear, aumentando sus ganas de experimentar, manipular e investigar toda clase de materiales, objetos… que hay a su alrededor y que son de su interés.

Con el juego, el niño/a va desarrollando habilidades que le hacen pensar y tomar nuevos caminos, consiguiendo una mayor independencia, autonomía y seguridad en todo aquello que realiza.

Nuestros niños/as han pasado de jugar en solitario a jugar con otros niños/as, convierten en juego todo lo que hacen. Esta interacción entre iguales e incluso con los adultos favorece el lenguaje. Durante el juego el niño/a siente la necesidad de comunicarse, de expresarse, enriqueciendo, poco a poco, su expresión oral y corporal.

A través del juego en equipo, se aprende a respetar, a conocer que no todos tienen los mismos puntos de vista y que, a veces, hay que lidiar y consensuar para llegar a acuerdos, se aprende a compartir y a tolerar, se aprende a pensar y a expresarse, …

El juego ofrece la oportunidad de trabajar y formar a los niños/as en todos esos valores tan importantes y tan necesarios para la vida.

Ofrezcámosles infinitas oportunidades de juego a nuestros pequeños para que se conviertan en adultos con grandes dosis de creatividad e innovación.

“Cerremos los ojos y dejemos volar la imaginación, nos sorprenderemos de las cosas que podemos aprender de nuestros niño/as”

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Proyecto «Cómo como» en Colegio Alonai

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CÓMO COMO.  PLANETA SPOONK. INFANTIL 5 AÑOS

Antes de irnos de vacaciones en P5 hemos aprendido mucho con nuestro proyecto de Planeta Spoonk “Cómo como”, sobre el aparato digestivo y la alimentación saludable. 

Para empezar, hemos escuchado el cuento de “Bob explota”, sobre el viaje de un spoonky por dentro de nuestro aparato digestivo, y hemos trabajado sobre la comprensión del cuento. Para saber más cosas sobre este tema que nos interesa mucho nos hemos dividido por equipos, y a cada uno ha elegido un órgano del aparato digestivo. A partir de él investigamos en casa, con nuestras familias, para después exponerlo a los compañeros. Cuando llega el día de compartir la información, el grupo que tiene el mismo órgano se reúne, contrasta los datos y los explica al resto de los compañeros.

En la segunda parte del nuestro proyecto nos hemos centrado en la alimentación sana: viendo videos sobre la digestión, hablando de nuestros alimentos preferidos, hemos hecho un mural para ver cuál es el alimento que más nos gusta.

Una vez más aprender con Planeta Spoonk ha sido una experiencia muy divertida.

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