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Clases de francés en 1º ESO

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Esta semana, en la asignatura de Francés, los alumnos de 1ESO han aprendido a situarse en la ciudad, mediante el vocabulario y  los verbos propios de esta competencia. Para ello, han utilizado el sistema Flyover, de la aplicación MAPAS con el que han diseñado el recorrido que han utilizado para atravesar el centro de Paris, visitando también virtualmente lugares como el Museo del Louvre, los Campos Elíseos, La Bolsa, Notre Dame o la Plaza de la Bastilla.

En el aspecto cultural, han visto la herencia que dejó la Revolución Francesa en el modelo arquitectónico parisino, poniendo de ejemplo las anchas avenidas, como el Boulevard Haussmann.

Por otro lado, los alumnos de 2, 3 y 4 de ESO, han hecho entre todos ellos, de manera cooperativa y apoyándose en los conocimientos aprendidos en la asignatura de Historia, un proyecto en el que han plasmado las ideas y progresos que trajo consigo la Ilustración, como por ejemplo la creación de la Enciclopedia o la Revolución Francesa y los cambios que ésta propició, abriéndose después un pequeño debate en el que se ha puesto en práctica la expresión y comprensión oral. Para todo ello se han ajustado al uso del récit passé.

Finalmente, han comparado la Constitución española con la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano y lo han plasmado todo en un collage.

Como detalle final, se han apoyado en códigos QR que ellos mismos han diseñado, y que les  permiten; tanto ampliar la información como facilitarla al resto de la comunidad educativa ya que mediante el iPad todos los compañeros pueden visitar los enlaces seleccionados.

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Un mini mundo de lo más salvaje

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Los «mini mundos» son propuestas de juego que recrean momentos de la vida cotidiana o hábitats reales pero a pequeña escala.

Es una manera que los niños tienen de desarrollar su juego simbólico a través de los muñequitos, animales o cualquier otro tipo de elemento que habita en ese entorno mini, y que son los  principales protagonistas  de su  juego …¡¡y  dirigidos  por los propios niños!!

El grupo 3 de maternal hemos sido auténticos   exploradores  de nuestro  “MINI MUNDO SELVA”, toda una experiencia  que nos ha regalado increíbles posibilidades de aprendizaje. A través del juego libre,  hemos entrenado la creatividad, experimentado y manipulado objetos, dejando volar  nuestra  imaginación, trasladándonos a  otros mundos, y lo más importante ¡cómo lo hemos disfrutado!

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El mundo mágico de las letras

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Poco a poco, nos vamos adentrando en este maravilloso mundo de las letras. Cada día, son nuevas experiencias, nuevas sensaciones, alegrías y mucha motivación en cada una de las sesiones de juegos de Ludiletras: Trabalenguas, adivinanzas, bits,  las tarjetas de la “Caja de sonidos”, el “Tren de las vocales”….

 El juego es el medio estimulador y es la base del aprendizaje en nuestro proyecto.  Conocemos todas las vocales y sabemos a asociarlas a sus respectivos ludigestos, los cuales nos van a facilitar que pasemos de una manera natural de la fase silábica a la alfabética. “¡Ludideletrear es muy divertido!”

También, hemos trabajado los trazos de las vocales de muy diversas formas y en diferentes formatos: en el aire, en harina, en papel, en pizarra digital… pero, sobre todo, ya somos capaces de escribir, cada una de ellas, en la cuadrícula. Todo ello, nos está permitiendo desarrollar habilidades y destrezas grafomotoras previas al aprendizaje de la lectoescritura. Otra de las actividades que realizamos es la discriminación de manera auditiva y fonológica de la vocal o vocales que contiene una palabra, así como identificar su grafema en palabras y frases escritas. Recitamos poesías, cantamos canciones, relatos e historias… y, nos encanta leer en el cuaderno de lectura “Ludileo”. Es fascinante leer los juegos vocálicos e incluso, ya somos capaces de leer silábicamente palabras sencillas.

Estamos muy contentos porque ya hemos empezado a trabajar las consonantes. La letra “L, l” ya la conocemos, así como su ludigesto y la palabra que acompaña al gesto. Esta semana y la próxima trabajaremos la consonante “S, s” con su ludigesto y la palabra que acompaña a ese gesto, en este caso, “sapo.  ¡Seguro que no se nos olvidarán!

Y, con todas estas informaciones y aprendizajes, somos capaces de formar palabras sencillas, uniendo las sílabas que la contienen; asociando palabra e imagen; componiendo y descomponiendo palabras hasta llegar a la unidad mínima, …

Sentimos una gran curiosidad por experimentar e indagar en este maravilloso mundo cargado de significado y que nos va a permitir vivir sorprendentes aventuras.

¡Disfrutemos juntos!

 

 

 

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Sesiones de tutoria en el ciclo de Secundaria

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En las clases de Tutoría, en el primer ciclo de la ESO, hemos evaluado el 2º trimestre. Se trata de una actividad en la que pretendemos que nuestro alumnado sea capaz de valorar su propio aprendizaje, con el objetivo de detectar sus fortalezas  y también posibles barreras, introduciendo así mejoras que puedan llevar a cabo.

Han hecho una reflexión sobre distintos aspectos, tales como su participación en clase, la capacidad de atender durante las explicaciones y su implicación tanto en las tareas diarias como en la preparación de los exámenes.

También recoge valoraciones e inquietudes de las distintas materias para trasladarlas al claustro, planteando propuestas de mejora.

A través de nuestro Plan de acción tutorial trabajamos, a lo largo del curso y de manera secuenciada, diferentes aspectos en los alumnos y alumnas relacionados con sus actitudes, con los valores como la tolerancia y el diálogo, con su responsabilidad ante el estudio y conmemorando días como El día de la Mujer en la Ciencia y El día de la Paz, entre otros.

 

Os dejamos una muestra de las actividades que hemos ido realizando.

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Celebramos el día del Libro

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“¿Te cuento un cuento?”

Las “seños” de Infantil nos cuentan cuentos a diario como parte de nuestra rutina en el cole. A través de ellos, fomentamos la creatividad e imaginación y nos ayudan al desarrollo de nuestra personalidad en Infantil.

Con motivo de la celebración del “Día del libro”, a lo largo de esta semana, cada uno/a de nosotros/as, hemos traído a clase nuestro cuento favorito. Cada día, junto con nuestra “seño”, los hemos ido contando y hemos explicado porqué lo hemos elegido. Durante estos días, con el trasiego de tantos cuentos y libros, observamos que hay de muchos tipos, unos cuentan historias, otros sirven para aprender sobre algún tema, otros tienen muchas imágenes, los hay de todos los tamaños, gruesos, finos, escritos en todas lenguas…y, cada uno de ellos, es especial por su significado y por la magia que desprende.

Para celebrar este día tan importante, “Día del libro” (23 de abril), Conchi, la mamá de Uriel de Infantil 4 años, ha venido al cole y nos ha dado una gran sorpresa en nuestro pabellón. Un maravilloso regalo en forma de cuento, pero es un cuento muy especial escrito por ella misma llamado “Que viene el monstruo”. Con ella, ha venido Estela, la persona que ha puesto imagen a esta maravillosa historia.

Hemos tenido la suerte de poder escuchar este cuentacuentos que siempre recordaremos por el amor y cariño que nos han transmitido.

En breve, lo publicará y será su primer cuento de un gran proyecto llamado “La jirafa azul”. Un proyecto creado desde el corazón donde la fantasía y la magia cobran realidad promoviendo valores como, la igualdad, la integración social y el trabajo en equipo, entre otros.

Desde nuestro cole, queremos daros las gracias por habernos hecho participes de vuestro sueño hecho realidad y por habernos hecho disfrutar con esta historia tan llena de Amor, Dulzura, Emoción y Sentimiento.  Muchas Gracias Conchi y Estela.

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En maternal hacemos compota de fruta

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En la granja además de los animales que en ella viven, se cosechan alimentos que nos da la tierra y la señora granjera los recolecta con ilusión para mostrárnoslos.

Las seños de maternal, les hemos ofrecido algunos de ellos, la zanahoria, el cebollino y el cilantro.

Han observado su color, olor y sus diferentes texturas.

Con la manipulación de la zanahoria hervida desarrollan su motricidad fina ejercitando los músculos de sus manitas, potenciando la prensión manual. También les hemos dado la oportunidad de experimentar con diferentes utensilios como: cucharas, cuchillos, tenedores….

¡Que enriquecedoras son las vivencias sensoriales!

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Celebramos el Día Mundial del Arte

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Esta semana en 6ºB hemos celebrado el Día Mundial del Arte de una forma muy especial, conociendo el trabajo de una de las pintoras más relevantes del panorama actual, Yayoi Kusama, todo un referente del arte contemporáneo.

Desde el año 2012 se viene celebrando cada 15 de abril este día, una fecha que busca dar a conocer la importancia que tiene el arte y sobre todo el pensamiento creativo, para la evolución del pensamiento humano y la resolución de los problemas que nos aquejan. La celebración la propuso la Asociación Internacional de Artes Plásticas (AIAP) y fue a partir de 2019 cuando se oficializó el Día Mundial del Arte por parte de la UNESCO. Se escogió este día porque es el natalicio de uno de los artistas más polifacéticos y relevantes de la historia, Leonardo Da Vinci.

Nosotros, desde la asignatura de Arts & Crafts hemos querido celebrarlo a todo color y llenándolo todo de puntos, inspirados en el trabajo de Yayoi Kusama, una carismática artista japonesa nacida en el 1929 y que, a día de hoy, sigue compartiendo su arte.

En primer lugar, vimos una presentación para conocer un poco su vida y obra. A continuación, versionamos una de sus performances más famosas e icónicas de la artista, en donde las calabazas son las protagonistas; calabazas de todos los colores y llenas de círculos y lunares (la obsesión convertida en arte de Kusama). Hemos aprovechado esta actividad para trabajar con los colores y sus gamas, en concreto, los colores cálidos y fríos, utilizándolos en conjunto para crear contraste y que nuestras obras de arte sean más llamativas.

Finalmente, una vez concluido nuestro trabajo, las hemos expuesto en un mural que llenará nuestra aula de luz y color. Además, hemos hecho nuestra propia performance inundando la clase de puntos… ¡hasta nosotros mismos nos hemos convertido en piezas de arte, ha sido realmente divertido! Dots everywhere!

Pablo Picasso dijo que “Todo niño es un artista; el problema es cómo hacer que siga siendo artista cuando crece”.

No dejemos que esto ocurra, dejemos crecer su creatividad; potenciemos el arte.
¡En nuestro cole intentaremos que esto no pase!
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Magia de colores en la clase de Maternal 2 años

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Magia de colores

En la clase de Maternal grupo 2 hemos realizado un experimento que nos ha dejado boquiabiertos.

Hemos utilizado botellas llenas de agua a las que hemos añadido colorante azul y amarillo y…¡TACHAAAN, MAGIA!

¡Ahora el agua es de color verde!

Hemos podido observar y aprender en un contexto real que mezclando ambos colores podemos obtener uno nuevo.Ha sido muy emocionante ver sus caritas de sorpresa al ver el color verde resultante de la mezcla.

¡Aprender jugando es lo mejor!

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Un día en infantil 3 años

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En estos primeros años de Educación Infantil, los niños necesitan seguir unas rutinas y tener unos hábitos para sentirse seguros y tranquilos en su ambiente.

Estas rutinas se establecen en un horario y el tener unos hábitos que sean repetitivos ayudan al niño/a a construir un equilibrio emocional que les proporciona una seguridad y un bienestar muy importante para su educación y para la construcción de su personalidad.

Organizamos el día con una secuenciación de actividades que siempre se dan en el mismo espacio de tiempo.

Comenzamos la jornada dando la bienvenida con sonrisas y palabras bonitas, cuelgan la mochila en su percha y, poco a poco, se van preparando para las actividades colectivas en el círculo: Asamblea, pasamos lista y nombramos los niños/as que han venido y han faltado, cantamos la canción de los días de la semana, trabajamos los bits de inteligencia, organizamos los trabajos en los equipos…

También jugamos mucho, salimos al patio, comemos en nuestro comedor, vamos al pabellón y aprendemos inglés.Así, sucesivamente y con la repetición diaria es como los niños y niñas van adquiriendo los hábitos y nuestra rutina en el cole.

¡Mirad cuántas cosas hacemos!

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Celebramos la llegada de la Pascua

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Este año, hemos podido volver  a disfrutar de los talleres de Pascua que siempre realizamos durante esta semana y que nos hacen sentir super felices y emocionados por la llegada de estas fechas.

Gymkanas, búsqueda de huevos por el cole, talleres de manualidades en clase, todo tipo de actividades que nos hacen vivir estos días de una forma muy especial, compartiendo con nuestros profes y nuestros compañeros momentos muy divertidos.

Y como no… este año pudimos comernos la mona con nuestros compañeros. Guardando las distancia y respetando las normas en todo momento,  hemos vuelto a traer nuestro cabasset, nuestra gorra y nuestro pañuelo para disfrutar de una tarde “monera” fantástica.

¡Teníamos muchas ganas de poder celebrar esta tarde tan divertida!

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