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Qué mayores somos en P5

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Como ya sabéis, nuestros proyectos utilizan diversas estrategias personalizadas para enseñar a nuestros alumnos según el tipo de inteligencia que predomine en ellos (matemática, lingüística, musical, espacial, interpersonal, intrapersonal, cinéstesica y naturalista). A lo largo del curso hemos ido realizando muchas actividades para afianzar la lectoescritura y que vayan adquiriendo destrezas a través del juego y de una forma lo más significativa posible.

Por otro lado, a medida que vamos practicando estamos más capacitados para poner en práctica las estrategias de trabajo cooperativo que nos permiten conseguir un objetivo común con la aportación de cada uno de los miembros del grupo.

En el siguiente vídeo podéis ver qué bien nos lo pasamos aprendiendo y cómo somos cada vez más autónomos en la realización de las actividades.

¡Hasta hemos cazado palabras por el colegio! Cada nuevo día con Ludiletras es una gran oportunidad para aprender jugando.

Un día en Infantil 5 años from Colegio Alonai on Vimeo.

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El mundo mágico de la lectura

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Habia una vez…

Durante la etapa de Educación Infantil los alumnos establecen su primer contacto con el mundo de la lectoescritura. En nuestro cole aprendemos con Ludiletras, programa de escritura y lectura creativa basado en las Inteligencias Múltiples. Así nos adaptamos a las capacidades individuales de nuestros alumnos, ofreciendo la oportunidad de alcanzar un mismo aprendizaje con diversas experiencias: aprendemos cantando, bailando, tocando, construyendo, escuchando… a cada uno como mejor se le dé.   Así favorecemos la motivación hacia la lectura en estas edades.

El mundo de la lectura es un mundo nuevo lleno de experiencias que nuestros niños están empezando a descubrir, es por ello, que las familias juegan un papel muy importante para mantener esa ilusión y esas ganas de leer. Cualquier actividad cotidiana y sencilla nos ayuda a cercarnos al mundo de las letras con agrado y placer. Este es nuestro principal objetivo. Para ellos partiremos de sus intereses y de aquellas cosas que son significativas y cercanas para ellos: podemos ir a la biblioteca y hacernos el carnet, buscar letras y palabras por la calle, leer y escuchar cuentos por la noche, crear un espacio tranquilo y especial en casa con cuentos y libros, escribir en pizarra, con pinceles, o tiza nuestros nombres o el de nuestros familiares y amigos… ¡Nos rodean muchas oportunidades para aprender!

¿Nos acompañáis en esta grana aventura?

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Proyecto Ludiletras en 1º de Primaria

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Ludiletras primaria es un programa de lengua y literatura castellana que da continuidad al proyecto de lectoescritura que los niños iniciaron  en infantil. Tiene como objetivo que los alumnos desarrollen las destrezas básicas en el uso de la lengua oral y escrita, la eficacia lectora y el gusto por la lectura. Todo ello a partir de actividades dinámicas, motivadoras y estimulantes que favorecen el desarrollo y que les permiten  aprender de manera significativa.

Todas las semanas realizamos una sesión llamada “centros de aprendizaje”. Dividimos los  espacios físicos del aula  en 5 rincones en los cuales realizamos diferentes actividades con  un objetivo concreto. Los alumnos también  están divididos en 5 grupos y van rotando por cada uno de los centros de aprendizaje. En ellos trabajan con los Ipads en la web ciberludiletras, realizan dramatizaciones, debates, representaciones, practican la escritura y la lectura,  realizan juegos relacionados con la gramática y la ortografía..etc.

Aquí os dejo unas fotos en las que podéis ver como realizamos estas actividades.

1º13

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Colegio AlonaiProyecto Ludiletras en 1º de Primaria
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El País de los trazos

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Durante todo el curso de P-3 nos hemos sumergido en el fantástico mundo de la lectoescritura. Mediante numerosas actividades cada niño ha podido llegar a comprender el objetivo que estábamos trabajando poniendo en práctica las ocho inteligencias. Actividades como el rasgado de papel, el modelado de plastilina, la utilización de las tijeras y pintar con diferentes materiales nos han estado preparando nuestras manitas para poder escribir las numerosas letras del abecedario.

Los niños de P-3 ya conocemos la mayoría de las letras del abecedario y muchos de nosotros nos estamos animando a escribirlas. Gracias al conocimiento de todos los trazos que hemos interiorizado, ya vamos haciendo grandes producciones. Además, muchas de las actividades que hemos realizado han sido de dibujo dirigido y hemos aprendido a dibujarnos a nosotros mismos e incluso ya sabemos hacer una jirafa.

Estamos muy contentos con todas las aventuras que nos propone Ludiletras y sobre todo, ¡Nos encanta aprender!.

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Descubriendo un mundo mágico : la lectura

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Poco a poco, nos vamos adentrando en este maravilloso mundo de las letras. Cada día, son nuevas experiencias, nuevas sensaciones, alegrías y mucha motivación en cada una de las sesiones de juegos de Ludiletras: Los ludicuentos, los bits, la caja de sonidos, el tren de las vocales, … El juego es el medio estimulador y es la base del aprendizaje en nuestro proyecto. Conocemos todas las vocales y sabemos a asociarlas a sus respectivos ludigestos, los cuales nos van a facilitar que pasemos de una manera natural de la fase silábica a la alfabética. “¡Ludideletrear es muy divertido!”

También, hemos trabajado los trazos de las vocales de muy diversas formas y en diferentes formatos: en el aire, en harina, en papel, en pizarra digital… pero, sobre todo, ya somos capaces de escribir, cada una de ellas, en la cuadrícula. Todo ello, nos está permitiendo desarrollar habilidades y destrezas grafomotoras previas al aprendizaje de la lectoescritura. Otra de las actividades que realizamos es la discriminación de manera auditiva y fonológica de la vocal o vocales que contiene una palabra, así como identificar su grafema en palabras y frases escritas. Recitamos poesías, cantamos canciones, relatos e historias… y, nos encanta leer en el cuaderno de lectura “Ludileo”. Es fascinante leer los juegos vocálicos de 2, 3, 4 y de 5 vocales e incluso, ya somos capaces de leer silábicamente palabras sencillas.

Estamos muy contentos porque ya hemos empezado a trabajar las consonantes. Esta semana y la próxima trabajaremos la consonante “L,l” con su ludigesto y la palabra que acompaña a ese gesto, en este caso, “libro”: palmas hacia arriba, simulando que tienes un libro abierto. ¡Seguro que no se nos olvidará la letra “l”!

Y, con todas estas informaciones y aprendizajes, somos capaces de formar palabras sencillas, uniendo las sílabas que la contienen; asociando palabra e imagen; componiendo y descomponiendo palabras hasta llegar a la unidad mínima, …

Sentimos una gran curiosidad por experimentar e indagar en este maravilloso y mágico mundo, cargado de significado y que nos va a permitir vivir aventuras sorprendentes. ¡¡¡Disfrutemos juntos!!!

P-4. 27º

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Colegio AlonaiDescubriendo un mundo mágico : la lectura
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Proyecto Ludiletras en P5

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CON LA A DE AVIÓN, CON LA B DE BARCO, CON LA C DE CASA…

Los niños de Infantil con Ludiletras, nuestro proyecto de lectoescritura creativa, pensado para desarrollar las Inteligencias Múltiples, y que utiliza como base metodológica el trabajo cooperativo. A continuación os regalamos algunos de los muchos momentos que vivimos en P5 en nuestras sesiones diarias de Ludiletras. Una sesión empieza con el pase de bits, en gran grupo. Ahora estamos aprendiendo el abecedario ordenado y desordenado y los ludigestos. Gracias a ellos aprendemos a asociar un gesto a una letra, lo cual nos ayuda a identificarlas cuando las tenemos que escribir y nos es más fácil saber como suenan. En este momento también conocemos y memorizamos diferentes recursos lingüísticos: poemas, adivinanzas, trabalenguas, canciones…

Después realizamos actividades muy variadas en pequeño grupo: como jugar con la caja de sonidos, clasificando palabras por la sílaba con la que empiezan, ordenamos letras para formar palabras cuando jugamos a las letras locas, ordenamos palabras para formar frases, deletreamos palabras haciendo ludigestos y muchas cosas más. Practicamos la lectura cooperativa y aprendemos a tomar decisiones entre todos. Y con la escritura cooperativa escribimos palabras que aprendemos, cumpliendo unas normas con las que todos estamos de acuerdo, para hacer entre todos un libro al finalizar el curso.

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